作文 如花的心情【推荐3篇】
作文 如花的心情 篇一
春天是花儿盛开的季节,大地上到处都是绚丽的花朵。每一朵花都有自己独特的心情,展示着不同的色彩和形态。今天,我要给大家讲述一朵花的心情。
这朵花是一朵玫瑰花,它傲然挺立在花坛中央,宛如一位优雅的贵妇人。它的花瓣鲜嫩红艳,仿佛可以滴出水来。每一片花瓣都像是一颗心,散发着浓郁的花香。它的花蕊隐藏在花瓣之间,宛若一颗宝石,闪烁着迷人的光芒。
这朵玫瑰花的心情是甜蜜的。它把自己最美丽的一面展现给世人,吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。它在微风的吹拂下轻轻摇曳,仿佛在跳着优美的舞蹈。每一次微风经过,它都会散发出更加浓郁的花香,让人陶醉其中。
这朵玫瑰花的心情是坚强的。它挺拔的身姿让人感受到它的自信和坚定。即使遭受风雨的洗礼,它也能顽强地生长。它用自己的美丽和坚强,向世界展示了生命的力量和韧性。
这朵玫瑰花的心情是感恩的。它感谢阳光的滋养和雨露的滋润,让它能够茁壮成长。它也感谢人们的欣赏和赞美,让它变得更加美丽和自信。它用自己的花香和色彩,回馈了大地和世人的爱。
这朵玫瑰花的心情是快乐的。它在阳光下欢快地开放,享受着生命的美好。它与周围的花朵一起,组成了一幅色彩斑斓的画卷,为人们带来了快乐和美好的心情。它的快乐感染了身边的一切,让人们忘却了烦恼和痛苦。
这朵玫瑰花的心情是无悔的。它在短暂的一生中,尽情地绽放和舞蹈,展现出自己最美丽的一面。即使在凋谢的时刻,它也不会留下遗憾,因为它知道自己已经用尽了所有的力量和美丽。
这朵玫瑰花的心情,让我感受到了生命的美好和力量。它教会了我要坚强、感恩、快乐和无悔地生活。让我们向这朵玫瑰花学习,让自己的心情如花一样绚丽多彩。
作文 如花的心情 篇二
在花的世界中,每一朵花都有着独特的心情,展现着不同的色彩和形态。它们的心情如同世界上的人们一样,五花八门,千变万化。今天,我要给大家讲述几种不同花的心情。
第一种花的心情是喜悦的。像向日葵一样,它们总是朝着太阳的方向生长。在阳光的照射下,它们欢快地摇曳着,散发出明亮的笑脸。它们的心情是阳光般温暖的,给人们带来快乐和幸福。
第二种花的心情是温柔的。像牡丹一样,它们花瓣饱满丰盈,色彩斑斓。它们低垂着头,仿佛在向人们展示自己的美丽。它们的心情是温柔的,给人们带来宁静和放松。
第三种花的心情是坚强的。像玫瑰一样,它们用自己的刺保护自己,不受外界的侵害。它们用自己的美丽和芳香,吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。它们的心情是坚韧的,给人们带来勇气和希望。
第四种花的心情是恬静的。像梅花一样,它们在寒冷的冬天中开放,给人们带来一丝丝温暖和希望。它们的心情是淡然的,给人们带来宁静和慰藉。
第五种花的心情是浪漫的。像蔷薇一样,它们的花瓣娇嫩红艳,散发出浓郁的花香。它们的心情是浪漫的,给人们带来甜蜜和浪漫。
每一朵花都有自己独特的心情,每一种心情都给人们带来不同的感受。它们用自己的美丽和芬芳,将心情传递给世界上的每一个人。所以,让我们珍惜花的心情,让自己的心情如花一样绚丽多彩。
作文 如花的心情 篇三
作文 如花的心情
家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后,前来应聘的人很多,如过江之鲫,经过几番口试,老板留下了几位女孩,让他们每人经营花店一周,以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花,买过花,一人是花艺学校的应届毕业生,其余一人是一个待业青年。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜,毕竟插花,买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来,她就不停的介绍各类花的象征意义,以及给什么样的人送什么样的花,几乎每一个人进花店,她都能说的让人买去一束花或一篮花,一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店,她充分发挥从书中学到的知识;从插花的艺术到插花的成本,都精心琢磨,她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中,用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
待业女青年经营起花店,则有点放不开手脚,然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花,她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪,免费送给路边行走的小学生,而且每一个从她手中买去花的人,都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人,余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的,又像是为花店讲的,也像为买花人讲的,简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的`珍惜着她一周的经营时间,但她的成绩比前两个女孩相差很大。
出人意料的是,老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩,而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩?老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的,用如花的心情去挣
钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的,因为这里面包含着一个人的气质,品德以及情趣爱好,艺术修养……人都有这样那样的专长,这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情,因为这心情能感染人,让人领悟到生命的纯真和美好。
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