定格的瞬间作文(通用3篇)
定格的瞬间作文 篇一
一天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。公园里有一座美丽的喷泉，水花四溅，形成了一幅美丽的画面。我看着喷泉中的水花，心里突然有了一个念头：如果能够定格这一刻，那该有多美啊！
于是，我拿起手机，打开相机，准备拍摄这个美丽的瞬间。我调整了一下角度，按下了快门。瞬间，相机发出了“咔嚓”的声音，我定格了这一刻。
回到家后，我将相机连接到电脑上，打开照片文件，找到了那张照片。我放大了照片，仔细观察。喷泉中的水花在照片中定格成了一朵朵美丽的花朵，每一朵都如此清晰、绚丽。我感到非常满意，因为我成功地定格了这一刻。
通过这个经历，我明白了定格的瞬间的重要性。每一刻都是独一无二的，而通过拍摄照片，我们可以将这些瞬间永远地定格下来。无论是喷泉中飞溅的水花，还是日落时的美丽景色，都可以通过照片保留下来，让我们可以随时回味。
定格的瞬间不仅仅是对美的留恋，更是对时间的尊重。时间如同飞驰而过的列车，一刻不停歇。但是通过定格，我们可以在时间的长河中找到那些美好的瞬间，让它们永远停留在我们的记忆中。
定格的瞬间也是对生活的珍视。生活中有太多瞬间值得我们去定格、去回味。比如，和家人一起吃饭的欢声笑语，和朋友在操场上嬉戏的快乐时光，和老师在教室里学习的认真态度，这些都是我们生活中的美好瞬间。通过定格，我们可以更加珍惜这些瞬间，让它们成为我们心灵中永不褪色的记忆。
定格的瞬间，让我们看到了生活中的美好，让我们体会到时间的流逝。无论是通过相机拍摄，还是通过心中的定格，每一个瞬间都是独一无二的，而我们的任务就是用心去感受，用手去定格。让我们珍惜每一个瞬间，让生活更加美好！
定格的瞬间作文 篇二
夏日的午后，阳光透过树叶洒在地上，形成了一片斑驳的光影。我和朋友们一起来到了一片草地上玩耍。草地上有一棵高大的树，树下铺着一张红色的凉席。我们躺在凉席上，享受着树荫下的清凉。
我看着眼前的景色，心里突然有了一个念头：如果能够定格这一刻，那该有多美啊！我拿起手机，调整了一下角度，按下了快门。瞬间，手机发出了“咔嚓”的声音，我定格了这一刻。
回到家后，我将照片传到电脑上，打开来观看。照片中，朋友们躺在凉席上，笑容满面，阳光洒在他们身上，形成了一片金色的光晕。我感到非常满意，因为我成功地定格了这一刻。
通过这个经历，我明白了定格的瞬间的魅力。每一刻都是独一无二的，而通过拍摄照片，我们可以将这些瞬间永远地定格下来。无论是树影下的草地，还是海滩上的沙滩，都可以通过照片保留下来，让我们可以随时回味。
定格的瞬间不仅仅是对美的留念，更是对友情的珍视。朋友们在一起玩耍的时刻是那么的快乐和美好，但时间总是匆匆而过。通过定格，我们可以在时间的长河中找到那些美好的瞬间，让它们永远停留在我们的记忆中。
定格的瞬间也是对自然的赞美。大自然中有着太多的美景和奇迹，比如蓝天白云、彩虹、瀑布等等。通过定格，我们可以将这些美景永远地定格下来，让它们成为我们心灵中永不褪色的记忆。
定格的瞬间，让我们看到了生活中的美好，让我们体会到时间的流逝。无论是通过相机拍摄，还是通过心中的定格，每一个瞬间都是独一无二的，而我们的任务就是用心去感受，用手去定格。让我们珍惜每一个瞬间，让生活更加美好！
定格的瞬间作文 篇三
定格的瞬间作文4篇
导语：在那以前,我一直以为生活是平淡的;在那以前,一直以为生活中缺乏精彩;在那以前,一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的;小编整理定格瞬间的作文，欢迎阅读。
第一篇：定格瞬间
在那以前,我一直以为生活是平淡的;在那以前,一直以为生活中缺乏精彩;在那以前,一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的;在那以前,一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务;在那以前,一直以为拥有生命,便是为了等待死亡……但在那以后,我的一切想法都改变了,只因那精彩的瞬间
也许是天生的悲观因子在左右着我吧,那时的我总觉生活无聊,于是,我爱上了摄影,歇斯底里地爱着,没事就挂了相机穿梭于大街小巷,希望以此寻找精彩瞬间,聊以自慰.
那天,周末,我去山上采风.
费了九牛二虎之力登上山顶的时候,已近黄昏.
山上只我一人.树木窸窣,凄清寂寥.
放眼望去,我一惊,心被震憾.
夕日欲颓.那酡红如醉,渐渐铺开,化去.天边的几丝薄云,随之点点浸染,向四边漫开.蓝天刹时映上了片片醉红,蔓延,扩散,半边天被渲染上淡淡的红晕,清远,诱人.江面点点金光,沉鳞竞跃.红彤彤的江水泛着涟漪,星星点点.远处几叶小舟,也被染上撩人心扉的酡红.风起,鳞鳞波光绚烂耀眼.而那丝丝的风,也似泛着梅红,暖暖的拂过面颊,水水的,滋润起我龟裂的心田.("龟裂"一词用得好,照应前文)
多么精彩!这瞬间!
待我蓦然醒悟,我赶忙端起相机,调好焦距,却可惜,那迷人的酡红已渐渐消散.无奈,我只好摄些残景.
带着惊喜之余的遗憾,我开始下山.
照片冲洗出来,原以为不会有多少起色,但翻出一看,心又一次被震憾.
鳞鳞江水,依旧泛着金箔般的光泽,却是"半江瑟瑟半江红".江面扁舟,已收起风帆,舟上渔人的笑脸依稀可见,红通通,金灿灿,那是一日劳作后收获的幸福!天幕上,酡红淡淡,如褪了色的帆布,带着时间的痕迹.
我醉了,深深的……
在那以后,我发现生活是绚丽而多姿的;在那以后,我发现生活中精彩无处不在;在那以后,我发现生活中的瞬间精彩而美丽;在那以后,我发现来人世是一种享受——享受精彩的瞬间;在那以后,我发现生命的本质便是欣赏美,欣赏精彩的瞬间……一切一切的变化,只因有精彩瞬间相伴.
第二篇：定格瞬间
如果我独自驾车环游世界，只能带上一件东西，那肯定是非相机莫属。
我将把路途中的美丽景色或古老而具有象征的建筑拍摄下来，留作纪念。我将驾车去拍摄古埃及的金字塔。这座塔底部呈四方形，每个侧面呈三角形，外形像汉字的“金”字。石块之间没有任何粘着物，表面接缝处严密精确。这显示了古代不可思议的高度科技水平和精湛的建筑艺术，它成为埃及的文明的象征。
我还将驾车到世界上最大的宗教建筑物的吴哥窟去领略天女浮雕墙的美姿，并且把她们拍摄下来。墙上的天女头戴华丽的头冠，每个仙女都显得雍容华贵，浮雕造型各异：有的拈花微笑，有的翩翩起舞，姿态之优美，雕工之精巧，令人叹为观止。最迷人的不是天女的姿态，而是天女的微笑，她们的笑与西方蒙娜丽莎有过之而不及。我还想去观赏那显示古代劳动人民的智慧的万里长城，意大利的比萨斜塔……
除了去参观那些建筑物，我还想到内蒙古去饱览那一碧千里的草原。草原上一群群的羊儿，无论走到哪，都会为草原镶上朵朵洁白无暇的花，给草原增添了几分美艳。我得把这草原的无垠和翠绿拍摄下来，给繁忙的都市人以心灵的净化陶冶。
我好想好想可以尽快到那些充满生机的地方去一饱眼福，并把这些美景的照片珍藏起来，因为它们体现了劳动人民无穷的智慧。现在我们无能为力去完成这个梦想，但是我相信，只要我们努力学习，争创佳绩，在不远的将来这个梦想一定能够实现。
第三篇：定格瞬间
唉，又和父母吵架了，烦……
清晨，在广场上漫无目的地走着，走着，风，凉丝丝的，云，灰蒙蒙的，看不见一丝阳光，仿佛周围的万物被抽去了灵魂，没有生机，无论是花，是草，还是树……目光突然被吸引，定格在不远处的草坪上，一个小女孩儿托起下巴，笑眯眯地向天空望去，顺着她的视线，心中不由一惊——那不是风筝吗?
在我七彩斑斓的童年，也曾有一只风筝在天空自由地翱翔，儿时的我，也常像小女孩儿一样，趴在草地上，天真地幻想，假如我能像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由地飞翔，和清风做伴，和白云谈心，和鸟儿歌唱……那该有多好!
原以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着，原以为风筝是无优无虑的，而现在才知道它和蓝天、白云、小鸟间有一层隔膜。也许风筝也想走自己的路，可身上的线不允许它那样做;也许风筝也不知道身上的线到底是善意的指引，还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了自己，成长真的意味着更多的烦恼。
起风了，女孩儿的父亲用力地拉着风筝线，“爸爸，线要断了。”女孩儿心急地喊着，我心中不由一喜：风筝要自由了。线终是断了，而我却无法开怀，断了线的风筝，在空中乱蹿，没有目的，役有方向，任由风的摆布，它不知如何是好!
看着看着，我突然明白了什么，风筝身上的线是一根导向线，当它迷失方向的时候，线会带它走上一条光明的路，风筝的一头是自己，另一头是充满溢馨、关爱的家，一时间我仿佛长大了，懂得了许多。(初中作文)
风渐渐小了，风筝缓缓地落下，被一双关爱的小手捧回了家，云渐渐散了。露出一片湛蓝的天……
目光向四周转移，寻求新的“风景”……
第四篇：定格瞬间
风，呼呼地刮着，草，生长着。
在一个角落里，有一墙壁，在这堵墙的墙缝之中，有一株顽强生存的小草，那株小草一点一点地向有阳光的位置一点点地蔓延着。雨下了下来，风呼呼的吹着。雨一滴一滴地渗进了墙缝之中，那小草拼命地吸取着雨水顽强的想要冲出墙来，它想要获得更多的水分与营养。小草没有放弃，小草一次次地向那条小小的细缝冲去。它终于冲了出去，看到了外面那美丽世界，一只被风雨极大的红蜻蜓说：“加油!让我们一起挺过这一难关吧!”小草伸出头来，细如一条线般的根，叶子枯黄，十分瘦弱，仿佛一碰这株小草，它就马上会断掉一般。狂风呼啸着，小草在风雨之中风吹打着这株小草，那枯黄的`叶子被打落飘落水中。这株小草一生那样的短暂，但是小草用尽自己一生的力量来冲破阻碍来让这个世界认识自己的勇气与力量。尽管它结束了自己的生命，但是这样的生命是有价值的。
在5.12大地震之中，也有如小草一般用自己的生命来表现坚强勇气是多么的重要啊!在大地震之中也有这样一个人那就是谭千秋老师以为英勇顽强的人民教师。
在5月12日下午2时28分发生大地震的时候谭千秋老师还在教室上课，马上教室里面的地震让全校师生闹得不可开交。于是谭老师就马上 同学们。马上是紧急让所有的同学去紧急避难，谭老师并没有自己先走而是先去救其他的同学们，一次又一次的进入到即将倒塌的教学楼之中，在这样的情况之下。谭老师没有任何惧色一次又一次地让祖国的鲜花那一个个鲜活的生命那么的勇敢，让人振奋不已。就在这样的一次中谭老师再次冲了进去，就在那一瞬间教学楼倒得那一刹那谭老师还在里面，谭老师双手扶着地，而在谭老师温暖的双手之下还有着两个鲜活的生命，老师在定格在那里，老师用生命来延续孩子们的生命，老师挡住了那让人失去生命的玉石板，而用自己的死亡来让生命永存。
谭老师失去了生命，但正因为谭老师用自己的生命来诠释了师魂与师德，小草用自己一生来表现顽强，题目都是一样的在小草，叶子飘零的那一瞬间，在玉石板压下的那一霎那间，他们都失去了生命，但他们的灵魂得到了永生。
定格的瞬间，是永远的生命。
