有益的启示作文(通用3篇)

有益的启示作文 篇一

如何培养孩子的阅读习惯

阅读是一种有益的习惯,它不仅可以丰富孩子的知识,提升他们的语言表达能力,还可以培养他们的思维能力和创造力。然而,现在的孩子往往对阅读不感兴趣,他们更喜欢玩手机、看电视等娱乐活动。那么,作为家长,我们应该如何培养孩子的阅读习惯呢?

首先,我们要树立榜样。孩子是模仿的动物,他们会模仿父母的一言一行。如果父母从小就养成了读书的习惯,那么孩子很容易被影响,也会对阅读产生兴趣。因此,家长要经常阅读,可以选择一些适合孩子年龄的图书,与孩子一起阅读,共同分享阅读的快乐。这不仅可以培养孩子的阅读习惯,还可以增强亲子关系。

其次,我们要为孩子提供良好的阅读环境。家里可以设置一个小图书角,摆放一些孩子喜欢的图书。在孩子的房间里摆放一个书架,让孩子自己选择自己喜欢的书。此外,还可以订阅一些适合孩子的杂志和报纸,让孩子在阅读中获取信息,拓宽视野。在家庭中,还可以制定一些规定,比如每天晚上都要读半小时的书,或者每个周末要去图书馆借书。这样,孩子就会养成每天读书的习惯。

最后,我们要给孩子提供多样的阅读材料。孩子的阅读兴趣各不相同,有的喜欢科幻小说,有的喜欢历史故事,有的喜欢动漫图书。因此,我们要根据孩子的兴趣,选择适合他们的阅读材料。还可以带孩子参加一些文学活动,比如图书馆的读书分享会、作文比赛等,让孩子感受到阅读的乐趣。

总之,培养孩子的阅读习惯是一项长期的任务,需要家长和孩子的共同努力。只有孩子拥有了阅读习惯,他们才能在知识的海洋中遨游,才能更好地适应未来的社会。让我们一起为孩子的阅读习惯努力吧!

有益的启示作文 篇二

如何正确看待失败

失败是每个人都会经历的一部分,它是人生道路上的一道坎。然而,有些人在面对失败时会灰心丧气,而有些人则能够从失败中汲取经验教训,不断前进。那么,我们应该如何正确看待失败呢?

首先,我们要明白失败并不可怕。每个人都会失败,没有人能够一帆风顺地走完人生的旅程。失败是人生的一种经历,它可以让我们更加成熟,更加坚强。当我们遭遇失败时,不要沮丧,而是要积极面对,相信自己一定能够克服困难。失败并不代表我们一无是处,只要我们保持积极的心态,总会找到新的机会。

其次,我们要从失败中学习。失败的背后往往隐藏着许多宝贵的经验教训,只有我们能够从中吸取教训,才能够不再犯同样的错误。当我们失败时,不要埋怨别人或外部环境,而是要反思自己的不足之处。我们可以找到失败的原因,并制定相应的对策,以免下次再次失败。只有通过失败的总结和反思,我们才能不断提高自己,取得更好的成绩。

最后,我们要保持积极的心态。失败并不是世界的末日,只要我们保持积极的心态,我们就能够克服困难,走出困境。当我们遭遇失败时,不要沉浸在悲伤和自怨自艾中,而是要积极面对,寻找解决问题的办法。我们要相信自己的能力,相信只要努力奋斗,就一定能够成功。

总之,正确看待失败是我们成长的必经之路。我们要面对失败,从中学习,并保持积极的心态。只有这样,我们才能不断进步,取得更大的成功。让我们一起勇敢面对失败,迎接人生的挑战吧!

有益的启示作文 篇三

有益的启示作文

龙池中心小学 六(3)· 成欣荣最近,我们学习了一篇课文,名叫《给家乡孩子的信》,这封信是深受孩子们爱戴的巴金爷爷写的,我读了以后非常感动,巴金爷爷的教诲使我受益匪浅。巴金爷爷,是一位世纪老人,活了101岁。他是著名作家、翻译家。原名李尧堂,又名李若甘,四川成都人,代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》等。从这篇课文中我得到了许多有益的启示。令我印象最深的是:“人活着不是白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。”我认为巴金爷爷说的很对,因为事实上也是如此。例如我们课文中的谭千秋,他虽然仅仅是一位普通的老师,但是他的那一颗忠于职守、舍己为人的事迹震撼人心。在地震来临时,他帮助同学们逃生,到最后,有四位学生跑不出去了,谭千秋用自己的血肉之躯护住了同学们。当救护人员赶到救他时,他双臂张开撑在课桌上,用身体护住学生,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死护着四位学生。他张开双臂,护住学生的形象令人永生难忘。虽然他牺牲了,但是他那种在危难之时一心想着别人的高贵的'品质和忠于职守、舍己为人的精神永远留在人们的心中。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋”!像这样品质高尚的人还有许多许多,不胜枚举,令人赞叹。而也有很多品质低下的人受人唾弃。在汶川地震中同样也有一位老师名叫范××。他感到地震来临后,便第一个跑出教室,留下一班同学在教室里呆坐,使同学们错过了最佳逃生时机,最后那个班的学生无一生还。人们唾弃他的行

为,把他叫做“范跑跑”。请大家记住巴金爷爷在文章中说的话:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。”指导教师:孙文耀

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