老师您听我说作文500字【推荐6篇】
老师您听我说作文500字 篇一：重拾梦想的力量
近年来，随着社会竞争的日益激烈，许多人都感到压力倍增，迷失了自己的方向和梦想。然而，当我们重新拾起梦想的力量时，我们就能够重新找回自己，追求真正属于我们的幸福和成功。
小时候，我梦想成为一名科学家，为人类的进步做出贡献。然而，随着岁月的流逝，我渐渐迷失了自己，被琐事和功利所困扰。我开始追求金钱和名利，忽略了内心真正的声音。我变得焦虑和迷茫，不知道该走向何方。
直到有一天，我在书架上重新翻出了小时候的日记本。那本记载着我对科学的热爱和追求的日记本，唤醒了我内心深处的梦想。我突然明白，只有重新拾起梦想的力量，我才能找回真正的自己。
于是，我开始重新审视自己的生活，思考我真正想要的是什么。我和朋友们分享我的梦想，他们给予了我鼓励和支持。我报名参加了一个科学研究的夏令营，重新踏上了科学的道路。在夏令营的学习和实践中，我重新点燃了对科学的热情，感受到了追求梦想的快乐和满足。
回到学校后，我积极参加科学竞赛和实验课程，争取每一个学习的机会。虽然困难重重，但我坚信只要努力去追求，就一定能够实现梦想。我投身于科学研究中，不断突破自己的极限。在老师和同学的帮助下，我成功发表了一篇科研论文，并获得了省级科技创新奖。
通过重新拾起梦想的力量，我不仅找回了自己，也找到了属于我自己的幸福和成功。最重要的是，我学会了坚持和努力，不再被外界的干扰所动摇。我相信，只要我们重新回到梦想的轨道上，追求真正的自己，我们就能够在人生的舞台上创造出属于自己的辉煌。
老师您听我说作文500字 篇二：传递梦想的力量
梦想是每个人心中的火种，它能够驱动人们奋发向前，追求卓越。而作为老师，我们更应该发挥榜样的力量，传递梦想的火种，激励学生勇敢追寻自己的梦想。
作为一名语文老师，我深知激发学生的梦想意识是教育的重要任务之一。因此，我经常以身作则，用自己的行动引导学生。我在课堂上给学生讲述我自己的梦想故事，分享我追寻梦想的艰辛和喜悦。我告诉他们，只要有梦想，就会有希望，只要努力，就能够实现自己的理想。
同时，我也注重培养学生的梦想意识。我鼓励学生坚持自己的梦想，并帮助他们制定实现梦想的计划。在课堂上，我组织学生进行梦想写作，让他们把自己的梦想变成文字，为之努力奋斗。我还邀请成功的人士来校进行讲座，让学生听到更多梦想的故事，激发他们的追求。
除此之外，我还鼓励学生参加各种比赛和活动，培养他们的自信心和实践能力。无论是诵读比赛、写作比赛还是演讲比赛，我都鼓励学生积极参与，展示自己的才华和梦想。在这些比赛中，学生们不仅学到了知识和技能，更重要的是，他们明白了只要努力，就能够实现自己的梦想。
通过传递梦想的力量，我看到了学生们的变化。他们变得更加自信和积极，对未来充满了希望和憧憬。有的同学选择了艺术类专业，有的同学选择了科学类专业，他们都在追寻自己的梦想，为之不懈努力。这让我深感欣慰和骄傲，也更坚定了我传递梦想的力量的决心。
老师们，让我们一起发出激励学生追求梦想的声音，点燃他们心中的火种。让我们成为学生的引路人，帮助他们找到自己的方向，追求真正的自己。相信只要我们用心去传递梦想的力量，每一个学生都能够在梦想的道路上闪耀出自己的光芒。
老师您听我说作文500字 篇三
夜晚，夜色初生的时候，我看着金色的月亮，总是会想起一件事，说大不大，说小不小，但是我总是忘不了。那是一件这样的事呢？
“叮铃铃”铃声响了，老师快步走了进来。“上课”老师用甜美的声音说。“同学们好”“老师好”，我们齐声说道。她是我们的英语老师，非常漂亮，还很有风度。
老师对我们说：“同学等一会儿叫班长明月流给你们听写，你们一定要认真，如果低于80分就要重听的，我现在有事，出去一下，马上回来”。老师走之前还对我们微笑了一下。
明月流拿了自己的笔记本上了件台。他报一个停一下，报一个停一下。我们有很多都默不出来，所以我们产生了一个坏念头——做敝。我们趁明月流不注意的时候，东问一个，西问一个，连平时成绩很好地李红月也跟着我们一起做敝，最后终于写全了。老师看了我们全对，起了疑心，问我们有没有做敝，我们只好老实招供了。老师说了几句话就气哄洪地走了。
我们后来很后悔，因为我们骗了老师，我想对老师说：“对不起，我们伤害了你的心，我们今后会用实际行动来证明我们不会做敝了，我们要做一个诚实的好孩子。”
这件事突出了人恶意的行为，我们应该控制住自己，做一个好孩子。
老师您听我说作文500字 篇四
老师，您是我敬爱的人。是您呕心沥血、孜孜不倦地教我们读书、识字等等，您教会我们的东西许
许多多，在这里，我真心的向您表示深深谢意！可是，老师您一向自我感觉良好。
您一直觉得自己的总是对的。我可说不一定。您每次当一些同学不听您讲课时，你就拿起教棒打我们的头，有时用手打。您想想，那时我们的心里有多么的痛苦，您却不以为然。我们知道您这是对我们好，希望我们认真听讲。可是，您就不能先提醒一下我们吗？好多次都听到同学们说你凶，说您狠。我们只能把怒话憋在心里头，敢怒而不敢言。
老师，请你以后不要对我们下此“毒手”好吗？还有，我们中午吃好饭，才刚休顿下来，但您却用粉笔刷刷地写上作业。我们的心情是多么的悲哀啊！您就不能让我们活动一下，或者看看书吗？您不是说过让我们积累课外知识来开阔视野吗？难道您要“反悔”吗？老师，我们已经不小了，您让我们有一点自己的空间吧！您看，您经常布置太多作业的“恶果”有多大：同学们书写质量下降；同学间缺少沟通、沉默寡言；身体素质下降，像我这样的胖墩多了……
可是我们越说多，您就越多布置，我们幼小的心灵难道要被这“死气沉沉”所掩没吗？老师，这是我发自内心的呼喊！我是班长，我代表全班同学，恳请您醒悟吧！
老师您听我说作文500字 篇五
俗话说：老师是人类灵魂的工程师，老师是从崇高的、尊敬的，但是老师，我想给您提点小建议。
老师您在读书方面一直是很支持的，但您一直反对我们看“马小跳”和漫画类的书，但是，我想说的是，作为一个“书虫”的我，觉得这类书偶尔看看也是可以的。
就拿马小跳这本书来说吧，虽然它没有描写跟学习有关的文章，但它所讲得事情却一次次打动了我。主人公是个小男孩，名叫马小跳，他虽然调皮捣蛋、成绩很差，但是他品格很好，乐于助人、热心肠，很爱帮老师做事情，他们调皮的背后有一颗善良、温暖的心。校长的车没油了，他帮忙去推；同学受伤了，他帮忙包扎；老师生病了，他特地去看望，还组织好朋友带自己最心爱的东西送给老师，路边小猫受伤了，他还关心地带它到宠物医院看病……我竟从字字之间读出了感动，当今社会的小孩子们不正是缺少这种无私奉献的精神吗？比如，在路边看到受伤的小动物，大多数人就是看一看，嘴上说说可怜，但却不行动起来。我相信，只要有更多热心肠的人，世界就会变得更美好。
夸张点说，马小跳还是我们的榜样呢！老师您不让我们读这类书，也许是您没读过，也许是您听别人说着书写的都是淘气包，没什么好看的，但您认真地去读一读，就会发现不一样的精彩！而且这本书的好句段也很多，完全不亚于一些文学书。
也许这些都是我个人的看法，望老师能理解。
老师您听我说作文500字 篇六
黑板的话
“教师，是人类灵魂的工程师”，xxx说的一点儿也没错。当东边的天空中出现一块淡淡的朝霞，校园里静悄悄的，而您却早早的进入教室在“我”身上写上今天的课堂安排和早上要上交的作业。一会儿的功夫，您密密麻麻的字占了半面黑板。您可知道，在您的学生帮您擦黑板时，有的地方已是凹凸不平的，您有注意吗？每天清晨刚一进来，一些用餐巾纸包着的粉笔便会出现在奖台，那是昨天的值日生给您留下的。显然，他们早已注意到粉笔对您的手带来的伤害。
老师，您辛苦了！
日光灯的话
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”每天晚上，同学们放学了，您并没有很早的回家，而是回到办公室里，开着一盏日光灯来帮我们整理课上的知识点和复习资料，您时常守着一盏日光灯工作至深夜。每当同学们打扫完卫生时，您会把视线从电脑上移开一会儿，检查他们的劳动成果。
老师，您注意到了吗？您的头发从黑发变成青丝，在开学的几周时间，您就忙成这样，实则让我们深感内疚。
老师，您辛苦了！
红笔的话
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”除了上课，也就是改作业了，看着一道道错题，您的心一会儿紧张，一会儿放松。“是这道题讲的太深吗？”您一直在心里默默的念叨。当作业批改发下去后，同学们看着一个个红勾，仿佛看见了您那张慈祥的脸。
老师，您辛苦了！
