老师教读拼音作文【推荐6篇】
老师教读拼音作文 篇一
老师教读拼音作文
在我们的学习生涯中，老师是我们最重要的导师之一。他们教我们识字、算数、写作和许多其他的学科。然而，最近我们的老师给我们带来了一个全新的挑战——教我们读拼音。
拼音是一种拼写汉字发音的方法，它由26个拉丁字母和四个声调符号组成。它是学习汉语的基础，并且对于我们来说是非常重要的。因此，老师决定在课堂上教我们读拼音。
我们开始学习拼音的时候，我觉得非常困难。毕竟，这是一种全新的语言系统，我们需要重新学习如何发音和拼写每个字母。然而，老师采用了一些有趣和创新的教学方法，帮助我们更好地理解和记忆拼音。
首先，老师使用了卡片游戏来帮助我们记忆拼音。每个卡片上都写着一个字母和一个对应的汉字。我们需要将正确的字母与正确的汉字配对，并大声朗读出来。这种游戏不仅帮助我们记忆拼音，还增加了我们的参与度和乐趣。
其次，老师还给我们一些练习册，让我们自己练习拼音。这些练习册包含了各种不同的练习题，如填空、连线和拼写。通过这些练习，我们可以巩固已学的拼音，并提高我们的读写能力。
此外，老师还组织了一些拼音比赛。在比赛中，我们需要快速准确地读出一系列的拼音。这不仅考验了我们的拼音技巧，还培养了我们的竞争意识和团队合作精神。
通过老师的教导和我们的不懈努力，我们逐渐掌握了拼音的基本知识和技巧。现在，我们能够自信地读出任何一个汉字，并将其正确拼写。这给了我们巨大的成就感和学习动力。
老师教读拼音作文 篇二
老师教读拼音作文
学习拼音是我们汉语学习的一大挑战，但也是非常重要的一步。我们的老师意识到了这一点，并采取了一系列的措施来帮助我们学习拼音。
首先，老师通过教授基本的拼音知识来打下坚实的基础。他们向我们介绍了拼音的构成和发音规则，并通过示范和练习帮助我们熟悉每个字母的发音。老师还教给我们一些口诀和技巧，帮助我们记忆和理解拼音的规则。
其次，老师鼓励我们在日常生活中多使用拼音。他们鼓励我们用拼音标注汉字，以帮助我们更好地理解和记忆汉字的发音。此外，老师还给我们提供了一些拼音读物，如故事书和短文，以帮助我们练习拼音和扩大我们的词汇量。
除了这些教学方法，老师还鼓励我们互相帮助和合作学习。在课堂上，我们经常分成小组进行拼音练习和游戏。这不仅加强了我们的理解和记忆，还培养了我们的团队合作和沟通能力。
通过老师的教导和我们的努力，我们逐渐掌握了拼音的技巧和应用。现在，我们能够准确地读出任何一个汉字，并将其正确地拼写出来。这不仅提高了我们的汉语水平，还增加了我们对汉字的兴趣和理解。
总的来说，老师教读拼音是我们学习汉语过程中的一大挑战，但也是非常重要的一步。通过老师的指导和我们的努力，我们克服了困难，掌握了拼音的技巧，取得了巨大的进步。我们将继续努力学习，提高我们的汉语水平。
老师教读拼音作文 篇三
幼儿园的时候，老师就说我们是中国人！是炎黄子孙！应该规范书写汉字，正确使用拼音。汉字拼音从古代就广泛使用，而最早出现汉字的国家便是我们的祖国。
“嘴巴长大a、a、a，公鸡打鸣o、o、o……”一年级学拼音的时候记得最牢的就是这六兄弟——a、o、e、i、u、ü。记得第一单元考试时，我十分自信地做完了试卷。妈妈接我回家的路上，我无比得意地跟妈妈说：“妈妈，考试好简单啊！我一定能考满分！”可谁知，试卷发下来，除了第一题拼音题错了，其他题目都对了。老师讲试卷的时候，重点提了拼音题里的bd、pq两对兄弟，并说：“有一位女同学，就是把它们混淆了，希望这位同学下次注意一点。”我知道老师讲的那个同学就是我，只是给我留了面子，所以就没有当着同学们的面说出我的名字。我想：唉！我太自以为是了，回家定要好好复习。
还有一次，老师让我们预习一篇文言文，还要朗诵一遍给爸爸妈妈听。回到家我就立马卸下书包，翻出语文书，捧着它，让爸爸妈妈安静下来听我朗诵文言文。当我读到“yue曰”时，被我读成了“ri日”，我发现爸爸妈妈偷偷笑了，我不懂，为什么他们要笑？就这样读了下去，一连读错了好几个这样的字，爸爸妈妈也越笑越起劲。我暗暗想：为什么他们要笑呢？是我读的不好吗？还是我脸上有什么东西吗？我不以为然地说：“爸爸、妈妈，你们在笑什么？”爸爸妈妈异口同声地说：“你啊，把‘曰’读成‘日’啦！”我脸上拂过一阵红晕，像极了一个红苹果，连自己都想要啃一口。唉！可要好好学拼音了。
从那以后，我就每天重点复习拼音，错误也减少了。
老师教读拼音作文 篇四
还记得，在我读二年级的那一年，我们与您相遇，同学们被您的幽默和才华所吸引。同时，我的语文成绩也因为您的悉心指导而不断提高。
陈老师，您知道吗？那一年，当同学们知道您不再担任我们的语文老师的时候，我们是多么的不舍和难过呀！我们只能把和您相处的这段美好日子，封存在记忆里……
我清楚地记得，当时我的语文成绩很差，基础不扎实，是您不厌其烦一遍又一遍地为我补习，从最基础的汉语拼音到汉字识记，从字词的理解到篇章阅读，您丝毫不懈怠。给我们几个基础较差的同学补习，几乎占用了您所有的午休时间，也使你从来没有准点在下班时间离开学校。在内心深处，我一直想对您说：“陈老师，谢谢您！”
今年，我上四年级了，当我知道您将成为我们的班主任继续担任语文老师的消息后，我高兴得都跳起来了！我相信我们401班在您的引领下，一定能取得更好的成绩，一定能一路凯歌，一路辉煌！
老师教读拼音作文 篇五
在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音。
一开始，我的汉语拼音学的并不好，通常把翘舌音读成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有时把前鼻音读成了后鼻音，有时把后鼻音读成了前鼻音，而且有时声母不分。如：经常把“南瓜”说成“兰花”，把“兰花”说成了“南花”。记得有一次，上语文课的时候老师让我们用“四季”造句子，我勇敢地站起来回答问题说：“二十一世纪是个充满希望的世纪。”老师赶紧说是“四季”不是“世纪”，是平舌音而不是翘舌音，如桂花树四季常青的“四季”。从此，老师发现我对汉语拼音掌握的不好，并开始了对我们补课。
从那以后，老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学的很不好的同学留下来补课。有趣的是老师把汉语拼音的知识给我们编成了儿歌，脍炙人口的儿歌不仅激发了我们的求知欲，也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得那些，如“拼音”字母用处比较大，比如看一些没拼音的书就要用到字典，如果你不认识汉语拼音的话，你就不认识字了。
我们要好好学习汉语拼音，如果我们不学好汉语拼音，我们就不认识字，所以我要好好学习，天天向上。
老师教读拼音作文 篇六
书，悠悠的，飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底，挥之不去，那是书香，一缕一缕，编织着我成长的脚步……我，是一个爱读书的女孩儿。书籍让我的生活更加丰富多彩，他就这样慢慢润泽着我的心灵，陪伴我渐渐长大。
与xxx书xxx结下不解之缘。
儿时的我，还只会牙牙学语时，便喜欢手捧一本大书，“咿咿呀呀”地读着什么，这便是我与书最开始的接触。而妈妈便是这其中的牵线人。随着我渐渐长大，妈妈便开始给我讲睡前故事：《小红帽》《三只小猪》《狼来了》……这些都是我百听不厌的童话故事。每天伴着这些故事入睡，我都会做一个美妙的梦，在我的脑洞中，他们会随着我的奇思妙想有一个不一样的旅行……与书相伴的日子，让我的心中多了一份力量。书香一点一点涤荡着我辽远的心际，润泽着我的灵魂。
书香伴我成长。
上了小学，我学会了汉语拼音，查字典，当我发现自己可以独立看一本完整的书时，我暗暗为之喝彩。渐渐地，我的读书范围也广了，中外名著、文学经典、科幻小说，我都开始涉足。《滨孙漂流记》教会了我笑对人生；《红楼梦》让我体会到了人生白丑，社会百态；《海底两万里》让我看到了另一个扑朔迷离的世界。书看的多了，里面的意思也看的比较深了，故事中的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。在我的脑海中常常展现出另一个世界的憧憬与想象……一本书也许你几天就可以把它读完，也许随着时间的流逝，你会将它遗忘，但它带给你的震撼却是永恒的。每一本书都有其独特的魅力，它最终留给你的是经时间的洗礼，弃其糟粕，凝结而成的精华。而小学的积累，更是为我的初中之路奠定了基础。
书——我永远的良师。
上了初中，我发现我读书的时间明显减少了。每每写完作业，在月光下，随手拿起一本《天蓝色的彼岸》，抚摸着那散发着淡淡油墨味的书页，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，跨时空与高尚的人面对面谈话，它让我在人性的光辉中感悟生命和死亡。看人生花开花落，感世界云卷云舒，那真是一大乐事，更是我每天的心之所向。合上书，沉浸在梦乡中的我是幸福的，更是满足的，它滋润着我的心灵，让我每天在微笑中苏醒，在快乐中成长！
书，是我的良师，他从不吝啬对我的帮助。读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话，能让我们如沐春风，受益匪浅。当我陷入困惑时，是书中那一个个闪烁着智慧光芒的文字，渐渐让我变得敏捷，睿智；当我迷茫时，是书化作北极星为我指引方向；因为书的教导使我的作文一点点提高。感谢您，我永远的良师，感谢您这些年给予我的帮助与陪伴，是您润泽了我的生命！难忘，与书相伴的每时每刻，回首过往，看那一路走来的脚印：从简单的加减运算，到颇具难度的代数；从汉语拼音，到一篇篇习作，是书把我一步步引向知识的殿堂。正如莎士比亚所说：“书是全世界的营养品。”感谢你，书籍！让我们一起捧起手中的书，抿一口清茶，感受漫漫人生，让知识的浪花润泽我们的心灵吧！
