黑板上的回忆作文谢三件事(精彩6篇)
黑板上的回忆作文谢三件事 篇一
黑板，是我们学校教室中最重要的一部分。它见证了我们的成长，记录了我们的点滴。回想起在黑板前度过的时光，我不禁感慨万分，因为有三件事情让我至今难以忘怀。
首先，是老师在黑板上给我们讲解的知识。无论是数学、语文还是科学，老师总是用心地讲解，将抽象的知识变得生动有趣。我记得有一次，老师在黑板上画了一个图形，用简单的几何知识解释了它的特点和性质。当时，我对几何学没有太大的兴趣，但是老师的讲解让我对这门学科产生了浓厚的兴趣。从那时起，我开始主动去了解更多有关几何学的知识，通过自学和实践，逐渐掌握了几何学的基本原理。我相信，如果没有老师在黑板上的讲解，我可能永远不会对几何学产生兴趣，也不会有今天的成绩。
其次，是在黑板上写下的作业和习题。每天下课后，我都会认真写完作业，并将答案写在黑板上。有时候，我会主动去黑板前解答问题，和同学们一起探讨答案。这样的学习方式不仅提高了我的学习效果，还培养了我和同学们的合作精神。我记得有一次，我们遇到了一个数学难题，大家都束手无策。但是，在大家的共同努力下，我们终于找到了解题思路，成功解决了难题。当老师看到黑板上的解答时，满意地点了点头，对我们的表现给予了高度赞扬。那一刻，我感受到了团队合作的力量，也明白了在黑板前的学习是多么重要。
最后，是在黑板上留下的友谊和回忆。在黑板前，我们不仅学习知识，还交流思想，分享快乐。我和同学们常常在黑板上留下一些有趣的画面和文字，记录下我们的点滴。有时候，我们还会在黑板上写下祝福和鼓励的话语，给予彼此力量。这些简单的举动，让我们的友谊更加深厚，也让我们在学习中感受到了温暖和支持。即使毕业后，黑板上的回忆依然留在我们的心中，成为我们珍贵的财富。
总的来说，黑板上的回忆让我受益匪浅。它不仅是我们学习的场所，更是我们成长的见证。无论是老师在黑板上的讲解，还是我们在黑板上写下的作业和回忆，都是我人生中不可磨灭的一部分。我相信，黑板上的回忆将伴随着我一生，给我带来无尽的回忆和感慨。
黑板上的回忆作文谢三件事 篇二
黑板是我们学校教室中最重要的一部分，每当我走进教室，黑板就会映入眼帘，给我一种安全感和亲切感。回想起在黑板前度过的时光，我不禁感慨万分，因为有三件事情让我至今难以忘怀。
首先，是老师在黑板上给我们讲解的知识。无论是数学、语文还是科学，老师总是用心地讲解，将抽象的知识变得生动有趣。我记得有一次，老师在黑板上画了一个图形，用简单的几何知识解释了它的特点和性质。当时，我对几何学没有太大的兴趣，但是老师的讲解让我对这门学科产生了浓厚的兴趣。从那时起，我开始主动去了解更多有关几何学的知识，通过自学和实践，逐渐掌握了几何学的基本原理。我相信，如果没有老师在黑板上的讲解，我可能永远不会对几何学产生兴趣，也不会有今天的成绩。
其次，是在黑板上写下的作业和习题。每天下课后，我都会认真写完作业，并将答案写在黑板上。有时候，我会主动去黑板前解答问题，和同学们一起探讨答案。这样的学习方式不仅提高了我的学习效果，还培养了我和同学们的合作精神。我记得有一次，我们遇到了一个数学难题，大家都束手无策。但是，在大家的共同努力下，我们终于找到了解题思路，成功解决了难题。当老师看到黑板上的解答时，满意地点了点头，对我们的表现给予了高度赞扬。那一刻，我感受到了团队合作的力量，也明白了在黑板前的学习是多么重要。
最后，是在黑板上留下的友谊和回忆。在黑板前，我们不仅学习知识，还交流思想，分享快乐。我和同学们常常在黑板上留下一些有趣的画面和文字，记录下我们的点滴。有时候，我们还会在黑板上写下祝福和鼓励的话语，给予彼此力量。这些简单的举动，让我们的友谊更加深厚，也让我们在学习中感受到了温暖和支持。即使毕业后，黑板上的回忆依然留在我们的心中，成为我们珍贵的财富。
总的来说，黑板上的回忆让我受益匪浅。它不仅是我们学习的场所，更是我们成长的见证。无论是老师在黑板上的讲解，还是我们在黑板上写下的作业和回忆，都是我人生中不可磨灭的一部分。我相信，黑板上的回忆将伴随着我一生，给我带来无尽的回忆和感慨。
黑板上的回忆作文谢三件事 篇三
面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着的练习题，语文的简单生字，英语的问候语；那时候，黑板是极少被写满的；那时候，黑板就是多余的；那时候，老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，平均每天写满的机会也不过是两次罢了；那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板；那时候，黑板上总是没那么快满满的。
而现在呢？平均一天，七八节课中，几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方，连那小黑板的正反面都有着文字。有时候，我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉？有时候，我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业，批改试卷，更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智！有时候，我会想……
黑板上的记忆，总是那样的矛盾。或悲或乐了，或喜或忧。黑板上的以及，唯一可以肯定的是———随时间的记忆，我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后，小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然，语文老师怎么说我们中国的孩子往往不会随机应变？
“咚！咚！”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来！”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
黑板上的回忆作文谢三件事 篇四
每次到达一个崭新的学校时，那个教室里都拥有一块块黑板，或大或小，总能把老师肚里的那些知识转送到我们这里。正是因为有了那一块块的黑板，所以我们才能成长为一个个有知识，有文化，有道德的，对社会有用的人才。
在我的记忆那里，那些黑板和粉笔，板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字，然后板擦再将它们擦掉，就是为了老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。
每当老师来到教室里，就迫不及待的讲起了课，然后用粉笔一字一画的在黑板上写字，每当写满的时候，还要把那块黑板擦得干干净净，以便老师的再次使用。我们的每一位老师都是干干净净的来上课，满身粉尘的离开，洒落在老师身上的是粉笔末，但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。
在那一块块的黑板上记载了许许多多得事，有各科老师给我们布置的作业；还有为我们安排的任务；各种班干部投票；丰富多彩的知识，在黑板上承载了老师对我们的希望，黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁，黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。
在那黑板上的每一个角落，都有着粉笔走过的痕迹，都有老师的爱，都有学生渴望知识的眼光。
我非常喜欢黑板，喜欢这个传播知识，承载着希望的桥梁。
黑板上的回忆作文谢三件事 篇五
大多数同学认为我在黑板上有什么记忆，实际上，我们在黑板上留有太多的记忆，只不过是没有留意罢了。
现在的我读初一了，已经离开小学半年多了。曾经，我读一年级时，黑板上只是一些简单的生字和1＋1＝2；1＋2＝3…这类的数学算式。逐渐，到了四年级时，黑板上的内容在一周内就会有两次写得满满的.，不会像一年级那样黑板吸是那几个零零散散的数学算式，也不会像一年级时老师总是把知识重复很多遍，慢慢地，我长大了，随着我的年龄增长我进入了小学的最后阶段——小学六年级的下学期，这时的黑板每天都是满满的。老师讲解问题的遍数最多只是两遍。黑板上写的也不是1＋1＝2的低级数学算式，而是一些像38＊20＋138／3＋308这样的混合运算的式子。生字也不像以前的“一”，“二”，“三”……那样简单，而是像“籁”等一些复杂的生字。现在，我们初一就更复杂了。数学问题更是难上加难。还有新增的历史地理生物这些科目，但是，有了多媒体，黑板就几乎没有用了，可是，在一些农村学校，是没有资金来购买这些设备的。黑板将会伴随着我走完读书历程的。
从黑板上的记忆我们可以知道教师是伟大的，他们辛勤的操劳，都是为了我们将来成为人才，为祖国的繁荣富强贡献一份力量。
黑板上的回忆作文谢三件事 篇六
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗xxx较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
