做或者不做作文(实用6篇)
做或者不做作文 篇一
做作文是一门必修课，它对学生的语言表达能力、思维逻辑能力和综合运用能力都有很高的要求。作文是一种自由表达的方式，通过写作可以让我们更好地理解自己的想法，提高思维能力和创造力。因此，我认为我们应该积极地去做作文。
首先，做作文可以锻炼我们的语言表达能力。通过写作，我们能够更好地组织语言，表达自己的观点和想法。在写作的过程中，我们需要用准确、生动的语言去描述事物，这要求我们具备一定的词汇量和语法知识。通过不断地写作，我们的语言表达能力会得到提高，从而更好地与他人进行沟通。
其次，做作文可以培养我们的思维逻辑能力。在写作的过程中，我们需要先思考问题，然后整理思路，最后进行表达。这个过程需要我们具备较强的思维能力和逻辑思维能力。我们需要将复杂的问题分解成简单的部分，然后进行逻辑推理和综合分析。通过不断地写作，我们的思维逻辑能力会得到训练和提高。
此外，做作文还可以提高我们的综合运用能力。在写作的过程中，我们需要综合运用所学的知识和技巧。我们需要用到语法、词汇、修辞手法等各个方面的知识。通过不断地写作，我们的综合运用能力会得到提高，从而更好地应对各种写作任务和考试。
综上所述，做作文是对我们多方面能力的锻炼和提高。通过写作，我们可以提高语言表达能力、思维逻辑能力和综合运用能力。因此，我们应该积极地去做作文。
做或者不做作文 篇二
有人认为做作文是一种痛苦的经历，他们觉得写作是一件枯燥无味的事情，而且需要花费大量的时间和精力。因此，他们选择不做作文，希望能够减轻自己的负担。然而，我认为做作文是一种很有意义的活动，我们应该积极地去做作文。
首先，做作文可以帮助我们更好地理解自己的想法。通过写作，我们可以把自己的想法和感受表达出来，这有助于我们更好地认识自己。有时候，我们可能对某个问题或者某个经历感到困惑，无法找到解决的方法。而通过写作，我们可以把问题抛到纸上，通过文字的表达来思考和分析，从而更好地理解自己的内心世界。
其次，做作文可以提高我们的思维能力和创造力。在写作的过程中，我们需要不断地思考问题，找到最合适的表达方式。这个过程需要我们具备较强的思维能力和创造力。通过不断地写作，我们的思维能力和创造力会得到锻炼和提高，从而在其他方面也能够更好地发挥。
此外，做作文还可以培养我们的耐心和毅力。写作是一个需要持续努力的过程，有时候可能会遇到困难和阻碍。但是只有坚持下去，才能够写出一篇优秀的作文。通过写作，我们可以培养自己的耐心和毅力，这对我们今后的学习和工作都是非常有帮助的。
综上所述，做作文是一种有意义的活动，它可以帮助我们更好地理解自己、提高思维能力和创造力，同时也可以培养我们的耐心和毅力。因此，我认为我们应该积极地去做作文。
做或者不做作文 篇三
做文章难，做人更难。
但是做人不同，我们生活的这个环境有太多的人情世故，虚弱的我们腹背受敌，它实实在在，来不得半点虚假。如果有谁在每个人眼中都是好人，那他肯定是圣人。那样的人太会做人了，他肯定拥有大智大慧，可能每个哲学家都是作家，如果他们肯写的话。善于做人的人往往写得一手好文章，而写不出好文章的人往往不会做人，或者说不会做个好人。
做个好人难，但做个坏人很容易，甚至比做篇坏文章还简单。做坏人无须学习，只要你把人伦道德从最重要的位置上拉下来，你就能“光荣”地成为坏人。人一生下来就得学一件事，那就是“做人”，即便是哑哑乱叫的婴孩，也具有不同的做人方式，而其中一部分就回成为坏人。坏人往往活得比好人轻松，因为他们的道德可以败坏，人性可以沦丧，他们没有必要因为偷吃了别人的奶酪而耿耿于怀，因为对于他们来说，那是理所应当的。写出坏文章的人不一定是坏人，但也决不会是好人，不懂如何将自己的文章写漂亮的人，肯定不懂把自己的人格写漂亮。如果说眼睛是心灵的窗户，那么文章就是人性的通道。
做文如做人，做人胜做文。做出好文，做个好人。
做陶艺作文03-17
做或者不做作文 篇四
在别人眼中，我是个什么也不怕，活泼外向的女孩，可大家不曾知道以前的我。从前的我是见了人打招呼也不敢，总是躲在妈妈身后，经过妈妈的劝说才能哼出蚊子一样的声音；见了狗害怕的直跑，如果狗再“汪汪”叫几声，那我眼底的“河水”会立刻涌起来。因此，爸爸妈妈为我的胆小真没办法。
但那一次，我真的变了。幼儿园时，学校开设了舞蹈兴趣班，老师叫我们去锻炼一下身体，提升一下气质。那时，我迷上了舞者的舞姿，多么优美，多么自然啊！我毫不犹豫地报了舞蹈班。报名以后，我才发现我有许多不敢——不敢翻跟头，不敢劈叉……
每次，大家在认真地舒展双臂跳舞时，我总是站在那里一动也不动。好多同学鼓励我：“加油，别胆小，有什么好怕的，像我们一样！”可她们不但没把我的胆小赶跑，还把我给弄哭了。从此再也没人睬我，我变得孤独起来。当大家跳着优美优雅的舞蹈时，我羡慕，但是我怕，我永远战胜不了那个心里的恶魔。
一次，老师因为我的无动于衷和胆小把我叫去。我很害怕老师的责怪，于是像一个罪人一样站在老师面前。老师蹲下来，拍着我的肩膀，温和地说道：“你怕吗？你愿意做只落树头的麻雀吗？不愿做翱翔蓝天的苍鹰吗？你相信自己吗？不要用‘怕’做借口，其实你很勇敢！”
突然，我从老师的话语中，立下志向：做苍鹰，不做麻雀！从此我朝着目标勇往直前，我可以当领舞了，我可以上台表演优美的舞蹈，而且我不怕狗了，反而爱狗了。
“做苍鹰，不做麻雀!”
做或者不做作文 篇五
周未上午，阳光明媚。在奶奶家楼下的空地上，我像鸭子一样左摇右摆地练习着滑旱冰。
“啊，不妙！”一个缓坡处，我没来得及刹车，“咚”的一声，一头撞在了路旁的绿化带上。正在草丛里捉迷藏的小麻雀被惊得逃命一样的飞走了。哎，如果不是护具的保护，我可能早就摔得嘴啃泥了。抚摸着痛疼的腿，我索性坐在地上不想起来了。
这时，老妈笑呵呵地走过，打趣道，“这一跤摔得让你与水泥地来了个亲密接触。摔疼了吧？”“老妈啊，我是肉身凡胎，又不是铁打的金刚，能不疼吗？”老妈看着把嘴巴都撇到下巴壳儿的我，并没有要伸手拉我一把的意思，反而哈哈大笑，“算了吧，果果，咱还是回家吧。你做不了英雄，就做狗熊吧。我看你现在这个样子是很难学会滑旱冰的。”我一听妈妈这番话，气就不打一处来，瞪圆了眼，拉长了脸，“你怎么能门缝瞅人，把我给看扁了！我还就不信邪了，非要学个样子给你看看，你瞧好了！”我倔强地从地上爬起来，憋足了劲儿继续练习。我一次次跌倒，又一次爬起。一开始，我龟速慢行。渐渐地，我就能滑行自如了。小小的进步让我有些得意忘形，加快了滑行的速度，想在妈妈面前好好表现一番。好险，我光顾脚下，忘了看前面，差一点与袖手旁观的老妈撞个满怀。“吱——”我来了一个紧急刹车，在水泥地上转了一个三百六十度的圈儿，稳稳当当地停在了妈妈的面前。好在有惊无险！
我终于学会了滑旱冰了。妈妈微笑着向我伸出了大拇指，“果果，你真棒！看来你做不成狗熊，只能当英雄了。妈妈不应该低估了自己的女儿。”我嘴角向上一翘，自豪地说：“你也不看看，我是谁的女儿啊！”妈妈乐了，我也乐了。
学习滑旱冰的经历，不仅丰富了我的课余生活，而且让我深深懂得：天下无难事，只怕有心人。只要不怕困难，勇于挑战自我，就一定能收获成功的喜悦。
做或者不做作文 篇六
“思晨！你等下去帮我把碗洗一下啊！”
“哦！知道啦！”
老妈今天又又又叫我去干家务活啦，我就想问了，我不累的嘛！我没有感觉的嘛！我没有自由的嘛！梁启超先生都说了：“少年自由则国自由。”我不是少年嘛！干嘛不给我自由啊！再说了，我追剧还没追完呢！就快要到高潮，我才不去呢！
我乐悠悠地坐在沙发上，左手抱着薯片，右手揣着奶茶，开始追剧了。“哈哈哈……”我看得入了迷，一会哈哈大笑，一会悲悲戚戚。过了一会儿，我看了看钟，呀，快要吃午饭了。我跑进厨房里看了看，水池里早上的碗还没有洗。我心里忐忑不安起来，要是早上没有洗碗，那中午的饭放在哪儿呢？用什么吃饭呢？
唉，我到底要不要洗碗呢？哎呀！要是洗碗就不能追剧了，就不知道精彩的剧情了，我又想起了早上那欢乐的剧情，快乐的气氛，让我记忆犹新，欲罢不能；可是去追剧就不能洗碗了，那我们就没有碗吃饭了。
我的大脑正在飞速运转中，哎——还是不洗了吧！追剧要紧，错过了这个村就没有这个店了。就在我转身准备离开时，我突然清醒了过来，不行，这是妈妈交给我的任务，而且我也答应了，那就要自己承担。
“洗刷刷，洗刷刷……”厨房里，传出了欢快的歌声……今天虽然没有追剧成功，但是我似乎长大了，明白了什么是责任。
