谁眼中的作文【精选6篇】

谁眼中的作文 篇一

作文是一种用文字表达思想的方式，每个人对于作文的认识和看法可能各不相同。对于老师来说，作文是一种评判学生语言表达和思维能力的工具；对于家长来说，作文是孩子学习进步的一种体现；对于学生来说，作文则是一种自我表达和展示的机会。

在老师眼中，作文是一种评价学生语言表达和思维能力的工具。老师通过学生的作文来了解他们的思维逻辑、知识储备和创造力。通过评阅学生的作文，老师可以了解学生的学习状况，为他们提供相应的指导和帮助。对于老师来说，作文不仅是一种教学工具，更是对学生学习情况的一种反馈。

家长眼中的作文则更注重作文对孩子学习进步的体现。家长们希望孩子能够通过作文来展示自己的思考和创造力，同时也希望孩子在写作中能够提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。对于家长来说，孩子的作文不仅仅是一种学习成绩的体现，更是对孩子综合素质的一种评价。

而对于学生来说，作文则是一种自我表达和展示的机会。通过作文，学生可以表达自己的思考和感受，展示自己的知识和创造力。作文是学生展示自己个性和才华的舞台，也是他们提高自己思维和语言表达能力的途径。对于学生来说，作文不仅仅是一种学习任务，更是一种提升自己的机会。

综上所述，作文在不同的人眼中有不同的意义和价值。对于老师来说，作文是一种评判学生语言表达和思维能力的工具；对于家长来说，作文是孩子学习进步的一种体现；对于学生来说，作文则是一种自我表达和展示的机会。无论在谁的眼中，作文都具有重要的意义和价值，它不仅仅是一种学习任务，更是一种思维和表达能力的培养。

谁眼中的作文 篇二

作文，是被赋予了不同的意义和期望。每个人都在作文中寻找着不同的价值和收获。对于有些人来说，作文是一种发泄情感的方式；对于有些人来说，作文是一种记录生活的方式；对于有些人来说，作文是一种思考问题的方式。

对于那些寻求发泄情感的人来说，作文是一种宣泄的管道。他们通过作文来表达内心的情感，倾诉自己的喜怒哀乐。作文让他们能够把内心的情绪通过文字的形式传递出来，从而减轻压力，舒缓情绪。对于他们来说，作文是一种情感的释放和疏导。

而对于那些追求记录生活的人来说，作文是一种记录和回忆的方式。他们通过作文来记录自己的生活点滴，记录自己的思考和体验。作文让他们能够将那些美好的瞬间和珍贵的经历永久地定格在纸上，成为自己生命中的一部分。对于他们来说，作文是一种珍藏和回忆。

对于那些喜欢思考问题的人来说，作文是一种思维的锻炼。他们通过作文来思考问题，分析现象，探索道理。作文让他们能够在文字的世界里思维碰撞，提高自己的逻辑和思维能力。对于他们来说，作文是一种思维的训练和思考的平台。

无论是寻求发泄情感、记录生活还是思考问题，作文都是一种具有多重意义和价值的活动。作文不仅能够帮助人们释放情感、记录生活，更能够提高人们的思维和表达能力。作文是一种与自己对话的方式，也是一种与他人交流的桥梁。作文让人们能够在文字的世界里自由飞翔，开拓思维的空间。所以，无论在谁的眼中，作文都是一种独特而珍贵的体验。

谁眼中的作文 篇三

都说，你从来都不知道，你自己在别人眼中扮演一个什么样的角色。每当提到这个话题，我都觉得自己特别的沮丧。因为你本来一开始是打算做个好人的，尤其是在自己被他们需要的时候。

前段时间和好友还有她婆婆一起拆红包。当然也说过好几次拆红包的规则，那就是必须有两个人一起点，然后才可以点开红包。当然，这两个人，得是跟你特别关系好的人，最起码是特别仗义的人。因为你需要每天麻烦人家给你点红包。

所以，当好友提出来相互拆红包的时候，我还是特别开心的。因为有了交换，心里也就多少有点轻松了。互相帮助和单方面的麻烦别人，完全是两个概念。

可是，本来我以为大家互相帮助会处的特别愉快的时候，后来才发现，人和人相处，真的需要特别的缘分和机缘，不然，就算一开始想的再好，也不过是自己的一厢情愿。

晚上跟好友聊天的时候，好友说，她婆婆性子比较急，嘴又快。有好几次，我给她点红包慢了点，她就说，她给我点了，我怎么还不给她点怎么怎么滴。其实，我可以想象，从好友的嘴里说出来，一方面是自己的好友，一方面是自己的婆婆。肯定会说话更加的委婉。她婆婆嘴里说的我，肯定不只是迟了时间，而是那种交换不来的人。

本来每天早晨约定的七点半彼此点红包，可有一天早晨，我睁开眼睛已经八点半了。第一时间赶紧把好友和她婆婆的红包给点了，也赶紧和他们解释一下，自己睡过头了。可是，自己也知道，自己的睡过头，也许在她婆婆眼中，我便成了那种，不想好好合作的人。

后来，我们就彼此很少给对方发了。大概真的觉得不方便呗。又或者在心中早已经有了隔阂。谁又知道，自己在他人眼中，扮演着一个什么样的不讨人喜欢的角色呢。

其实，有的时候，也特别的想过成大家眼中讨喜的样子。无奈那样活着太累了。又或者，你永远都不知道，别人需要一个什么样的你。于是，也便安慰自己，自己又不是人民币，没必要做到让大家都喜欢！

内心深处，还是希望每个人都有一颗宽容的心，能够宽容的对待别人，同时也放过自己！尽量的做到任何人之间能够和平相处！友好相处！最起码想起一个人的时候，心中应该是问他的，而不是带任何隔阂的那种！

谁眼中的作文 篇四

户口本说：“余彤，女，汉族，出生于1996年11月23日。”

爸爸、妈妈焦急的说：“彤彤，快睡觉了，别看书了，都10点多钟了，免得明天早上起不来。”这是每天早上都可以听见的话。

妹妹拉着我的手撒娇的说：“姐姐，陪我一起玩嘛，别再看书了。”

试卷失望地说：“唉！每次主人都要错点什么，不是98分就是99分，每次都没有机会贴在光荣榜上。”

一摞洗得干净的碗自豪地说：“你们看，我的小主人把我洗得多亮，手在我身上搓搓都有吱吱的声音了。”

一个被眼泪弄得湿湿的枕头委屈地说：“她每当考试差那么一两分的时候，就抱着我，拍着我，哭着蛮怨自己，把我弄得都透不过气来了。”

一个好久都没用的沾满灰的电视说：“这个小丫头以前非常喜欢看电视，可自从上了学后，就再也没碰过我了，我都闷死了。”

后记补充：

语文老师说：“学习很勤奋，就是有点不牢固。”

数学老师说：“是个学习挺扎实的孩子。”

哈哈哈……这就是别人眼中的我！

谁眼中的作文 篇五

我自认为是个爱看书，知错就改，却屡次犯错的小女孩。别人眼中的我是怎样的呢？

爸爸眼中的我

在可亲的爸爸眼中，我是怎样的呢？爸爸常笑着说：“你呀，咋看都像幼儿园的小朋友！”为什么呢？因为每次做完作业，觉得没事干，我会搬出玩具玩过家家，也会拿起幼儿园时买的一辆滑板车，在家里一圈又一圈地滑着。

我可开心了，嘴里“呼——呼——”地直叫，有时兴奋过度，眉开眼笑，连口水都流下来。爸爸见了指了指我，笑着说：“哈哈，像幼儿园的小朋友！一点儿都不像小学生！”说完我们全家人都哈哈大笑起来。

妈妈眼中的我

在慈祥的妈妈眼中，我是个调皮的小女生。有时，午觉醒来，我会在床上乱踢，妈妈被吵醒了，我们会脚对脚对踢，我乐得哈哈大笑，笑得眼泪都流下来了，妈妈见了也忍不住捧腹大笑，眼睛都迷成了一条缝。累了，我把头放在妈妈的肚子上休息，不一会儿，我又站起来，在床上蹦来蹦去，像只快乐的小兔子。妈妈常说：“你呀，真调皮！”听完妈妈的话，我向妈妈扮个鬼脸，嘻嘻！

原来我在别人的眼中是这样的人，呵！我一定要变成人见人爱的调皮鬼。

谁眼中的作文 篇六

我此刻已是六年级的学生了，有许许多多的同窗好友，聊起他们，我的脑海中就会有一个个生龙活虎、灵巧活泼的形象。

一双柳叶似的眉毛下长着一双溪水般清澈的眼睛，总是神采奕奕。戴着一副眼镜显得满腹学问。她就是我的同学——王文。

她的成绩在班里虽不是名列前茅，但值得一提的是他对待自己的同桌很耐心。

记得一个夏日午后，太阳炙烤大地，天气十分炎热，就连树上的知了也叫着：“热、热、真热。”下课铃一响，全班同学都不约而同地往外冲，仿佛在想：“太好了，最后下课了，赶快出去透透气。”可她还坐在座位上督促李嘉伟学习。上课时李嘉伟总有不懂的问题，下课后王文总认认真真地讲解。大家很少见他有休息时间。我在一边默默地注视他们。我十分佩服王文的耐心负责，就算李嘉伟有什么不懂的，经她耐心地讲解也会弄懂的。李嘉伟运气真好。只见王文慢慢地说：“《舟过安仁》有四句诗，你都明白是什么意思吗？”

李嘉伟口舌不清地说：“明白。”我在身旁都听不清。王文却说：“明白，明白？很好，有进步，那请你说说意思。”真厉害！居然听得懂，还用鼓励的语言说，换做我早就不耐烦了。可李嘉伟还骗人：”嗯，二个……小鱼…….我不明白。“王文一本正经地说：”不明白没关系，我再讲一次就是，可你撒谎就不对了，以后可不能再撒谎了。”我心想：“王文可真有耐心呀，李嘉伟撒谎她都不生气，还常常讲道理，帮忙他。换做我早就火冒三丈了，还讲道理！我真得向她学习。“然后她就一字一句地将起来。

看，她是不是很有耐心，她就是王文。