《黔驴技穷》另篇作文(推荐3篇)
《黔驴技穷》另篇作文 篇一
黔驴技穷，是指一个人的智谋和能力已经达到了极限，无法再进一步发展或者改进。这个成语出自《庄子·齐物论》，形象地描绘了一个愚蠢的人用尽了所有的方法都无法解决问题的情景。然而，在现实生活中，我们常常会遇到这样的情况，不管是个人还是组织，都会面临技术、能力、资源等方面的限制。但是，即使技穷了，我们也不能放弃努力，而应该寻找新的突破口，开拓新的思路。
在个人发展方面，我们经常会遇到技穷的困境。比如，一位程序员在工作中遇到了一道难以解决的编程难题，尝试了各种方法都无法解决。面对这种情况，他可以选择放弃，认为自己已经达到了极限，无法再进一步提升。然而，他也可以选择保持乐观的心态，寻找新的学习资源，与他人交流经验，尝试不同的解决方案。虽然可能会遇到一些挫折和困难，但是只要保持耐心和坚持不懈的努力，最终往往会找到解决问题的方法。
同样，在组织发展方面，黔驴技穷也是一个常见的问题。当一个公司或团队面临市场竞争的压力，产品销售不佳，团队合作效率低下时，很容易陷入技穷的状态。但是，一个聪明的领导者或经理应该懂得如何突破技穷，激发团队的创新潜力。他可以组织团队成员进行培训，提升技能水平；也可以与其他公司或专家合作，借鉴他们的成功经验；更可以鼓励团队成员提出新的想法和创新方法。通过这些努力，团队往往能够找到解决问题的新途径，重新获得竞争优势。
总之，黔驴技穷只是一时的困境，我们不能因此放弃努力。无论是个人发展还是组织发展，只要保持积极的心态和勇于尝试的精神，就能够找到新的突破口，战胜技穷，实现持续的进步与发展。
《黔驴技穷》另篇作文 篇二
黔驴技穷，这个成语给人一种无能为力的感觉。当一个人无论如何努力，都无法解决问题时，很容易陷入绝望和自卑的情绪中。然而，如果我们能以另一种角度来看待黔驴技穷，也许就能找到新的解决办法。
黔驴技穷，可以理解为我们的能力和智慧已经达到了瓶颈，无法再继续发展。但是，这并不意味着我们没有其他的优势和资源可以利用。每个人都有自己的特长和优势，只要善于发现和利用，就可以找到解决问题的新途径。比如，一个人在学习方面遇到了困难，无论怎么努力都无法取得好成绩。此时，他可以反思自己的学习方法是否适合自己，是否有其他更有效的学习方式可以尝试。也可以寻求他人的帮助，向老师、同学或家长请教，从他们的经验中获取启示。通过不断尝试和探索，往往会找到适合自己的学习方法，取得好成绩。
在组织发展方面，黔驴技穷也可以通过合作和创新找到突破口。当一个公司面临市场竞争的困境，产品销售不佳时，可以尝试与其他公司合作，共同开发新产品或改进现有产品。也可以鼓励员工提出新的想法和创新方法，通过团队合作找到解决问题的新途径。通过与其他公司、专家和员工的合作，往往能够激发出新的创意和灵感，重新获得竞争优势。
总之，黔驴技穷并不意味着我们无能为力，只要善于发现和利用自身的优势和资源，不断尝试和创新，就能够找到新的解决办法，战胜技穷，实现个人和组织的持续发展。
《黔驴技穷》另篇作文 篇三
《黔驴技穷》另篇作文
《黔驴技穷》另篇
《 黔驴技穷》另篇—— 蚱蜢历险记 “两虎相争，必有一伤”。何况是体积娇小的小蚱蜢和体积庞大的小狗相斗呢？今天，我和哥哥就领略了这场“没有硝烟的战斗”。
这天，我和哥哥闲着没事，就带着哥哥
我们走近草丛，看见了一只四肢纤细的小蚱蜢，完全不顾我们的存在，一蹦一跳地灵活地练习自己那套“跳高动作”。“小白”有可能是第一次看到小蚱蜢，忙向后退了一步，瞪大眼睛，一动不动地盯着小蚱蜢。而小蚱蜢完全陶醉在自我表现中，根本想不到危险已悄悄来临。我和哥哥意识到会有一场精彩的大赛即将开演，便绕有兴趣地站在旁边观看起来。
“小白”看了小蚱蜢一会儿，大概觉得就是这些臭花招，没什么了不起，就伸出自己的前爪碰了碰小蚱蜢的.头，小蚱蜢好像突然意识到自己已处在危险之中，忙施展自己的看家本领，它用力一蹦，跳出了一米远，吓得“小白”赶紧收起爪子。稍一对峙，“小白”又凑近小蚱蜢，小蚱蜢又使劲一跳，如此反复，小蚱蜢越跳越矮，“小白”越玩越有自信。忽然，它用力按住小蚱蜢的腿，不让小蚱蜢动弹，然后伸出舌头添添小蚱蜢的身体，小蚱蜢在“小白”的“强权”下缩着身子，看上去已是奄奄一息了。我对哥哥说“走吧，没什么好看的，结果是预料之中。”
我们刚想走，“小白”也自以为小蚱蜢已是它的“囊中之物”了，松开了爪子，打算一口吞下去跟我们走。就在这时候，小蚱蜢不知哪儿来的力量，用力一跃，跳到“小白”的头上，抓住“小白”头上的毛，展开了“报复”。我和哥哥完全惊呆了，“小白”也受惊了，摇着头小学作文 ，急噪地来回踱着。我们赶紧叫开受窘的狗，小蚱蜢也乘机溜走了。
我们崇敬那只小小的，英勇的小蚱蜢，在它看来，狗该是多么庞大的怪物啊！然而它还是不愿放弃最后的求生本能，使出全部力气跳到狗的头上，这也许是它人生中最漂
亮的一次“跳高”，真是“海水不可斗量，人不可貌相”。
指导老师 黄省
