A老师,你蔑视一个孩子的尊严! -作文【优质3篇】

A老师,你蔑视一个孩子的尊严! -作文 篇一

在我们的成长过程中,老师通常被视为我们的知识导师和榜样。然而,有些时候,我们会遇到一些让我们感到失望和沮丧的老师,他们不尊重我们的尊严。我曾经遇到过这样一位老师,他的行为让我深感痛苦和委屈。

这位老师,让我们称他为A老师,是我们学校的语文老师。他总是对我充满了偏见和歧视,几乎每堂课都会找茬儿指责我。在他的眼中,我似乎永远都做不对,无论我怎么努力。每次他批改我的作文时,总是充满了负面评价和挑剔的字眼。他从来没有给我任何正面的鼓励和肯定,而是不断地打击我的自信心。

更令我难以接受的是,A老师经常当着全班同学的面羞辱我。他会公开指责我在课堂上回答问题时的错误,嘲笑我的发音和口语表达。每当这种情况发生时,我都感到自己像是被剥夺了尊严和尊重。我曾经试图向他解释我的观点和理解,但他总是不听不闻,甚至对我嘲笑和嘲讽。

这种对待让我感到非常沮丧和失望。我开始怀疑自己的能力和价值。我不再敢在课堂上积极参与讨论,害怕被A老师当众指责和羞辱。我变得对学习失去了兴趣,对自己也失去了信心。在A老师的眼中,我只是一个失败者,一个不值得被尊重的孩子。

然而,我并没有放弃。我努力寻找支持和帮助,向其他老师和家长诉说我的遭遇。他们给了我鼓励和支持,帮助我重新树立起自信心。最终,我决定不再被A老师的行为所影响,我要证明自己的价值和能力。

我开始积极参加各种课外活动,提高自己的技能和知识。我参加了英语辩论社团,表演了一场出色的戏剧演出,赢得了同学们和其他老师的赞赏和尊重。我也努力提高我的语文成绩,争取每次作文都能取得进步。我不再把A老师的评价放在心上,我知道我不是他所说的那样。我相信自己的能力,坚持追求自己的梦想。

尽管A老师对我蔑视我的尊严,但我并没有被他击垮。相反,这种经历让我更加坚强和自信。我相信,每个人都应该受到尊重和关爱,不管他们的才华和能力如何。我希望其他的孩子们也能够坚定自己的信念,不被别人的偏见和歧视所影响。我们每个人都值得被尊重和尊严对待。

A老师,你蔑视一个孩子的尊严! -作文 篇二

作为一名教育工作者,老师应该是我们的榜样和引路人。然而,有些老师却忽视了一个孩子的尊严,对待学生充满了偏见和歧视。这种行为是不可容忍的,我们应该共同努力来改变这种状况。

尊重每个学生的尊严是一名老师的基本职责。每个孩子都是独一无二的,有着不同的才华和潜力。作为老师,我们应该积极地发现和培养学生的优点,给予他们鼓励和赞赏。我们应该对待每个学生公平和公正,不论他们的背景、能力和外貌如何。我们应该尊重学生的思想和观点,鼓励他们表达自己的想法,培养他们的独立思考能力。

对于那些蔑视学生尊严的老师,我们应该采取行动。首先,学校和教育部门应该建立起一套完善的监督机制,确保老师们遵守职业道德和教育伦理。对于违反规定的老师,应该进行严肃的处罚和纪律处分。其次,学生和家长应该勇敢地站出来,向学校和相关部门举报蔑视学生尊严的老师。他们应该有权利和渠道来维护自己的权益。最重要的是,我们应该加强对教师的培训和教育,提高他们的专业素养和教育理念,让他们真正成为学生的良师益友。

在学校和社会中,我们应该倡导尊重和平等的教育环境。我们应该让每个孩子都感受到尊重和关爱,让他们有机会发展自己的才华和潜力。我们应该让每个孩子都相信自己的价值和能力,不受任何人的蔑视和歧视。

A老师,你蔑视一个孩子的尊严!这样的呼声应该引起我们每个人的关注和思考。让我们共同努力,创造一个尊重和平等的教育环境,让每个孩子都能够享受到应有的尊严和尊重。

A老师,你蔑视一个孩子的尊严! -作文 篇三

A老师,你蔑视一个孩子的尊严! -作文

A老师,在你的眼中,我都不能够去扮演“眼中钉”的角色...... 你,会后悔的! 身为数学老师的你,对我这个几何只是中上等不会有一丝丝的倾爱,因为在上你的课时,你从不会用正眼来看我,你的眼神里全部被鄙视占据!你不会在意一只鼓足多大勇气才举起的手!你不会在意我极其积极的回答...... 某天某节数学课,是上几何 课上: (全班同学全神贯注的盯着黑板,你在板书,一只 笔在你娴熟的动作下,一点点地一点点地消失,不会太久,几道“有血有肉”的几何题巍峨地“屹立”在黑板上) 我“披荆斩棘”来到这道难到全班无敌手的几何题,

A老师,你蔑视一个孩子的`尊严!

。 一不小心,陷入了一个我自己造成“战略上左的错误”,一直在那个地方纠结,并还认为是正确的(是很有信心的),

作文

《A老师,你蔑视一个孩子的尊严!》(https://)。可结果是出乎我意料之外的——我的想法是不对的!“啪”的一巴掌很实在地打了我张开的双翼,将我拍到一个灰色世界

...... 这时我好努力地睁开眼睛,眨着眼睛环视周围的世界,未几,便适应了 ——依旧是要解题的,老师已经在黑板上做出了提示,我们顺藤摸瓜,好在找到些许眉目,你也就着我们这点眉目讲起了这个题,不过,在结果即将揭晓但却尚未揭晓的时候,你还是设下了悬念,等待我们在这最后一刻亲手去掀开答案的面纱,大家的大脑又继续运转,与此同时,你又用粉笔在图上标了两个提示角,讲台下掀起一小阵议论,但却没有人大声说出来,,“我们可以利用等角的......”我鼓足十二分勇气说,但,你不等我把话说完就赖不住性子的讲解起了题目,你是没听见吗?你是真的赖不住性子吗?这个时候,你有没有发觉一个孩子的自尊就这样无声的被摔在地上,掷地有声!你自然是不会知道我到底有多愤怒、伤心!那一刻,委屈的眼泪真真实实地滴落......

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