我最喜欢的老师记叙文【优质6篇】

我最喜欢的老师记叙文 篇一

在我读书的这段时间里，我遇到了许多优秀的老师，但有一个老师特别让我难以忘怀，她就是我的语文老师李老师。

李老师是一个文静而又亲切的女老师，她总是穿着一身素雅的衣服，留着一头黑亮的长发。她的微笑总是温暖而真诚，让人感到亲近。每次上她的语文课，我都会被她的教学方式所折服。

李老师的课堂氛围总是轻松而愉快的。她善于引导学生思考和表达，经常和我们进行互动交流。她喜欢用一些有趣的故事来引入课堂内容，让我们在轻松的氛围中学习。她还经常组织各种有趣的活动，比如朗诵比赛、阅读分享会等，让我们更加主动积极地参与到学习中来。

在李老师的课堂上，我学到了很多有用的知识和技巧。她总是耐心地解答我们的问题，让我们明白学习的道理。她注重培养我们的语言表达能力，经常给我们布置写作作业，并在批改时给予详细的指导和建议。她教会了我们如何运用修辞手法，如何写出生动有趣的文章。每次写作课，我都能感受到自己的进步，这让我更加喜欢语文这门学科。

除了在课堂上，李老师还经常给我们讲一些人生哲理和道德故事。她说，语文不仅仅是一门学科，更是一种思考和理解的方式。她希望我们通过学习语文，能够培养出批判思维和价值观。她的这些话深深地触动了我，让我明白到语文不仅仅是一种工具，更是一种修养和品质。

每次回想起和李老师一起度过的那些美好时光，我都会感慨万分。她是一位敬业、负责任的老师，她用她的爱心和智慧点亮了我人生的道路。我感谢上天让我遇到了这样一位优秀的老师，她不仅是我的语文老师，更是我的朋友和榜样。

我最喜欢的老师记叙文 篇二

在我读书的这段时间里，我遇到了许多优秀的老师，但有一个老师特别让我难以忘怀，他就是我的数学老师王老师。

王老师是一个严肃认真的男老师，他总是穿着一身整洁的衣服，戴着一副金丝眼镜。他的教学方法严谨而有条理，让我在数学学习中找到了方法和乐趣。

王老师的课堂氛围总是严肃而紧张的。他对待每个学生都很认真，不论是聪明的学生还是比较困难的学生，他都会耐心地给予指导和鼓励。他讲解数学知识总是条理清晰，让我们能够更好地理解和掌握。他还会不断地提问学生，以检验我们的学习情况，这让我们时刻保持警惕和专注。

在王老师的课堂上，我学到了很多数学的技巧和方法。他总是耐心地给予我们解题的指导，让我们明白数学的奥秘。他注重培养我们的逻辑思维和推理能力，经常给我们布置一些有趣的数学题目，让我们能够锻炼自己的思维能力。他还鼓励我们参加各种数学竞赛，为我们提供了一个展示自己才华的舞台。

除了在课堂上，王老师还经常和我们交流一些数学的应用和发展前景。他说，数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。他希望我们通过学习数学，能够培养出创新和解决问题的能力。他的这些话深深地触动了我，让我明白到数学不仅仅是一种学科，更是一种智慧和思维的方式。

每次回想起和王老师一起度过的那些美好时光，我都会感慨万分。他是一位严谨、负责任的老师，他用他的智慧和耐心点亮了我数学学习的道路。我感谢上天让我遇到了这样一位优秀的老师，他不仅是我的数学老师，更是我的朋友和榜样。

我最喜欢的老师记叙文 篇三

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记

　　每天我都在渴盼见到她那熟悉的身影，我喜欢她那沁人肺腑的声音，我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖。她就是我二年级时的班主任——吴老师。

　　吴老师留着乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛。但当你走近她，你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。她没有红牡丹的艳丽火烈，她却像一朵纯洁的百合花静静绽放，默默地散发着淡雅清芳！在她身边，我不仅被她朴实无华的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知识海洋中。

　　记得有次上语文课，吴老师提了一个难度系数不高的问题，同学们的小手纷纷举起。平时很少发言的我，虽心中早已有了答案，但因为畏惧错误和失败，斟酌许久，悬在半空的手还是放下了，我依然稳稳地粘在座位上。任何蛛丝马迹逃不过吴老师的法眼，她犀利的目光停留在我的身上。我一触及到那直射的目光，便像触了电一般，立马反弹回来，我畏缩了：可能老师看的不是我，如果这么简单的问题我答错了怎么办？肯定会被笑死的……我心中另一个声音也在抗争：为什么不举手呢？我会的呀，举手，举手！怕什么？当我再次微微抬起头时，再次与吴老师的目光相遇。原来她一直在等我。我仿佛从中读出了鼓励和信任，我将害怕咽了下去，鼓足勇气，慢慢地举起了手。微弱的声音，我的回答结束了，吴老师微扬起嘴角，看着我，不住地点头。我第三次与老师的目光相遇，这次是肯定的目光，是赞许的目光。在这没有过多言语的目光中，我成长了，我不再畏惧课堂发言，我也挺享受失败的滋味了。吴老师不仅教会我们知识，更教会了我们怎样做人。一节体育课，黄登用水枪喷射正在专心做作业的我。这可惹恼了本来就为难题犯愁的我，我二话没说卷起袖子，面目狰狞地走到他的面前，一巴就把他拍倒了。同学们都惊呆了，全场顿时定格住了。吴老师一得知，就赶往现场。看着气势汹汹的我和狼狈无语的他，老师没说什么，只是“请”我俩到办公室“喝茶”。我的心扑通扑通地跳着，这心跳声都好像回荡在空中，怎么也消灭不了。“把水先擦擦干吧！”吴老师让我们进办公室的第一件事就是拿出纸巾，让我们擦去身上和脸上的水。见两人火气渐渐消去，吴老师心平气和地问我们究竟发生了什么，当听完这七零八落地叙述后，吴老师意味深长地说：“当面对错误或者自己犯错误时，首先要做的就是反思，找找自己的不足，不要总是揪住他人的错误不放；当自己能不做错时尽量不错，能容忍时尽量宽容。”虽然低着头，但我能清晰地感觉到自己炽热的两颊，“每个人都会犯错，重要的是看犯错之后能否改正。”顿时，我豁然开朗，刚才的委屈一下子飞到了九霄云外，而吴老师这简单的一席话却扎进了我的心底。

　　尽管你的学习成绩很差，可老师不会放弃你，而会尽力帮助你，希望你能进步；虽然你的.学习成绩很好，老师也不会偏心于你，袒护你，而是各方面都严格要求你，希望你能更上一层楼。老师对每一位同学都是爱护的，平等的。

　　我赞美老师，赞美老师的不畏艰辛，无私奉献的精神。

　　俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是啊！老师就像这勤劳的蚕一样，她把所有的知识都传达给我们，却牺牲了自己。人们把老师比做辛勤的园丁，燃烧的蜡烛。这话一点儿也没错，老师正如园丁，培育着祖国未来的花朵和希望；也正如燃烧的蜡烛，用自己的光和热，为我们铺成一条黄金大道后记

我最喜欢的老师记叙文 篇四

　　我最喜欢的老师是尹老师，她是我的班主任。她圆圆的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，小而挺直的鼻子，黑亮的发丝中藏着一对小小的耳朵，别看它小，可灵敏啦！哪怕一点点的声音都能听到，还有一张樱桃般的小嘴，好象一个知识宝库，总是藏着许多"秘密"。我喜欢她是因为她教书风格很幽默。总会说各种各样的冷笑话，令同学们哭笑不得，还会找一些让同学们都"猜昏头"的小知识和谜语，让我们的课堂充满欢笑，她读诗歌的时候十分认真，一会儿高音，一会儿低音，就好象在玩过山车，让我们享受"刺激"。

　　记得有一次，她问了一道问题让同学们猜，但是同学们怎么也猜不到。机灵的尹老师象变"戏法"似的拿出了好吃的巧克力来吸引那些贪吃的同学。果然不出她所料，贪吃小子们都努力的思考，一会儿已争相把手举得高高的。在同学们的努力下被有"小胖子"之称的李少充答对了，老师很开心把巧克力奖给他并说到："我就知道你是一个贪吃鬼！"顿时全班同学们笑声回荡在教室里。

　　这就是我最爱的尹老师，她有着丰富的教学经念，她懂得如何寓教于乐，能充分调动同学们的学习热情，使我们感到学习是很快乐的。也希望她能和我们一样永远快乐。

我最喜欢的老师记叙文 篇五

　　袁老师来了，她给我们上的是《爬天都峰》。袁老师说：“请同学们打开语文书，听我朗读，一边展开想象，一起欣赏天都峰。”

　　“......爬呀爬，我们终于爬上了天都峰，在天都峰顶，看，啊，好美的景色呀......”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着老师在爬天都峰，在欣赏着那美丽的天都峰。老师读完后，又带领我们仔细地去观赏天都峰，天都峰很高很陡，真叫人发颤！袁老师的每句形象生动的话。连班上最调皮的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着。

　　袁老师的语文课就这样，她总以丰富的情感，营造出一种具体生动的情境，带领我们在人生与知识的海样中遨游.探索。

　　我最喜欢袁老师的语文课。

我最喜欢的老师记叙文 篇六

　　我最喜欢的老师——艾老师（艾老师是我的英语补习老师）。艾老师有一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布倾泻而下。它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力。她面白如玉，眼睛炯炯有神，一张樱桃小口，总是爱笑。

　　我喜欢艾老师是有原因的，我今年十一岁了，上过许多老师的课，可是我还是最喜欢上艾老师的课，因为艾老师的课非常有趣，有的英语老师总是把口诀教给我们，让我们死记硬背，只有艾老师她会把这些口诀编成歌曲教我们唱，这样我们就觉得好记多了。

　　有一次，我在家里背名词单复数的变化表，背了好长时间也没有背下来，到该去上艾薇的英语课时间了，于是我决定不背了，先去上课，到了那儿，我一直闷闷不乐，艾老师看见了就问我怎么回事，于是我就告诉艾老师，我是不是很笨啊，别人都会背了，怎么我老也背不下来呢？艾老师笑了，说：“也许你没有找到更好的，更适合你的方法。等一下我上课时教你们吧。”我疑惑的看着艾老师，艾老师没有看我，就去上课了。

　　艾老师把这张名词单复数的变化表编成了歌曲教我们唱，我才唱了几遍就会了。这时我第一次发现原来把难记的东西编成歌曲唱起来是那么的好记。

　　所以，我最喜欢上艾老师的课，生动有趣！