我的国学启蒙老师作文(优秀6篇)
我的国学启蒙老师作文 篇一
我的国学启蒙老师
国学，是我从小就开始接触的一门学问。而我的国学启蒙老师，对我来说，是一个非常特殊的人。他不仅仅是一位老师，更是一位朋友和导师。
我的国学启蒙老师名叫李老师，是一位年过六旬的老人。他身材微瘦，留着一头花白的头发，总是穿着一身传统的中山装。他的眼神总是那么温和，透露出一种慈爱和智慧。
我第一次见到李老师是在小学一年级的时候。那时候，我们正开始学习国学经典《弟子规》。李老师讲课时总是面带微笑，语气温和而有力。他生动地讲解着每一句话的含义和背后的道理。他还会给我们讲一些有趣的故事，帮助我们更好地理解和记忆。他的课堂气氛总是轻松而愉快的，每个人都很喜欢听他讲课。
除了课堂上的教学，李老师还经常组织我们参观一些国学经典的文化遗址。他带领我们去过孔庙、孟庙、岳阳楼等地，让我们亲身感受中国古代文化的博大精深。他还帮助我们举办了一场国学经典背诵比赛，每个人都积极参与，争取在比赛中展现自己的才华。
李老师不仅在学习上给予了我们很多的帮助，而且在生活上也关心和照顾我们。记得有一次我生病了，他特意来看望我，并送来一些水果和药物。他总是鼓励我们要做一个有道德、有修养的人，他的言传身教让我们深受感动和教育。
如今，我已经离开了小学，进入了中学。但是我对李老师的记忆却永远不会磨灭。他对我国学启蒙的影响将伴随我一生。我会继续学习国学，传承中华文化，为李老师感到骄傲。
我的国学启蒙老师 篇二
我的国学启蒙老师
国学，是我从小就开始接触的一门学问。而我的国学启蒙老师，对我来说，是一个非常特殊的人。他不仅仅是一位老师，更是一位朋友和导师。
我的国学启蒙老师名叫王老师，是一位年过六旬的老人。他身材微瘦，留着一头花白的头发，总是穿着一身传统的中山装。他的眼神总是那么温和，透露出一种慈爱和智慧。
我第一次见到王老师是在小学一年级的时候。那时候，我们正开始学习国学经典《弟子规》。王老师讲课时总是面带微笑，语气温和而有力。他生动地讲解着每一句话的含义和背后的道理。他还会给我们讲一些有趣的故事，帮助我们更好地理解和记忆。他的课堂气氛总是轻松而愉快的，每个人都很喜欢听他讲课。
除了课堂上的教学，王老师还经常组织我们参观一些国学经典的文化遗址。他带领我们去过孔庙、孟庙、岳阳楼等地，让我们亲身感受中国古代文化的博大精深。他还帮助我们举办了一场国学经典背诵比赛，每个人都积极参与，争取在比赛中展现自己的才华。
王老师不仅在学习上给予了我们很多的帮助，而且在生活上也关心和照顾我们。记得有一次我生病了，他特意来看望我，并送来一些水果和药物。他总是鼓励我们要做一个有道德、有修养的人，他的言传身教让我们深受感动和教育。
如今，我已经离开了小学，进入了中学。但是我对王老师的记忆却永远不会磨灭。他对我国学启蒙的影响将伴随我一生。我会继续学习国学，传承中华文化，为王老师感到骄傲。
我的国学启蒙老师作文 篇三
从小到大，教过我的老师有许多许多，今天我要给大家讲的是我的国学启蒙老师——温老师。
认识他的时候我只有3岁，他20岁。妈妈每个周末带着我去他家里听课、品茶。时间长了我发现自己越来越喜欢听他上课、聊天，因为他教给我们好多好知识。到了温老师的家就像到了图书馆一样。再调皮的小孩到了那儿也会很快地安静下来，进入学习状态。在温老师那里学习我知道了文王、周公、孔子、老子、庄子……我们中国的古圣先贤。每次他都会教导我们读好书，还给我们推荐励志
书籍和影片。他还引用庄子的“人生天地之间，若白驹之过隙忽然而已“这句话，来教导我们如何珍惜时间。
温老师年轻有为博学多才、温文尔雅、博古通今，每次百科全书式的讲解令我们大开眼界。他常常对我们说他是致力于人文研究的工作者。漫漫求学
路，有温老师的引导真好!
我的国学启蒙老师作文 篇四
今年，新疆乌鲁木齐发生了翻天覆地的变化，每一个小角落都变得不一样了，学校生活也不例外!
最近老师们让我们大家来学习“国学知识”，然而也有了中午的诵读时间，我们班级选自诵读经典的《弟子规》。
孔子说过这么一句话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”我们学校内，每周四是五年级下午最后一节课是自由上课，可以上：美术、音乐、象棋、书法……其中就有诵读这门课，这门课的授课老师是杨老师，也是我的国学启蒙老师，是她让我懂得做人处事的道理，在学习上，我有什么不会的或是不懂该怎么处理的事、学习，杨老师就会给我解答，这也让我知道，每一个做人处事的方法都不一样。
学了这门课，我的改变很大。记得有一次，妈妈做饭，家里没有盐了，妈妈叫我去买，我在写作业，就故意推辞，“妈，今天作业特别多，我正写着呢!难道你想看我第二天交不上作业是吗?”妈妈摇摇头，自己出门去买了。回头想一想，我做的一点都不对，就算作业很多，抽出10分钟去买盐又怎么了，难道这点小事我都不会办吗?我的心里充满了愧疚，也许我对妈妈是口是心非吧!
自从我的启蒙老师教我们《弟子规》后，妈妈都说我长大了，不用她操心了，我的心里想打破了调味罐一样，有酸甜苦辣，四种不同的味道：酸，酸是因为妈妈说我长大了，我很欣慰，但我也会想到往事，更对不住妈妈对我的爱;甜，妈妈，我不再让您操心了，我的付出得到了回报;苦，有些是我真的很想去做，但有些事不好，我时刻控制着自己，心理并默默的说“我不去做!”最后，心里的那个魔鬼总是被我打败，逐渐我的心里那个魔鬼消失了;辣，在成功的背后，我吃尽苦头，“功夫不负有心人。”我的各种毛病已经一干二净了!“入则孝”让我懂得怎样去孝顺父母……
老师，我的国学启蒙老师，您的教诲我一辈子永记心中!
我的国学启蒙老师作文 篇五
我的启蒙老师是一所经典国学教学幼儿园的利老师。该幼儿园是专门教“三字经”、“论语”、“孟子”等经典国学的，学生和老师一起住校，还要吃素，还要遵守很多中国的传统礼仪。对于年轻的老师们来说是很辛苦的，但利老师却很有耐心和热情。
当妈妈告诉我很快要送我去上幼儿园时，我就想上幼儿园应该很好玩，因为有很多和我一样大的小朋友。可是当我怀着兴奋的心情来到幼儿园时，虽然看到幼儿园有一些喜欢的.玩具和一些喜欢看的画，但墙上更多挂的是看不懂的字，还有很多哭泣的小朋友，吵着闹着要跟妈妈回家。此时我也很想跟妈妈回家。当我来到教室时，到了一个高鼻子、高个子的男老师，他穿着红衬衫、黑裤子，正在不断地和每一位小朋友打招呼，安抚着每一位哭闹的小朋友，等到小朋友们都平静了，就开始上课了。
“小朋友们好!我姓利，以后大家就叫我利老师，我们一起做朋友好吗?”李老师的话音刚落，一个小朋友又大哭起来。只见利老师慢慢哄着他，好久才把那小朋友哄好。接着，利老师就带我们玩玩具，第一天并没有学什么。
第二天开始正式学习“三字经”，利老师带着我们一句一句朗诵，可有许多小朋友没兴趣不想学，只想玩，不时还有人哭呢。利老师就会讲三字经中的故事给我们听，小朋友们听得津津有味，随着时间推移我们就想学了。利老师一字一句地教，有的地方要重复好几遍。学完“三字经”接着学《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等。
总之通过利老师的教育让我学到了不少东西，因爸爸去外地工作我就中断了经典国学的学习，真想念我的启蒙老师——利老师!
我的国学启蒙老师作文 篇六
我的启蒙老师有很多，但是我比较喜欢的是我们的国学老师袁老师，她讲的课既形象又生动，每次从她的课里我都可以学到很多东西。
记得有一次，袁老师让我们把今天学习的课文给背下来，我首先按照袁老师的方法，大声地朗读几遍，再合上书自我背诵，遇到不流利的地方，我就慢慢的回忆，实在回忆不起来了，我就把不会的段落再多读几遍再背，背好后我和同学监督互背。这样我就能很快的把今天学习的课文给背诵下来了。
过了一会儿，就该论到我上台背诵课文了，因为我准备得很充分，所以我很流利地把课文都背诵下来了，袁老师对我说：“背得很好，今天你可以得到两个笑脸了，你真是一个聪明的娃娃啊!”我心里面很高兴，袁老师又对我说：“你下去以后，要懂得课文里面的意思，以后就要学会课文里面的做人道理。”听了袁老师的话，我郑重地点点头。
学习国学经典，我们不光可以学习到知识，还可以学习到很多做人的道理。这些知识和道理都是袁老师教给我们的，她就是我们的太阳，给予我们知识和力量。我喜欢我的袁老师。
