老师请别这样作文(精简6篇)

老师请别这样作文 篇一

作文是学生在语文课上必不可少的一项任务，它不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。然而，有时候老师对作文的要求过高，给学生带来了很大的压力和负担。因此，我认为老师在批改作文时应该注意以下几点。

首先，老师在批改作文时应该注重鼓励和肯定学生的努力。每个学生都有自己的特点和潜力，他们在写作文时付出了很大的努力。即使作文中有一些错误或不足之处，老师也应该先肯定学生的努力，再指出他们需要改进的地方。这样可以激发学生的学习兴趣和自信心，让他们更有动力去写好作文。

其次，老师在批改作文时应该给予学生具体的指导和建议。作文是一项需要不断练习和改进的技能，学生需要老师的指导来提高自己的写作水平。老师可以在批改作文时指出学生的错误，并给予具体的修改意见。同时，老师还可以提供一些写作技巧和范文供学生参考，帮助他们更好地理解和掌握写作的要领。

最后，老师在批改作文时应该注重培养学生的创造力和思维能力。作文不仅仅是简单的语言表达，更重要的是学生的思维方式和独立思考能力。因此，老师在批改作文时可以提出一些开放性的问题，引导学生思考和探索。同时，老师还可以鼓励学生大胆表达自己的观点和想法，培养他们独立思考和创新的能力。

综上所述，老师在批改作文时应该注重鼓励和肯定学生的努力，给予具体的指导和建议，培养学生的创造力和思维能力。只有这样，才能更好地帮助学生提高写作水平，培养他们综合素质的发展。

老师请别这样作文 篇二

作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生综合素质的重要途径。然而，有时候老师对作文的要求过高，给学生带来了很大的压力和负担。因此，我认为老师在布置作文时应该注意以下几点。

首先，老师在布置作文时应该给予学生足够的时间和空间。有些老师可能会要求学生在很短的时间内完成作文，这对于学生来说是一种巨大的压力。因此，老师应该合理安排作文的时间，给学生足够的时间来思考和写作。同时，老师还应该允许学生在写作过程中发挥自己的想象力和创造力，不要过多限制他们的思维和表达方式。

其次，老师在布置作文时应该根据学生的实际情况和能力水平来确定题目和要求。每个学生都有自己的特点和潜力，他们在写作文时也有自己的风格和方式。因此，老师应该根据学生的实际情况和能力水平来确定作文的题目和要求，不要一刀切地对待所有的学生。这样可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更有动力去写好作文。

最后，老师在布置作文时应该注重培养学生的思维能力和创造力。作文不仅仅是简单的语言表达，更重要的是学生的思维方式和独立思考能力。因此，老师可以提出一些开放性的问题，引导学生思考和探索。同时，老师还可以鼓励学生大胆表达自己的观点和想法，培养他们独立思考和创新的能力。

综上所述，老师在布置作文时应该给予学生足够的时间和空间，根据学生的实际情况和能力水平来确定题目和要求，培养学生的思维能力和创造力。只有这样，才能更好地激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们提高写作水平，培养他们综合素质的发展。

老师请别这样作文 篇三

　　老师，还记得吗？你的偏爱伤害了我们的心，你的不公平使我们的希望殆尽，你的言行使我们精神疲惫，老师，你就不能把你的爱分给我们这些差生一点吗？

　　老师，你还记得吗？每次找人回答问题你总是叫前面的同学，每次你总是与前面的同学有说有笑，每当那时，你知道吗，我们的心虽在夏日但早已成冰，虽是温暖但早已严寒，无数的情感折磨着我们！

　　老师，还记得吗？每当你那温暖而又冷酷的目光在每个同学身上扫来扫去时，我们的心里是多么的激动，但为什么仍然有的同学坐了一个月的冷板凳，为什么我们年少的心要经得起那么重的伤害？我们不想过早的知道人世间的恶与毒，我们不想过早尝试人间的伤与痛，但这一切竟然在此时此刻体现的淋漓尽致。

　　我真的你明白，差生与优秀生之间有什么矛盾吗？有什么直接联系吗？难道老师对差生与优秀生的爱总共只有100％吗？如果优秀生的爱为100％，那么差生必定没有了老师的关怀了吗？

　　谁不想成为优秀生？谁的心中没有梦？谁想永远坐在后边？可是，老师，如果你仍然将爱不分均匀，那么我们脆弱的心怎能复原，怎能有力气去开创自己的明天？难道你愿意在我们心中留下一片片的阴影吗？你愿意在我们蔚蓝的天空留下一丝丝花白吗？

　　成就未来虽说靠自己，但世界的影响就一点也没有吗？老师，我真诚的希望你别再这样，我们的心里冰冷而严寒，我们的心中充满了不满，我们的心中有解不开的锁。老师，你愿意进入我们的心灵吗？你愿意为我们打开希望的锁吗？

　　老师，请别这样，让祖国的花朵同时开出灿烂的花朵吧！

　　老师，请别这样，让明天的太阳同时散发出温暖的阳光吧！

　　老师，请别这样，让绿色的柳枝同时伸出新鲜的嫩芽吧！

老师请别这样作文 篇四

　　“给我一点信心，让我战胜内心的懦弱，给我一点勇气。”我要说。

　　还没有说话，我的心已经开始颤抖，话到了嘴边，却难以开口。“老师，请收回您那冷漠的眼神，给我一点爱的曙光，让我战胜内心的恐惧吧！”

　　还没有说话，我的心已经开始颤抖，来自黎明的曙光为何还不照到我的身上，为什么总是让乌云遮住我那跳动的心灵？

　　每次当我回答问题时，心早已颤抖，双腿早已麻木，难道这就是一个我及所有成绩差的同学的表现吗？

　　“老师，没有您的鼓励，我们会在大海中迷失方向，我会在大海中沉船，我会在生命的旅程中跌倒，我需要您在大海中为我掌舵，我需要您释放给我无穷的力量。”

　　这是一个学生内心的呼喊，这是一个学子内心的期盼。

　　“现在，我站在队伍的后头，同学的后头，可能我无任何理由，向您表态，但趣味掩盖不了我内心的呼喊和期盼，让我站在队伍的后面是暂时的，我会冲到前头，证明我自己。”

　　“老师，请不要用您那种冷漠的眼神看我，请不要用你那冰冷的面孔看我，我害怕，这样会使我更害怕。”

　　“老师，请点燃你自己，为我照亮前方的路。”

　　“老师，请给我一点温暖，就像小草只需要一点露水与阳光就会蓬勃起来。”

　　“老师，用您那双大手，把我推向彼岸。”

　　“其实，您的一句话，可以改变一个学子的命运；其实，您的一个眼神，可以改变一个学子的前途。老师，请别这样，我们这些小草如同鲜花一样，同样需要一束阳光和一滴雨露，需要一个眼神，需要一句亲切的话语，我们会像鲜花一样绽放出美丽。”

　　“给我一点信心，让我战胜内心的怯懦，给我一点勇气，我要说，给我一个眼神，让我努力，给我一句话语，让我永不放弃。”

　　这是我们成绩差的学生内心的启盼，我们需要呀！

老师请别这样作文 篇五

　　虽然我现在还没有正式跨入中学的校门，没有正式成为一名中学生，可是我的心，早已经飞到友谊中学了。我想象着，那里会有怎样的老师，是个怎样的校园，它美不美丽呢？

　　老师，虽然我们还没有见过面，但是，我早就在脑海里刻画出你的样子啦！你若是一位年纪稍微大一点儿的老师，我感觉你肯定特别和蔼可亲、经验比较丰富；假如你是一位年轻的老师呢，我希望你能够充当一位“孩子王”的角色。上课的时候，你是我的老师，教给我们知识，下课的时候，我希望你成为《快乐星球》第二部里面的欧阳老师，是我们大家的好朋友，和同学们一起玩。年轻的老师，讲课时思维活跃，能够活跃课堂气氛，让我们在轻松和快乐中学习知识。不过，说句实话，我自己知道，老师和我们一起玩，一起做游戏这个愿望，应该是不会实现了。为什么呢？我觉得，老师，你不会让我们敞开玩的。因为，爸爸，妈妈还有以前的老师经常说那一句话：“你已经长大了，不是小孩子了，就别再玩了。现在你的目标是考上一个好初中，上完初中考上一个好高中，然后是好大学……”，我觉得，你也会说这些话的。这些道理我都懂，我自己也很清楚地知道，这些愿望百分之八百不可能实现，但是，我还是想表达一下我内心曾经有的感受：

　　第一，我希望你能够少留一点“写”的作业。遇到背定理、意义和课文，少让我们抄写几遍，多留出时间让我们自由地背，第二天可以考试，谁答不出来，再罚他多抄写几遍。第二，请你对我多些宽容。我还是一个孩子，我肯定会犯错误的，到时候，请你对我不要过于严厉，要多讲道理，让我能够认识到自己的错误，下次不犯，就行了，请千万不要伤害我的自尊心！第三，请你多鼓励我。不要因为某一次考试成绩不好就看低我，当着全班同学的面贬低我，那会让我丧失自信心，从此以后成绩真的一落千丈的呦！第四，请你常带我们去郊游。让我们多了解大自然，增长知识，开阔眼界。

　　老师，希望你喜欢我！

老师请别这样作文 篇六

　　初次见你，你犹如清风洒向我的心田，紧皱的眉头透出你的焦虑，一席碎花裙衬上你淡淡的笑容，仿佛是清晨的雨珠，清澈透明，你听我说。

　　在这明亮的教室里，我见到你，你用轻松的语气与我们交谈，交代好事项，你扬起一抹笑容，平易近人，你的高效率，让我们叹为观止,你的责任心，让我们深感佩服。每一天早晨，都会见你准时的来到教室，和我们读书，那一叠厚厚的考卷，不论都晚，你都会尽快批改完，提出错题，一击即中。

　　那一天早上，是第二个学期的开始，我走进教室，看到你依旧带着笑容，那长长的马尾发此刻却变成了短发，教室里的们议论纷纷，老师似是看出我们的疑问，笑着对我们解释说：“们都看到我剪了短头发，其实我剪了短头发是因为我想要每天节省一点时间，早早进来和同学们读书，每天睡醒只需要梳一下头发就可以了，不用浪费那么多时间。”听到这一番话，我更加佩服起这位老师来，她比其余的老师更负有责任心，来到我们班上课的老师，看到我们班的班容，都说同学们你们的班主任是一个非常有责任心的老师，从你们班级的班容就可以看出来，来到这个班级真的是你们的福气。是啊，能成为你的学生是我们的福气。

　　你的腿上有一块疤，你对我们诉说起这个疤的时候，我们都惊呆了。这个疤是在前几届的中考复习时间里留下的，你每天包着塑料袋坚持为同学们中考复习，看到同学们带着期盼、恳求的眼神，你不顾伤痛，带着伤上课，你的笑，此时此刻定格了。

　　老师，你听我说。那块疤是最美丽的象征，是你无尽的荣耀，是同学们的见证。老师，你是最美的太阳，照耀着我们；老师，你是雨滴，滋润着我们。

　　老师，你听我说。谢谢你，谢谢你为我们付出了这么多，我们一定不会让你失望的。