玩与学的启示作文400字左右(优秀6篇)
玩与学的启示作文400字左右 篇一
玩与学的启示
玩与学是孩子们成长过程中不可或缺的两个重要元素。玩耍可以激发孩子的好奇心和想象力，而学习则为他们提供了知识和技能的积累。然而，很多人认为玩与学是两种截然不同的活动，二者不能兼得。然而，我认为玩与学可以相辅相成，互为伴侣。
首先，玩可以成为学习的一种方式。通过游戏和玩耍，孩子们可以获得实践和体验的机会。比如，通过拼图游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力和空间想象力；通过角色扮演，他们可以学会合作和表达自己的想法。这些玩耍的过程中，孩子们不仅可以获得乐趣，还可以在玩耍中学习。因此，玩可以成为学习的一种方式，帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
其次，学习可以变得更有趣。学习并不一定是枯燥无味的，它可以通过创新的方式来呈现。比如，教师可以通过游戏和趣味的教学方法来激发学生的兴趣。通过引入游戏元素和竞赛机制，学习可以变得更具吸引力和挑战性。这样一来，学生们会更加主动地参与学习，提高学习的效果。
最后，玩与学的结合可以培养孩子们的综合能力。玩耍可以培养孩子们的创造力、想象力和社交能力。而学习则可以提供孩子们所需要的知识和技能。通过玩与学的结合，孩子们可以全面发展，不仅在学业上有所进步，还在社会交往和生活技能上有所提升。这样一来，他们将更有可能在未来的竞争中脱颖而出。
综上所述，玩与学是相辅相成的。玩可以成为学习的一种方式，学习可以变得更有趣，而玩与学的结合可以培养孩子们的综合能力。因此，我们应该鼓励孩子们在玩耍的同时学习，让他们在快乐中成长。
玩与学的启示作文400字左右 篇二
玩与学的启示
玩与学是孩子们成长过程中不可或缺的两个重要元素。玩耍可以激发孩子的好奇心和想象力，而学习则为他们提供了知识和技能的积累。然而，很多人认为玩与学是两种截然不同的活动，二者不能兼得。然而，我认为玩与学可以相辅相成，互为伴侣。
首先，玩耍可以激发孩子们的好奇心和想象力。在玩耍的过程中，孩子们可以自由地探索和尝试，从中获得乐趣和快乐。比如，他们可以通过玩具搭建城堡，通过游戏模拟生活场景等等。这些玩耍的过程中，孩子们可以自主思考和解决问题，培养了他们的创造力和想象力。
其次，学习可以为玩耍提供更多的素材和背景知识。通过学习，孩子们可以了解更多的世界知识和科学原理，这些知识可以为他们玩耍提供更多的可能性。比如，通过学习科学知识，孩子们可以更好地了解自然界的规律，从而在玩耍中创造更多的乐趣和惊喜。
最后，玩与学的结合可以培养孩子们的综合能力。玩耍可以培养孩子们的动手能力、团队合作能力和社交能力。而学习则可以提供孩子们所需要的知识和技能。通过玩与学的结合，孩子们可以全面发展，不仅在学业上有所进步，还在社会交往和生活技能上有所提升。这样一来，他们将更有可能在未来的竞争中脱颖而出。
综上所述，玩与学是相辅相成的。玩耍可以激发孩子们的好奇心和想象力，学习可以为玩耍提供更多的素材和背景知识，玩与学的结合可以培养孩子们的综合能力。因此，我们应该鼓励孩子们在玩耍的同时学习，让他们在快乐中成长。
玩与学的启示作文400字左右 篇三
学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种*方式，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者*统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，专家*这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也*了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实*，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光死读书，要学会读书的方法。
光学习固然效率不高，可是如果光玩，结果也不会好。
玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩*游戏输了被别人嘲笑，结果用*刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者*统一……”现在我们倡导的是*社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦如此。
世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。
玩与学的启示作文400字左右 篇四
学习，不言而喻
，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种*手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者*统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家*这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也*了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实*，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。
玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩*游戏输了被别人嘲笑，结果用*刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者*统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。
玩与学的启示作文400字左右 篇五
xxx说过：学要痛快地学，玩要痛快地玩。我视这句话为至理名言，虽说没有华丽词语，但却把玩与学之间的亲密关系，玩与学的价值阐述得明明白白。
许多家长都想望子成龙、望女成凤，他们不惜牺牲子女玩的时间，让子女去学这个，学那个。俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家*这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也*了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实*，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。
学着玩，玩着学，这才是真正的学习方法
玩与学的启示作文400字左右 篇六
【篇一：学与玩的体验】
学习是一种要付出艰*而又能体验快乐的脑力劳动，但有时又有些枯躁乏味，我们多么希望能在玩耍、游戏、谈笑的氛围中学习收获，我们可能会学到文化知识，也可能会学到科学知识、做人道理，或有所发现，或有所收获，这些都是学习。
谁说不能在玩中学，学中玩呢。有时候，玩也是一种学习，让我们徜徉在有益的游戏中，既活跃身心，又有益智力！
【篇二：学与玩】
每到周末，我都会和妈妈就先写作业还是先玩的问题争论一番。我当然觉得应该先让我尽情地玩一会，因为我已经*苦的上了五天课了，每天放学回来就写作业，写完作业就要睡觉了，根本没时间玩，可是妈妈总以我有没完成作业的先例为由驳回我的请求。因为有一次妈妈在我的软磨硬泡之下，答应让我先玩一会再写作业，可我一玩起来就忘乎所以，作业一拖再拖，最后直到周日晚上九点多才把作业完成。妈妈忍无可忍，先用她的“三寸不烂之舌”把我一通臭骂，又使出“无敌铁砂掌”把我一顿好打。从此以后无论我怎样哀求，妈妈也坚决不为所动了，哎，谁叫我那么贪玩呢！真是自酿苦酒自己喝呀。
其实我自己也明白要先完成作业再玩，没有心理负担，这样才能玩得痛快。可是想想，等我上完语数英的培训班，再写完老师和妈妈布置的作业，留给我玩的时间也所剩无几的时候，我就禁不住玩的诱惑，在写作业时偷偷玩。这样玩也没玩好，作业的质量也不高，成了恶*循环。
人们说孩子是成长的新苗，学习和功课是土壤和水，那我觉得游戏和玩具就是肥料，虽说肥料多了会把小苗毒死，可水太多也会把小苗淹死呀。
都说可怜天下父母心，但也请可怜一下儿女心，每天给我们留一点玩的时间吧！
【篇三：学与玩作文】
玩要玩得痛快，学要学得踏实。
我视这句话为至理名言，虽说没有华丽词语，但却把玩与学之间的亲密关系，玩与学的价值阐述得明明白白。
静静地思索这句话，你会发现玩得痛快相当难！因为在玩之前，父母会问你：作业做玩了吗？你会想哎，真烦啊，只差一点没做了。倘若回答：还有一小点没有做。父母一定义正词严地说：还不赶紧去做。就这样把你否决了，一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说：做完了。父母犹豫不决地放你出去玩，但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业，在玩的时候老是惦记那害人的作业。
学得踏实，就是上课认真听讲，课后认真完成作业等等。但这还不够，语文讲究的是阅读面，哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟，考试最多得30分；数学考的是你的研究能力，如果只局限于课本知识死搬硬套，不懂举一反三，灵活应用，考上重高的成功率为零；英语要求多听，多说，多读，多写，平时不用功，怎么能优秀？正如王安石笔下的《伤仲永》一样？被其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，困众人，又不受之人，得为众人而已耶？
今天学得踏实，明天会玩得更痛快。
【篇四：学与玩】
恐怕，每个学生最常听到爸爸妈妈的话就是：“别贪玩了，快去做功课！”碰到难得的休息日，稍微玩得久已点儿，就会听见“这孩子都玩野了”的责备。贪玩过头当然不好，不过，我认为，整天埋在大堆的书里，死记硬背，那是“书呆子”。学和玩就像一对双胞胎，在学中玩，在玩中学，这样效率才会高。
当你面对一道高难度的应用题，冥思苦想却怎么都解答不了，不如去打一会乒乓球，让累坏的脑细胞休息休息，说不定淋漓畅快地出了一身汗以后，解决方法会突然蹦出来，一个高明的语文老师会先发现学生的兴趣，打开我们的话匣子，再鼓励我们多看课外书、多观察生活，才能教我们写出好作文。让学习成为我们的兴趣，这样多好呀！
如果爸爸妈妈不咬老把孩子关在家里“闭门造车”，而能多带他们到社会中去实践，多接触大自然，孩子的眼界开阔了，心情愉快了，学习的热情也能充分“爆发”。“学”与“玩”，不可以过渡偏向哪一边。劳逸结合，才能两全其美。
【篇五：学与玩】
学与玩是我们人生的必经之路，我们能在学习中体会*的好，也能在*中有所学成。
一整天的学习使人筋疲力尽，身上充满了压力，死气沉沉就是它的代名词。如果是我真想找个地方舒舒服服地放松一会儿。瞧，这就是学习之后也要适当*一下，让身体有充足的精神力，不能像木头人一样只知道学习。所以在学习中也可以体会到*也是有好处的，并不是一无是处。
又是下午放学时间，又是去篮球场练习篮球时间了。“为什么总是投不进球，难道是我根本没有篮球细胞，又难道是我后天问题没有尽全力精神没有集中“。我叹气道。我鼓起勇气重新站二分线上投球，只见球在篮框上跳来跳去，眼看就要成功了。没想到，篮球一斜就被*飞了。天啊，连个机会都不给我实现吗。
从此日复一日我都来这*——打篮球。直到有一天，我终于突破了。我双手拿着球，不时地拍了几下，起身一跳，球从我手中飞出在篮框上盘旋。就是那一刹我绝望了，肯定又是个*边球。但是，也就是那一瞬间球进了。再来一次又进，我终于掌握了投球的技巧。那就是坚持不懈地努力着就一定会成功。“哈哈”，我居然从*中明白一个学习的道理——坚持不懈、持之而桓，我为自己在玩中有所学而骄傲。自己就要这样去实现伟大目标。
学习与*有着密切关系，玩中有所学，学中也需玩，所以我们要劳逸结合。
