描写印象深刻的老师的作文500字(通用6篇)
描写印象深刻的老师的作文500字 篇一
我印象深刻的老师是我的语文老师李老师。李老师是一个年约四十岁的中年女性，略微有些胖胖的身材，总是穿着得体的衣服，配上一副金边眼镜，给人一种亲切的感觉。
李老师教课认真负责，对待每一位学生都非常关心。她善于启发学生思考，总是用简洁明了的语言讲解知识点，让我们易于理解。在课堂上，李老师总是鼓励我们大胆发言，勇于表达自己的观点。她尊重每个学生的个性，注重培养我们的创造力和独立思考能力。
李老师还经常给我们讲一些故事，使我们对课堂内容产生兴趣。她总是用幽默风趣的方式讲述，让我们忍俊不禁。这样不仅让我们在课堂上轻松愉快地学习，也激发了我们对知识的渴望。
除了教学之外，李老师还关心学生的生活。她时常和我们交流，了解我们的困惑和烦恼。每当我们遇到困难，她总是耐心地倾听并给予我们建议和帮助。她的关心和鼓励让我们感到温暖和安慰，使我们更加自信地面对生活中的挑战。
在我的记忆中，李老师是一位充满智慧和爱心的老师。她的言传身教让我深受启发，激发了我对知识的热爱和追求。她教会了我许多知识，也教会了我如何做一个善良、有责任心的人。
描写印象深刻的老师的作文500字 篇二
我印象深刻的老师是我的数学老师王老师。王老师是一个年约五十岁的男性，面容严肃而和蔼，给人一种严谨和稳重的感觉。
王老师教课严谨认真，态度严肃。他善于分析问题，总是能够找到解决问题的方法。在课堂上，他总是用生动的例子和实际问题来引导我们学习，让我们能够将数学知识应用到实际生活中。他讲解内容详细，让我们易于理解和掌握。
王老师对我们要求很高，他认为只有通过不断的努力和实践，才能真正掌握数学知识。他经常布置大量的练习题，要求我们独立完成。虽然这给我们带来了一定的压力，但也让我们不断提高和成长。他总是耐心地指导我们，鼓励我们克服困难，坚持不懈地学习。
除了教学之外，王老师还关心我们的全面发展。他经常组织我们参加各类数学竞赛，激发我们对数学的兴趣和热爱。他还鼓励我们积极参与学校的各项活动，锻炼我们的领导能力和团队合作精神。
在我的记忆中，王老师是一位严谨而有爱心的老师。他的教诲让我懂得了坚持和努力的重要性，也让我明白了困难并不可怕，只要我们有勇气去面对和克服，就一定能够取得成功。我将永远铭记他对我的培养和教导，他是我人生中的一位重要导师。
描写印象深刻的老师的作文500字 篇三
我印象最深的老师是我们的体育老师——王老师。他的眼睛好似老鹰的眼睛，我们的一举一动都看得一清二楚。他还有一双强壮有力的手臂，连我们班里最胖的人都能轻而易举的拎起来。
王老师上课时，他一丝不苟，认真严肃。只要谁不认真他就死翘翘了。记的有一次，有两个同学在私下交头接耳。王老师用双眼一扫，跺着脚向他们走去。支见王老师伸出他那硕大双手，往他们衣领上一揪，再把他们拉出来，罚他们跑十圈。我们听完，也出了一身冷汗。
可是，一到下课老师就好似变了一个人，使我们的课间十分钟变得非常充实。有一次，我们，因为我们被语文老师吵了一顿而闷闷不乐。这时，从楼下传来了王老师的声音“四一的人，下楼集合！”我们一到楼下，王老师就热情的对我们说：“还愣着干嘛？让我们一起打篮球吧！”打完了球，我们满头大汗地走上了楼。语文老师一来，看见我们各个笑容满面，都不知道发生了什么事。
这就是我们的王老师，既让我们害怕，又让我们开心。
描写印象深刻的老师的作文500字 篇四
老师是一支蜡烛，燃烧自己，照亮学生。在我的美术生涯中，是罗兰老师带着我一路向光明前进。
幼儿园时我多才多艺。上了小学，爱上了美术，遇见了这位疯癫却又平易近人的美术老师。我们常叫她“大罗”。
仍记得，那第一幅获奖的画，是经过大罗多少次的改进才拿到奖的。晚自习大罗把我和几名参赛的同学带到了画室，为了同学能把主角画大，大罗常常会先帮我们把位置定好，由我们来画内容。有什么不懂的，我们都爱问大罗。在画上，沙发我总画不出立体感，大罗哼着小曲儿，拿来了一盒粉蜡。用棕色粉蜡涂抹着，黄色的沙发，有了深浅的变化，立刻变得立体了。大罗还讲解道：“立体感就是要有深浅的变化来显现，素描便是如此，在彩色的画中，就用颜色的渐变来展示……”不一会儿我就明白了，专心地画了起来。大罗意味深长地点点头，长了雀斑的脸上洋溢着满意的微笑，小小的眼睛里流露出一种欣慰的目光。
大罗突然猛地跺了一脚，眉头紧皱，眼睛瞪得滴溜圆，死死地盯着旁边一位同学，把书卷起来，正想要打他。又突然大笑，把我们弄得摸不着头脑。原来呀，她是想要给同学们做示范，教导着同学们怎样将人物表情画得丰富生动。她独特的教导方法，让我们有了更加深刻的体会。
时光在流逝，和大罗一起相处的时间越来越少。但是，我不会让大罗的付出枉费。
描写印象深刻的老师的作文500字 篇五
打开记忆的筏门，许多帮助过我的老师涌现在我的眼前，其中，令我最难忘的是任老师。
任老师一头乌黑的披肩长发，一双有神的眼睛闪烁着智慧的光芒，高挺的鼻子上架着一副眼镜，嘴角常常挂着一丝微笑。一看就给人一种和蔼可亲的感觉。
任老师很有耐心。有一次，我的腿摔伤了，不能上体育课，她便让我留下来把上午没来上课拉下的作业补起来。我好多题目都不会做。眼看同学们都快上完体育课了，可我还没有写好，急得像热锅上的蚂蚁，这时，任老师走了过来，亲切地问：“汤晨仪，这几条你不会写吗？”我焦急地点点头。她坐下来，温和地说：“没事，老师教你。”她讲了一遍，问：“懂了吗？”我摇了摇头，她又一遍一遍地讲，直到我听懂为止。等我写好作业，她才迈着轻快的步伐离开教室。
任老师不仅很有耐心，还很关心我们的学习。有一次，她生病了，不能来教我们了。我和同学便去看望她。来到她家，她请我们坐下，又端来点心招待我们，可我们根本就没有心思吃点心。她问了我们的学习情况。听了我们的汇报后，她满意地点点头。我想：不知什么时候，老师才来给我们上课呢？她似乎看出了我的心思，摸摸我的头，轻声说：“等老师病好了，会来教你们的。”我抬起头，看见她那充满血丝的眼睛正亲切地看着我。
时光如流水，转眼间的工夫，我已经是五年级的学生了。回忆以前的事，许多已经淡忘了，唯独任老师，在我记忆深处总是那么清晰，使我难以忘怀。
描写印象深刻的老师的作文500字 篇六
谁没有老师？谁的成长离得开老师？我的心中也有一位好老师，他就是辅导我们体育训练的薛老师。他待我们很和气，他说的每一句话都像潺潺的溪水流进我的心田里。
我们就要代表学校去参加区里的比赛了，薛老师让我们抓紧练习自己的比赛项目，他在旁边不时地进行指导。我和王羽练的是跳高，可是因为不小心猛地一跳后我的脚崴了，痛得龇牙咧嘴，额头上汗都出来了，可是还是不敢歇下来，因为明天就要比赛了呀！我们运动员每天起早贪黑地训练不就是为了为学校增光吗？
细心地薛老师看到了，他连忙冲过来，弯下腰来，关切地问我：怎么啦？痛吗？”更让我感动的是他把我的鞋子脱了下来，用手轻轻地抚摸着，我脸红到了脖子根，因为我有出脚汗的“毛病”，加上每天训练量大，晚上回家洗脚时袜子常常是湿的，还臭臭的！可是薛老师却？“还痛吗？”薛老师又关心地问。“好多了。就是刚才有点痛！”“这样不行！今天就不要训练了，跟我去擦药吧！”说着他就扶着我向办公室走去。虽然薛老师已经说过我今天不用训练了，虽然脚实在也还有点疼，但是想到老师对我这样关心，想到明天的比赛，我还是又一次走回了操场，开始了紧张的训练。
薛老师就是这么一位细心有爱心的老师，所以他对我说的每一句都像小溪水一样潺潺地流进我的心里。
