我的漫画老师作文【优选6篇】
我的漫画老师作文 篇一
我的漫画老师
我有幸拥有一位非常特别的老师，他是我的漫画老师。他不仅教我画漫画，还教我如何发现生活中的美和乐趣。在他的指导下，我不仅学会了绘画技巧，还发现了自己的创作潜力。
我的漫画老师叫李老师，他是一位年轻有活力的艺术家。他总是戴着一副黑色的眼镜，头发乱蓬蓬的，看起来有点像一位随时准备开始创作的天才。他总是充满激情地讲述他对漫画的热爱和对艺术的追求，让我们感受到他对艺术的独特见解和热爱。
在我的漫画老师的课堂上，我们学习各种绘画技巧，如线条、色彩和构图等。他总是给予我们充分的自由，鼓励我们发挥想象力和创造力，创作出属于自己的独特作品。他会耐心地指导我们，帮助我们解决创作中的问题，并鼓励我们不断尝试新的艺术形式和风格。
除了教授我们绘画技巧，我的漫画老师还教会了我们如何观察生活中的美和乐趣。他常常带领我们到大自然中去，观察不同的景色和动物，让我们学会用艺术的眼光去发现生活中的美。他告诉我们，艺术就是生活的一部分，只要用心去感受，就能在平凡的事物中找到美的存在。
我的漫画老师还经常组织艺术展览，让我们有机会展示自己的作品，与他人交流和分享。这不仅提升了我们的自信心，还让我们学会欣赏他人的作品，从中汲取灵感和启发。他总是鼓励我们相互学习，共同进步，形成一个艺术创作的集体。
通过和我的漫画老师学习，我不仅掌握了绘画技巧，还培养了对艺术的热爱和追求。他教会了我如何用艺术的方式表达自己的想法和情感，让我明白艺术的力量和魅力。我将永远感谢我的漫画老师，他是我艺术道路上的引路人，也是我生活中的一位重要导师。
我的漫画老师 篇二
我的漫画梦想
在我的漫画老师的悉心指导下，我逐渐培养了对漫画的热爱和追求。我开始用画笔记录自己的生活和所见所闻，用漫画的方式表达自己的想法和情感。我的漫画梦想也因此而诞生，我希望有一天能成为一名出色的漫画家。
我喜欢漫画的原因有很多。首先，漫画是一种有趣的艺术形式，通过图片和文字的结合，可以将复杂的故事和情感表达得简单明了。漫画作品能够让人们产生共鸣和情感连接，给人们带来欢乐和思考。我希望通过我的漫画作品，能够给人们带来快乐和启发，让他们在繁忙的生活中找到一丝欢乐和慰藉。
其次，漫画是一种自由创作的方式。在漫画中，我可以随心所欲地创造各种角色和故事情节，表达自己的想法和情感。我可以通过漫画来传递我的价值观和思考，呼吁人们关注社会问题和珍惜自然环境。漫画给予了我无限的创作空间和想象力，让我感受到自己的创造力和独特性。
最重要的是，我热爱漫画，它已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当我面对困难和挫折时，我总能通过画漫画来释放自己的情绪和压力。漫画是我向往的世界，是我可以完全展现自己的舞台。我希望通过不断学习和努力，能够不断提高自己的绘画技巧和创作水平，实现我的漫画梦想。
我的漫画老师是我生命中的一位重要人物，他不仅教会了我绘画技巧，还培养了我对艺术的热爱和追求。在他的悉心指导下，我开始了我的漫画之旅，我相信，只要我坚持不懈地努力，我的漫画梦想早晚会实现。我将永远感激我的漫画老师，他是我艺术道路上的引路人，也是我生活中的一位重要导师。
我的漫画老师作文 篇三
我的动漫老师，今年二十有六，圆圆的脸庞，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜欢穿休闲装，声音洪亮，和蔼可亲，这位老师姓张，名天龙。
当我刚踏入美术馆教室的时候，张老师就给我一种莫名的亲切感，妈妈说这叫气场相对。也许吧。他先做了自我介绍，给我印象最深刻的是张老师讲的关于他自己的例子：“上高中的时候，我下课无聊就画了几个人物，画的难看透了，遭到很多同学的耻笑!……就这样画着画着，有一天我想通了，反正我也画不好，就画呗，坚持坚持，说不定哪天就能画好了，所以因为我的坚持，今天我成为了你们的老师。如果有理想，请不要放弃，一定要坚持，有一天一定会成功!要相信自己!”恩，是的!
有一次，老师带我们去博物馆写生，闲着没事的时候，我就问了他几个我觉得很少见的动漫人物，结果老师都答上来了，而且连出处以及完整的故事情节都讲的非常透彻。这让我又对他多了一份崇拜!
我现在最大的理想是去动漫产业大国日本，当我说出我理想的时候，很多同学都取笑我说“小日本”那么无耻，怎么会想去那个国家!可是张老师说，我们国家如果要像成为动漫产业大国，就一定要学习比我们优秀的日本动漫，美国动漫。在日本动漫界，有一大批优秀的动漫作家，比如鸟山明创作的《七龙珠》《阿拉蕾》;手冢治虫创作的《铁臂阿童木》《森林大帝》;青山刚昌创作的《名侦探柯南》;藤子不二雄创作的《多啦A梦》等等。这些耳熟能详的动漫人物已经渗透到我们生活中的各个角落。但是我们中国基本没有。希望就在我们这一代身上!说的我热血沸腾啊，一定要努力!
妈妈说我们人一生会碰到很多的老师，有些老师的几句话，就会给我们人生指明方向，就向启明星一样，多年以后，你仍然会感恩于老师的指点，他们的音容笑貌会在你的脑海里留下深深的烙印。张老师就是这样一颗启明星!
我的漫画老师作文 篇四
我们的语文老师姓黄，个子不算太高，有些胖。他为人幽默，同学们都喜欢上他的课。你们可能不信，怎么会有人喜欢上课呀?哎呀，别着急，听我仔细慢慢道来……
首先，语文老师语言很幽默。有一次，黄老师正在给我们讲课，讲到“放屁”的时候，老师停了下来，很有些神秘地说：“说到放屁，我给同学们说一下。放屁是不是很臭，马上就到夏天了，咱们教室密封得这么好，你要是一放屁，同学们可不就遭殃了!”说到这里，全班同学哄堂大笑起来。黄老师接着说：“所以呀，以后有人要放屁的话，都到教室外面去，可不能祸害其他同学呀!要不然，我们约定一下，以后有人要放屁，都伸个OK的手势，就出去，不要让同学们闻到气味。放心，不用担心同学们嘲笑你，相反，同学们还会对你感激不尽呢!”怎么样，老师的语言是不是很幽默?
其次，老师讲课也很幽默。他在给我们讲《草船借箭》“借”这个字意的时候，不是像其他老师(我所接触过的老师)那样，同学们想不出来答案就会讲出来。黄老师是这样做的：他先让同学们想。同学们都说这个“借”字体现出了诸葛亮的高明，神机妙算。可黄老师却说不仅仅体现在这个方面，实在想不出来，让老师讲吧!然后，黄老师又说：“我们单看这个‘借’字，不想其它的。比如说，今天我借了张三家一碗米，以后不是要还的吗?”“哦!”同学们茅塞顿开，抢着要回答。当然，黄老师也不像其他老师，自己把答案全说完。于是，他说不讲了，请同学们讲。同学们很快就把答案说了出来。这样诱引同学们说出答案，既不费老师的口舌，又锻炼了同学们的能力，哪有同学不喜欢这种课呢?
怎么样，我们的语文老师是不是很幽默?
我的漫画老师作文 篇五
学校有许多我们喜爱的老师，如果你问我最喜欢哪个老师，我会毫不犹豫地告诉你，我的作文老师顿老师。请听我慢慢讲。
顿老师瘦瘦的，中等身材。国字脸，小平头。浓浓的眉毛下，一双不大的眼睛，挺有神采。他上课十分有激情，嗓门还可以震破玻璃。他整天都是乐呵呵的，仿佛天塌下来，都和他无关似的，典型的乐天派。
顿老师非常幽默搞笑。记得有一次，一位同学和另一位同学发生了矛盾。那位同学趴在桌子上哭泣。不少同学在旁边看热闹。顿老师走进了教室。他发现那位同学在教室里哭泣。我注视着老师，想看看他怎么来处理这件棘手的事情。瞧，顿老师走到教室外面，我十分纳闷：上课了，他走到教室外面干什么？“好大的雨哟！”顿老师扬起了大嗓门，我不知道葫芦里装的是什么药。我班的调皮鬼笑着说：“老师，你糊涂了吧？”同学们都看着顿老师，连那位哭泣的同学也停止了抽泣。顿老师笑了笑：“刚才，不是有一个小朋友在哭泣吗？那不是下雨器在播雨吗？”听了老师的解释，教室里笑翻了天。连那位哭泣的同学也破涕为笑。
记得还有一次，上自习课。顿老师来检查同学们的作业。结果看到陈丽淇的字，他猛地后退几步，大喊：“妈呀，好长一条毛毛虫！”胆小的同学吓得一声声尖叫：“啊！有毛毛虫啊！救命！”班长连忙问：“老师，毛毛虫在哪里？”顿老师走到陈丽琪的身边，指了指她的作业本，说：“你看她的字。这么丑，不像毛毛虫吗？”班长走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同学又轰然大笑了起来。陈丽琪羞红了脸，恨不得找一个地缝钻了进去。从此以后，陈丽琪写字再也不敢马马虎虎了。
瞧，这就是我的作文老师，一位幽默的好老师——顿老师。我非常喜欢他。
我的漫画老师作文 篇六
每个老师都有自己的特点，有的老师凶猛、霸气，有的老师温柔，善良，有的老师严肃、安静，而我的玫瑰老师是一个幽默、聪明的老师。
她身材苗条，个子高高的，记得有一次她穿了一件白色的`长裙，远远看去犹如一张白纸，风一吹感觉她就要飞起来了，当时我都替她捏了一把汗。她那细长的秀发，好像一条飞流直下的黑瀑布。她的穿着很得体，经常是黑白相间的衬衫配蓝色的牛仔裤。她貌美如花，不，简直就是从天上受命下凡到人间的美丽仙子。
记得第一次上她的课，她自我介绍道：“同学们，大家好，我的雅号叫玫瑰，对了，是娇艳美丽的红玫瑰，所以我也是一个娇艳美丽的人。”老师话一落下，就引来同学们的一片笑声。随后，她又指了指墙上的一朵枯萎的玫瑰说，“它曾经也是一朵鲜艳的玫瑰，希望过完这个学期，我还是‘鲜艳’的我。”教室又是一阵哈哈大笑。真是一个幽默，有趣的老师。
玫瑰老师还是一个聪明的人。有一次，老师发下来一张纸，上面密密麻麻排列写着99个成语，老师说：“接下来，我们来玩一个游戏。游戏规则：这里面有99个成语，你们随意提问哪个成语在哪个位置，比如，第10个成语是什么或者‘笔头生花’排在第几个，如果你们输了，抄一篇范文。如果我输了，你们每人100辰币奖励。”十几个人对一个人，刚开始，我们还信誓旦旦，可是，我们的问题玫瑰老师居然全都答出来了，这99个成语倒背顺背，对她来说都不在话下。我瞪圆了眼珠子，从心底里佩服她，同学们也输的心服口服。
我们的玫瑰老师就是这样一个既幽默、有趣又十分机智、聪明的老师。
