作文大评论【精简4篇】

作文大评论 篇一

作文是语言表达的重要方式，也是学生综合素养的重要体现。然而，在现实中，我们常常会遇到一些不够优秀的作文，这使得作文教学成为教育界的一大难题。在我看来，作文教学需要注意以下几个方面。

首先，培养学生的写作兴趣和积极性是作文教学的关键。许多学生对写作抱有恐惧心理，觉得作文很难，因此对写作缺乏兴趣。为了改变这种状况，学校应该创造良好的写作氛围，让学生在轻松的环境中进行写作，鼓励他们表达自己的想法和感受。此外，老师还可以通过引导学生选择感兴趣的话题、提供足够的写作材料等方式，激发学生的写作热情。

其次，作文教学应注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力。写作是思维的外化过程，只有具备良好的思维能力，才能产生有深度、有逻辑的作文。因此，教师在教学中应该注重培养学生的思维能力，让他们学会思考、分析和归纳。在写作过程中，教师可以引导学生进行头脑风暴，扩展学生的思维边界，同时还可以教授一些写作技巧和方法，帮助学生提高作文的逻辑性和连贯性。

最后，作文教学要注重培养学生的语言表达能力。语言是作文的基础，只有掌握了良好的语言表达能力，才能写出优秀的作文。因此，教师在作文教学中应该注重学生的语言训练。可以通过阅读优秀的范文，学习其中的表达方式和句型结构，同时还可以进行词汇积累和语法训练，提高学生的语言水平。此外，教师还可以组织一些写作活动，让学生有更多的机会去实践和运用所学的语言知识。

综上所述，作文教学需要注重培养学生的写作兴趣和积极性，培养学生的思维能力和逻辑思维能力，以及培养学生的语言表达能力。只有在这些方面都做得好，才能有效提高学生的作文水平。

作文大评论 篇二

作文是语言表达的重要方式，也是学生综合素养的重要体现。然而，很多学生在作文上存在着一些常见的问题，导致他们的作文质量不高。在我看来，解决这些问题需要从以下几个方面入手。

首先，学生在作文中常常出现语法错误，这严重影响了作文的质量。为了解决这个问题，学校应该加强语法知识的教学，让学生掌握基本的语法规则和用法。同时，老师还可以通过批改作文时指出学生的语法错误，并给予相应的纠正建议，帮助他们改正错误。此外，学生还可以通过大量阅读和写作练习来提高语法水平，逐渐减少语法错误的出现。

其次，学生在作文中常常缺乏逻辑性和连贯性。这使得他们的作文读起来不流畅，思路不清晰。为了解决这个问题，学校应该注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力，让他们学会思考、分析和归纳。同时，老师还可以通过教授一些写作技巧和方法，帮助学生提高作文的逻辑性和连贯性。此外，学生还可以多读优秀的范文，学习其中的逻辑关系和篇章结构，提高自己的写作水平。

最后，学生在作文中常常缺乏个性和创造力。他们往往只是按照老师的要求写作，缺乏自己的思考和想法。为了解决这个问题，学校应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们在写作中展示自己独特的思维和观点。同时，老师还可以引导学生选择感兴趣的话题，提供足够的写作材料，激发学生的写作热情。

综上所述，解决学生作文中的常见问题需要加强语法知识的教学，培养学生的思维能力和逻辑思维能力，以及鼓励学生发挥个性和创造力。只有在这些方面都做得好，才能有效提高学生的作文水平。

作文大评论 篇三

作文大评论 篇四

山东省济南市 山师附小 三年级二班 李骁晋

星期四上午，我们上作文课。老师让我们来评论，谁写的作文好。四人小组里先评一名写得好的，参加班里比赛，由同学们投票评选好作文，谁的票数最多，谁就是第一名的获得者。

比赛开始了，我获得小组第一，去迎接我的强敌。这时候，老师让每个小组参赛者读自己的作文；过了一会儿，出现了险情，目前第一得主是33票的梁立增，我有些紧张，心想，马上就是我了，如果我战胜不了梁立增，我就是一个败兵了。我于是鼓足勇气，充满自信，勇敢的向讲台跑去。我用洪亮的声音读完作文，终于以36票得了第一名。

这时，老师说：“做文章和滴水一样，所用的素材也像滴水一样，一点一点地、日积月累地把它装进脑子里，记在本子上，一旦“满了”，写作文时，它就会自己顺着笔尖流到纸上。也许，这就是人们所说的“下笔如有神”吧！”

说完，当，当，当……下课了，同学们都很羡慕我，我高兴地笑了，笑得像

芒果一样甜蜜。

投稿:2004-9-17 23:32:30