我在长作文【实用4篇】
我在长作文 篇一：如何提高写作能力
写作是一项重要的技能，无论是在学校还是在工作中，都需要具备良好的写作能力。然而，很多人在写作上都感到困惑和无从下手。本文将介绍几种提高写作能力的方法和技巧。
首先，阅读是提高写作能力的基础。通过阅读优秀的文学作品和专业的写作指南，我们可以学习到各种写作技巧和表达方式。阅读可以拓宽我们的思维，提升我们的词汇量，同时也可以培养我们的写作灵感和创造力。因此，我们应该养成良好的阅读习惯，多读一些经典的文学作品和优秀的写作指南。
其次，练习是提高写作能力的关键。只有通过不断地实践和练习，我们才能够提升自己的写作水平。我们可以选择一些感兴趣的话题，每天写一篇短文或者日记，这样可以锻炼我们的写作技巧和思维逻辑。同时，我们也可以参加一些写作培训班或者写作比赛，通过和他人的交流和比较，来不断提高自己的写作水平。
另外，反思是提高写作能力的重要环节。每次写作之后，我们都应该对自己的作品进行反思和评估。我们可以思考自己的写作目的和写作对象，审视自己的写作风格和表达方式是否准确和恰当。通过不断地反思和改进，我们可以发现自己的不足之处，并且逐渐提高自己的写作能力。
最后，多找一些写作导师或者写作小组进行交流和学习也是提高写作能力的有效途径。我们可以向他们请教一些写作技巧和经验，同时也可以通过和他们的交流和讨论来不断提高自己的写作水平。与他人的交流和学习可以帮助我们发现自己的不足之处，并且开拓我们的思维，提升我们的写作能力。
总之，提高写作能力需要我们的不断努力和积累。通过阅读、练习、反思和交流，我们可以逐渐提高自己的写作水平。写作是一项技能，只有通过实践和不断的学习，才能够获得进步和提高。希望通过本文的介绍，大家能够找到适合自己的提高写作能力的方法和技巧，从而在写作中取得更好的成绩。
我在长作文 篇二：如何克服写作困难
写作是一项能力，但是很多人在写作过程中会遇到各种困难。有时候，我们可能会感到缺乏创意，有时候我们可能会遇到写作障碍。本文将介绍一些克服写作困难的方法和技巧。
首先，创造一个良好的写作环境是克服写作困难的关键。我们可以选择一个安静、舒适的地方进行写作，避免嘈杂的环境和干扰。同时，我们也可以在写作之前进行一些放松和准备，例如做一些深呼吸、听一些舒缓的音乐或者进行一些身体活动。这样可以帮助我们集中注意力和放松心情，从而更好地进行写作。
其次，找到适合自己的写作方法也是克服写作困难的重要途径。每个人的写作方式和习惯都不同，我们应该找到适合自己的写作方法。有的人喜欢先列提纲再写作，有的人喜欢先写草稿再修改。我们可以尝试不同的写作方法，找到适合自己的方式，并且不断调整和改进。
另外，积累写作素材也是克服写作困难的有效方法。有时候我们可能会缺乏写作的灵感和创意，这时候我们可以通过积累写作素材来解决这个问题。我们可以在平时的生活中多观察和思考，记录下一些有趣的观点和经历。同时，我们也可以通过阅读和学习来积累一些有用的知识和素材。这样在写作时，我们就会有更多的素材可用，从而更好地展开写作。
最后，坚持和自律是克服写作困难的关键。写作是一项需要长期坚持和努力的任务，我们不能只停留在想象阶段，而是要付诸实践。我们应该制定一个合理的写作计划，并且严格遵守。每天坚持一点点的写作，无论是多少字，都会帮助我们养成良好的写作习惯和积累写作经验。
总之，写作困难是常见的问题，但是只要我们采取正确的方法和技巧，就能够克服这些困难。通过创造良好的写作环境、找到适合自己的写作方法、积累写作素材，并且坚持和自律，我们就能够提升自己的写作能力，克服写作困难。希望通过本文的介绍，大家能够找到适合自己的克服写作困难的方法和技巧，从而在写作中取得更好的成绩。
我在长作文 篇三
妈妈笑着对我说：宝宝长高了，宝宝长大了！原来我时时刻刻都在长。牵着妈妈的手走路，我在长； 睁着好奇的眼睛来到幼儿园，我在长；背着新书包上学，我也在长；无论白天或晚上，我都在一天天长大。在学校里，我是老师的小帮手，我一边锻炼自己，一边长。在家里，我帮妈妈做家务，我一边干活，一边长。在老师温和的目光中，我一边学习一边长；在妈妈严厉的目光中，我一边思考一边长。开开心心的时候，我在长；伤心落泪的时候，我还是照样长。一天天，一年年，我在不断地长。总有一天，我会长得又高又壮。我在长作文200字 小学生作文（中国大学网http:///）
我在长作文 篇四
在这个物欲横流的世界，人们常常会迷失自己。清贫的生活，淡泊的名利，读书成为我精神依托方式。我是数学教师，偏爱读书，我希望我的女儿也喜欢读书。
在孩子两岁多的时候，我就开始带她去图书馆借书，去看书，买书。那个时候她还不会认字，但对绘图非常喜爱，我就选择有图画的绘本，我读，她听，生活充实而快乐。从两岁多到6岁，我坚持给孩子读书，读各种各样的绘本，读《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《小王子》，读小女孩的.成长故事《玛蒂娜》，读各种各样她喜欢的公主故事。到孩子4岁的时候，她就会编编一些小故事讲给我们，绘声绘色，有模有样，虽然稚嫩，还是充满了童趣。
面对孩子的兴趣，我一直盼望她学会拼音，具有自己独立看书能力，因为每天都给她读书，读一两个故事，我的嗓子就会特别累。到了一年级这个问题终于解决了，孩子在第一学期就能自己看有拼音的读物了，一年级的课本也有亲子阅读范例和具体指导，这个时候我会每天花几分钟和孩子一起读这些文章。除了课本的范例，我们仍然引导孩子课外阅读。这个时候我买了好几本适合一年级孩子的带音节书籍：《大蒜味的小巫仙》《红鞋子》《微型猪芭比》《森林里的绿房子》。这个时候，我有点想当然，把书丢给她让她自己读，没想到她读到书中一个不感兴趣的故事，便对整本书都不感兴趣了，因为这样的原因，致使其中两本书被搁置了很久还没看多少。我感觉不妙，从孩子自制力规律发现，阅读的问题不但需要引导，还需要家长的示范和督促，于是在周末有空闲的时候我就拿起她说不好看的书读给她听，找到激发她兴趣的切入点。陪读使她也发现了原来不是这些书不好，而是她没有发现其中的乐趣。慢慢地，陪着孩子读完了这几本书。孩子的理解能力往往超出成人的想象，对于这些儿童童话故事的书，读一遍足够，没有多少让人回味的东西，也就没有再一次读的欲望。这个时候我买了两本书，在豆瓣儿网上评分很高的，一本是关于孩子内心世界的《我亲爱的甜橙树》，一本是《万物生光辉》。女儿非常喜欢《我亲爱的甜橙树》，这本书描写的是一个聪慧敏锐但顽皮的小男孩惨淡的童年经历，故事情节让人笑让人感动，语言简单、有趣而且有深度，读多少遍都还是喜欢。我喜欢读《万物生光辉》，这本书描写的是一名普通的乡村兽医的日常生活，没有波澜壮阔的故事背景，没有坎坷起伏的人生经历，没有缠绵悱恻的情感描写，但是平淡的日常生活，常见的身边实物，因为作者敏锐的观察，和那颗充满热爱的心而显得灼灼生辉。这本书我看了两遍，女儿看我那么喜欢看那本书，也常常缠着我读给她听，我们一起分享那些有趣的故事情节，感觉无比的快乐和幸福。即使我懂得循序渐进的道理，我和孩子都感觉其它书和这两本书比起来简直是黯然失色，也懂得了以后的阅读得好好选择了，读就要读经典。
孩子一年级开始写话了，因为喜欢阅读，她告诉我她写话写起来常常有种源源不断写不完的感觉，我听了后很开心。回忆起我小时的读书生涯，写作一直是我的痛，每次作文我总是无话可写，要么就是瞎编乱凑。我在反思，这是为什么?
想起我小时读书，那时不但是书少，没人像今天我这样陪着孩子读书，探究，分享，即使有书，大多是追求故事情节，不思考，好读书而不求甚解，只泛读，而没有精读。为了孩子不重蹈覆辙，我开始向有文学造诣的老师们请教，让孩子讲一讲书中的内容，引导孩子思考，和孩子讨论， 反复朗读书中写得很好很有趣的句子。班级开展的国学经典《三字经》《笠翁对韵》等我也和孩子一起需要反复诵读，在反复诵读才能体会体会韵律之美，在反复诵读中加强记忆，我相信这种有益的阅读也会让孩子终身受益。
和孩子一起阅读我们都很开心，我俩都有了进步了，我坚信我会在这条路上一直走下去……
