以错误为话题的作文【优选6篇】

以错误为话题的作文 篇一

第一篇内容

标题：探究错误背后的价值

导语：人们常常将错误视为不可饶恕的过失，然而，错误也是人生中不可或缺的一部分。本文将探究错误背后所蕴含的价值，并阐述如何从错误中汲取经验和教训。

正文：

错误是我们成长过程中不可避免的一部分。无论是在学习、工作还是人际关系中，我们都可能犯下错误。然而，错误并不意味着我们的失败，相反，它们提供了宝贵的机会来学习和成长。

首先，错误使我们认识到自己的局限性。当我们犯下错误时，我们不得不面对自己的不足之处，这让我们认识到自己的局限性。这种认知有助于我们更加谦虚和勤奋地对待事情，以克服我们的弱点并不断提升自己。

其次，错误可以激发创造力和创新思维。在追求目标的过程中，我们可能会犯下许多错误，但这些错误也可以激发我们寻找新的解决方案和创新思维。正如爱迪生所说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法。”通过从错误中吸取教训，我们可以不断改进和创新，从而取得更好的成果。

第三，错误是成功的必经之路。许多著名的成功人士都曾经历过无数的失败和错误，但他们没有因此而放弃。相反，他们从错误中吸取教训，坚持不懈地追求自己的目标。正是因为这些错误，他们才能够最终取得辉煌的成就。因此，错误不应被看作是失败，而应被视为通向成功的必经之路。

结论：

总而言之，错误并不是我们生活中的敌人，而是我们的朋友和老师。通过从错误中吸取教训，我们可以认识到自己的不足、激发创造力并最终实现成功。因此，我们应该积极面对和接纳错误，并在错误中不断成长和进步。

以错误为话题的作文 篇二

第二篇内容

标题：错误的代价与教训

导语：错误是我们成长过程中常常会遇到的挑战，它们可能带来不利的后果。本文将探讨错误的代价，并强调通过从错误中吸取教训来避免再次犯错。

正文：

错误的代价不容忽视。在学习中，错误可能导致低分或失败，给我们的学业带来负面影响。在工作中，错误可能导致项目延误、成本增加或者丧失工作机会。在人际关系中，错误可能破坏友谊、造成误解甚至导致人们的离开。因此，我们应该认识到错误可能带来的代价，并尽可能避免犯错。

从错误中吸取教训是避免再次犯错的关键。当我们犯下错误时，我们应该认真反思，找出错误产生的原因，并找到解决问题的方法。通过深入分析和总结，我们可以从错误中吸取教训，避免再次犯同样的错误。例如，如果我们在学习中犯了错误，我们可以找出学习方法上的问题，改进学习策略，避免重复错误。如果我们在工作中犯了错误，我们可以与同事讨论，找出解决方案，并制定更加严谨的工作计划。通过吸取教训，我们可以不断进步，避免再次犯同样的错误。

此外，我们还可以借鉴他人的经验和教训。他人的错误和教训可以成为我们的财富。我们可以通过阅读书籍、听取他人的经验分享、与他人交流等方式，了解他人犯过的错误以及他们从中吸取的教训。通过借鉴他人的经验，我们可以避免重复犯错，并在自己的道路上更加稳健地前行。

结论：

错误的代价是昂贵的，但通过从错误中吸取教训，我们可以避免再次犯错。我们应该认识到错误可能带来的后果，并通过反思和借鉴他人的经验来避免犯同样的错误。只有通过不断吸取教训，我们才能不断成长、进步，并取得更好的成绩和成就。

以错误为话题的作文 篇三

　　人的一生如一条漫漫长路，错误在这条路上扮演着重要的角色。它会把路上的人狠狠推到，路上的人可能就此一蹶不振，庸庸碌碌地走过剩下的道路；也有可能从中吸取了教训，掸落身上尘土，走上更为平坦的道路。

　　错误躲不过，也无需躲避。错误有时即是契机，生死成败刹那之间，进化或退化也是一个决定就能改变。

　　类人猿或许正是因为打破了用前肢行走的禁锢，才逐渐进化为人类，这在当时是一个错误，可是却产生了最具智慧的物种。如今，在一个一个错误之中，我们不断成长。跌跌撞撞之中，有过错误，但是学会行走；牙牙学语之中，有过错误，但是学会诉说；从小到大的学习中，有过错误，但是学会了更多知识；进入社会工作之中，有过错误，但是积累了经验。

　　美国心理学家桑代克认为：动物学习的过程是一个不断尝试、不断错误，最后获得成功的渐进过程，问题解决是在一定的情境和一定的行为多次联结中最终达到一定目的或效果的学习行为。这个观点说明，正是因为有错误，才会产生生活中的成功，失败乃成功之母！

　　爱迪生发明电灯泡正是吸取了前人的经验，自己再对灯丝的耐久性进行测试，经历了一千六百多次失败的实验证明他的错误，才发现了炭丝比较耐热，这样才有了电灯泡。

　　学会在错误之后反思自己、改变自己，而不是在错误中抗拒，这是每个人从小就应该懂的。不必害怕错误，也许在经历过了错误之后，还会学到更多。错误提高的不仅仅是知识，积累的也不仅仅是经验，还有心理承受能力。错误是将来进入社会必不可少的一块垫脚石，错误会带来成功。

以错误为话题的作文 篇四

　　人的一生难免会做错一些事，有的人为这些事懊恼不已，有的人错了以后仍然错，而我却从我犯的错中知道了什么是对的，还明白了一个道理：好的习惯决定一生。

　　以前，我做事情经常丢三落四。每当我忘记带了什么东西，或是没把东西放回原位时，妈妈都会对我说：“你呀你呀，我不是老和你说‘好的习惯决定一生’吗。我都说了N回了，只要我在你后面跟着，就会有做不完的事了！”这时，我总是在想：那有什么的，下回注意不就得了。但是从一次数学考试中，我彻底地改变了我的想法……

　　还记得那是在五年级的上学期。一天，数学老师对全班同学说：“现在我们来考一张卷子，各位同学做完后一定要细心检查。”当我拿到卷子的时候，我差点没乐出声来：这是一张很简单的卷子，而且这部分内容我掌握得很好，看来这次我一定能得一百了！于是我自信满满地拿起笔，立马写起了卷子。半小时还没到，我就已经写完了整张卷子。我写完以后，检查也没检查，就把卷子交了上去。可是，当卷子发回到我手中时，映入眼帘的不是鲜红的100分，而是刺眼的89分！我被吓了一大跳，我又仔细看了看，发现我不是因为这落了这道小题，就是那落了一小问。

　　我沮丧地回到了家中，把卷子给妈妈看。妈妈接过卷子，看了看我落的题，眉毛顿时打了个结，然后意味深长地对我说：“我平时老是对你说要养成好的习惯。你平时不听，现在反映到学习上了吧。”听了妈妈的这番话后，我恍然大悟：对呀，这一次我犯了一个大错误。如果我能及时意识到自己的毛病，就不会有今天这个严重的后果了。从那以后，我做每一道题都非常认真。不管是做过多少遍的题，我都会仔仔细细地读一遍，再也没有落过题了。

　　这件事给我留下了深刻的印象，让我知道了：丢三落四这个毛病是错误的，应该及时改正。虽然我失去了一次得100的机会，但是我用89分换来了什么是正确的，我觉得这样很值得。

以错误为话题的作文 篇五

　　今天，在街上发现两个小孩正往一辆货车上爬。后来一位叔叔看见了，就看看旁边有没有车，就在那时候，两个小孩快跌倒了，这位叔叔迫不得已地冲上前去救孩子。幸好及时赶到要不然那两位小朋友现在还躺在医院里呢。后来那位叔叔对他俩说：“不能去爬货车的后面，如果货车突然开了，你俩就会重重的跌了一跤，那可是会住院的，而且还要打针！”他俩听后，吓得腿都软了。

　　第二天，这位叔叔要去街上买东西，顿时，眼睛呈现的是：昨天碰到的那两位小朋友，又想跑去爬车的后面。叔叔见后，想拦住他们。一看，原来他俩去帮一位老爷爷推车，叔叔情不自禁的加入他们的队伍来。帮助老大爷推完车后，那两个小朋友跑到叔叔面前，说：“谢谢叔叔，多谢你昨天对我俩的教育，让我俩有了深刻的印象，再次的谢谢您！”叔叔听后，说：“不用谢，我们每个人都会犯错误，只要改正就好。”后来叔叔带他俩去买东西了。

　　是啊，我们每个人都会犯错误，只要改正就好。

　　我们都在被纠正错误中长大，懂事，成熟。可是生活中，保留一些错误却可以创造生活的美好。

　　身为劳动农民的父亲，在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得，孩子不服气。当父亲把那些英文字母乱说一气的时候，孩子咯咯地大笑。父亲的错误成为了逗乐孩子的方式，这难道不也是另一种爱的表达方式吗？

　　孩子一天为自己准备了一个大红苹果，而当父亲看到时，却"自做多情"地说："这个苹果是给爸爸准备的吗？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说："是的，爸爸。你吃吧！"这又是一个错误，却是一个美丽的错误。这错误，铸就了美丽真挚的亲情。谁能说，这错误需要纠正呢？相信，在以后，孩子想到就不仅仅是自己而已了。

　　不是错误都要纠正，不是纠正了就是正确的。有时候，错误也是幸福与美丽的一种特殊路标。保留下某些错误的痕迹吧，那是另一种美丽的所在！

以错误为话题的作文 篇六

　　六(2)班的赵刚是一个天不怕、地不怕的“捣蛋鬼”，谁也管不了他。星期五下午，赵刚见班级里的墙报出好了，就想寻开心。他见四下里没人，就从粉笔盒里取出几支粉笔，把墙报弄得乱七八糟。赵刚涂好(应为了)以后，就得意地翘着(应为架起)二郎腿，欣赏着自己的“杰作”。正在这时，赵刚的好朋友李明推开虚掩的门走了进来，他看看赵刚和墙报就知道发生了什么亭.赵刚笑嘻嘻地走上前去，问:“老朋友，告诉老师吗?”“怎么会?我们是几年的好朋友了。”星期六的队会上，大队部在广播里批评说:“六(2)班对墙报工作一点都不负责。”

　　六(2)班同学听了感到十分惊讶，但回头一瞧黑板，果真不象样、同学们睁大眼睛，吃惊地望着班主任王老师。王老师是一个热情负责的好老师，很有办法，没有解决不了的问题，同学们都服她。王老师向全班同学扫视了一周，只见赵刚在笑，李明的眼里流露出惶恐的神情。“叮铃铃·..…”。下课铃一响，王老师就让李明到办公室里去，来到办公室，王老师按着李明的肩膀让他坐下，接着王老师问:“李明，你知道墙报的事吗?”“我，’’，二不知道……噢，知·…道。”李明支支吾吾地回答。最后，李明鼓足勇气把事情的原委一五一十地告诉了主老师，并且承认了错误。

　　傍晚，王老师就约赵刚到学校的大榕树下谈心。“赵刚，你知道错了吗?”“知道。.”赵刚害怕地回答说。王老师严肃地说:“我(应为我们)班是个‘文明班’，可你损害了班级的荣誉。”他(应为赵刚)沉默了。忽然，王老师指着天空的西边说:“看，”赵刚顺着老师指的方向看到了一大片红霞。“太阳在落下去以前，还把自己的余辉洒下(应为满)大地，·你应该怎么做?”“我应该改掉爱捣蛋的坏习惯，不断为班级争荣誉。”赵刚仿佛一下子长大了许多……在夕阳的照耀(映照)下，校园里面留下了师生促膝交谈的身影……