做实验的作文(通用4篇)

做实验的作文 篇一

实验是一种有效的学习方法，它可以帮助我们更好地理解和掌握知识。我最近做了一个实验，让我对科学有了更深刻的认识。

这个实验是关于光的折射的。我在实验室里拿了一个透明的玻璃棱镜和一束光线。首先，我将玻璃棱镜放在一块白纸上，然后用手电筒照射光线到玻璃棱镜上。我惊讶地发现，光线经过玻璃棱镜后发生了偏折，形成了一束彩虹色的光。这是因为光在不同介质中传播时会发生折射现象。

接下来，我对实验进行了进一步的观察和探究。我改变了光线的入射角度和玻璃棱镜的位置，发现光线的折射角度也会随之改变。我还尝试使用不同材质的棱镜，发现不同材质的棱镜对光的折射效果也有所不同。这个实验让我更加深入地理解了光的折射规律。

通过这个实验，我意识到实验是学习的重要手段。通过亲自动手操作，我不仅能够更好地理解理论知识，还能够培养实践能力和科学思维。实验让我积极主动地思考问题，提出假设，并通过实验验证来证明或推翻假设。这种探究的过程不仅让我感到乐趣，还让我更加深入地了解了科学的奥秘。

做实验的作文 篇二

在我看来，做实验是一种非常有趣和有用的学习方法。最近，我做了一个实验，让我对化学反应有了更深入的了解。

这个实验是关于酸碱中和反应的。我在实验室里准备了一些稀硫酸和一些氢氧化钠溶液。首先，我将一些稀硫酸倒入试管中，然后加入几滴酚酞指示剂。接下来，我慢慢地滴加氢氧化钠溶液，同时观察试管中溶液的颜色变化。当溶液从无色变为粉红色时，我停止滴加氢氧化钠溶液。这时，我记录下滴加的氢氧化钠溶液的体积。

通过这个实验，我发现稀硫酸和氢氧化钠溶液之间发生了酸碱中和反应。酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。在这个实验中，稀硫酸是酸，氢氧化钠溶液是碱。当它们反应时，产生了盐和水，并且溶液的颜色由无色变为粉红色。通过记录滴加的氢氧化钠溶液的体积，我还可以计算出反应的摩尔比例。

通过这个实验，我不仅对酸碱中和反应有了更深入的了解，还学到了实验的重要性。实验不仅可以帮助我们更好地理解和掌握理论知识，还可以培养实践能力和科学思维。通过亲自动手操作，我们可以提出假设并通过实验验证来证明或推翻假设。这种探究的过程让我感到非常兴奋和满足，也让我对化学产生了更大的兴趣。

做实验的作文 篇三

（二）

　　今天又做实验了。

　　上午一上课，李老师就笑盈盈地对我们说：“孩子们！我们今天做一次实验，好不好？”

　　“好！”，同学们异口同声地回答。

　　以前，李老师给我们做过一个“掌声的魔力”游戏，非常地有趣、开心。同学们都很喜欢这样的作文课和这么有趣的老师，每次上李老师的课，都像是做了一次非常有意义的探险。

　　今天做什么实验呢？我们又开始期待了！

　　只见李老师准备的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食盐、一个鸡蛋、一杯清水和一个量杯。

　　“同学们！我们今天做的实验题目是‘浮力的奥秘’，浮力到底有什么奥秘呢？我们做完实验，答案就会揭晓。”接着，李老师动作娴熟地向我们演示实验。

　　李老师先是小心翼翼地捏起鸡蛋，放进装有一多半水的量杯里。只见鸡蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“哒”的一声，鸡蛋落入水底。我们的心都提到了嗓子眼，生怕这鸡蛋碎了。看见鸡蛋完好无损地躺在杯子里睡觉，心总算放下来了。

　　李老师把鸡蛋放入杯子后，拿起勺子，舀出一小勺盐放入水中，搅拌了几下，水变得有些浑浊，但也能清晰地看见鸡蛋在转动。李老师又连续撒了好几次盐，水的颜色变得有些惨白，但鸡蛋还是没有浮上来。

　　李老师和我们都有些紧张，这次的实验不会失败了吧？李老师一急之下，把盐袋直接往水里倒，“哗哗＂，盐倒了大半袋。只听一个同学喊“浮上来了！鸡蛋浮上来了！大家快看呀！”

　　我们定睛一看，鸡蛋正摇摇晃晃地浮了上来，像个调皮的孩子在水面上露出一个小脑袋。

　　“耶！”我们高兴地欢呼起来，“试验成功了！试验成功了！”

　　做完实验，老师向我们娓娓道来，“其实这是一个物理学原理，在清水中加入食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋也就浮上来了。同学们，是不是很有意思呵？你们回家也可以试试哦！”李老师说完，还不忘向我们眨了眨眼睛。

　　同学们，今天的实验是不是很有趣啊？你们也可以回家试试哦！

做实验的作文 篇四

（三）

　　在我们的生活中，是有着许多科学的奥妙等着我们去发现，证实。如紫色的牵牛花为什么会变色呢？这一问题可能许多人都不知道，下面就让我们来做一个小实验来探究吧！

　　小实验需要的道具有以下几种：紫色的牵牛花三朵，清水，酸液和碱液各一支，木纸板，小刀（实验专用的），显微镜等器材。做实验先要注意的