国家民族包容的作文(优秀6篇)
国家民族包容的作文 篇一
国家民族包容的重要性
国家民族包容是指在一个国家内，不论民族、种族、宗教或文化背景如何不同，都能够和平共处、相互尊重的一种态度和行为。在当今世界，国家民族包容越来越受到重视，因为它是维护社会稳定和促进国家发展的重要因素。
首先，国家民族包容可以促进社会稳定。一个国家内部存在着不同的民族和文化群体，如果没有包容的态度，就可能会导致社会冲突和不和谐。相反，如果国家能够秉持包容的原则，尊重并保护每个群体的权益，就能够减少不必要的摩擦和矛盾，维护社会的和谐稳定。
其次，国家民族包容有助于促进国家的发展。不同的民族和文化背景代表着不同的思维方式、生活习惯和创新能力。在一个包容的环境中，不同民族的人们可以相互交流、学习借鉴，共同创造出更多的机会和发展空间。在这种多元化的环境中，各种不同的观点和思想可以交汇融合，激发出更多的创新和创造力，推动整个国家的发展。
最后，国家民族包容是构建和谐社会的基础。一个和谐的社会需要不同民族之间的相互理解和尊重。只有当每个民族都能够感受到公平和公正，才能够形成相互信任和友好的社会关系。在这样的社会中，人们可以共同努力，为实现国家的共同目标而奋斗。
要实现国家民族包容，首先需要加强法律法规的保障，确保每个民族和文化群体的权益得到充分的保护。其次，教育是培养包容精神的重要途径，通过教育，人们可以了解和尊重不同的民族和文化背景，培养包容和理解的能力。此外，媒体也应该承担起宣传包容理念的责任，促进不同群体之间的相互了解和交流。
总之，国家民族包容是维护社会稳定、促进国家发展和构建和谐社会的重要因素。只有在一个包容的环境中，不同民族和文化背景的人们才能够和平共处、相互尊重，共同为国家的繁荣发展做出贡献。
国家民族包容的作文 篇二
多元文化的盛世
国家民族包容是一个国家内各种民族和文化背景的和谐共处。在这个包容的环境中，多元文化得以繁荣发展，给人们带来了许多好处。
首先，多元文化可以丰富人们的生活。不同的民族和文化背景代表着不同的传统、风俗和艺术形式。在一个包容的社会中，人们能够接触到各种各样的文化，欣赏到不同的音乐、舞蹈、绘画和建筑等艺术形式。这些文化的碰撞和交流，为人们的生活增添了色彩和乐趣。
其次，多元文化可以促进经济发展。不同的民族和文化背景代表着不同的经济特点和资源优势。在一个包容的环境中，各个民族和文化群体可以相互交流、学习借鉴，共同发掘和利用资源，促进经济的繁荣发展。例如，在旅游业方面，不同民族和文化背景的景点和传统活动可以吸引更多的游客和投资，带动当地经济的发展。
最后，多元文化可以培养人们的包容精神和创造力。在一个包容的环境中，人们可以更好地了解和尊重不同的民族和文化背景，培养包容和理解的能力。这种包容的精神可以促进人们之间的相互合作和团结，共同解决各种问题和挑战。同时，不同文化的交流和碰撞也可以激发人们的创造力和创新能力，推动社会的进步和发展。
要实现多元文化的盛世，我们需要加强对多元文化的保护和传承。首先，需要加强对文化遗产的保护和传承，保护和传承各个民族和文化群体的传统和艺术形式。其次，需要加强对文化产业的支持和发展，为各个民族和文化群体提供更多的机会和平台。此外，教育也是培养包容精神和创造力的重要途径，通过教育，人们可以了解和尊重不同的民族和文化背景。
总之，多元文化是一个国家的宝贵财富，只有在一个包容的环境中，不同民族和文化背景的人们才能够和谐共处、相互尊重，共同创造一个多元、繁荣的社会。
国家民族包容的作文 篇三
今天早上起床后，我对妈妈说：“妈妈，校车上和我坐一块儿那个哥哥还是整说我，还是不让我给你说再见。”妈妈说：“好，我知道了。”我非常生气对妈妈说：“我都给您说过好多次了，可你每次都是说我知道。”妈妈看着我说：“澜澜，你要我怎么做？”
“我想让你说说他。”
“好吧！”
校车上的哥哥我俩坐一块儿，他坐在靠窗户边，每一次妈妈早上送我，我给妈妈说再见，他老是说我，不让我给妈妈说再见，我总是不开心。今天妈妈终于说他，我也以后可以给妈妈说再见了。
我和妈妈来到等校车的地方，那个哥哥和他小姨一块走过来了，我对妈妈说：“就是这个哥哥。”我妈妈问：“你就是李宗林吧！”哥哥点点头。妈妈说：“这个小哥哥看起来多聪明，多有礼貌，听澜澜说，你特别会照顾小朋友，要是澜澜有什么不懂的地方，你可以帮帮他，好吗？”那个哥哥高兴地说：“好的，我会帮助的。”我们都高高兴兴地上了车，我给妈妈说再见的时候，小哥哥身子用力向后边靠，让出好多空地方，我感觉好奇怪。
晚上放学回家，我给妈妈说了说，并且问：“妈妈，你为什么没有批评那个哥哥？”妈妈说：“澜澜，做人要大度，不要把你认识的人变成不好的朋友，一定包容别人的不足，这样你才会快乐。好吗？”我还是不太明白妈妈的话，但我想妈妈说的一定有道理。
国家民族包容的作文 篇四
一天，小表妹来我家玩，我高兴极了。
小表妹刚来了一会儿，便跑到了我的卧室，还神神秘秘地把门关上了，我也不阻止她，高高兴兴地洗草莓去了。
我洗完草莓后，大声喊她：“毛毛，快出来，吃草莓了！” “哦，马上就来。” 小表妹回应到。过了一会，还没见她出来，我心里着了急，她可是我二姑的小宝贝呀！如果有一点闪失，那我可就是泥菩萨过江了。想到这儿，我急忙跑到我的卧室门那儿，咦，门怎么开不开呀？糟了！小表妹把门反锁了。我拼命喊“毛毛，毛毛！” 她偶尔答应一声，就是不开门。这可急坏了我，这该怎么办啊？对了，爸爸妈妈卧室有备用的钥匙！待我打开房门，看到的却是地上的许多的碎玻璃片，小表妹正在那里急得团团转，像如果上的蚂蚁般。呀！那可是春节去上海的时候，妈妈给我买的小镜子，我一直都没舍得从抽屉里拿出来！我的心里充满了愤怒！小表妹看见了我，便哭了起来！我大声说：“你还哭呐！自己做错了事情还哭？你赔我小镜子！” 我正说着她扑进我的怀里，我心里一阵麻，是啊，她毕竟只有三岁！我愣住了！这时，我想起了那个小镜子，心里那阵麻又变成了愤怒，我去哪儿买那么漂亮的镜子？我还啥时候再去上海？我刚要举手打她，却想起了老师经常告诉我们：“包容是对别人最好的礼物，” 举起的手又放下了。心里的愤怒一下子消失了，对自己说：“包容一些吧。” 想着这些，我温柔地对小表妹说：“毛毛，镜片扎到手没有？” 小表妹大概觉得有点奇怪，奇怪我为啥没有打她！她用疑惑的眼神看着我，仿佛说：“姐姐，对不起！” 我又问了一边，她回答到：“没有扎到手，我打碎了镜子。” “下次不要这样了，啊，容易扎到手。” 这时，毛毛的泪水像断了线的珠子落了下来。我看着她流下了泪水（那似乎是懊悔的泪水，感激的泪水）我的心里暖烘烘的……我觉得包容不但可以让别人感激你，你也可以从中得到快乐！我觉得自己一下子长大了许多！啊！我成了一个品质高尚的人！
那天，我学会了包容。
国家民族包容的作文 篇五
要宽容。宽容是一种深刻的自我约束。是对生活的一种善意。善待他人，可以陶冶人的情操，给你带来内心的平静和安宁。既能改善自己与社会的联系，又能安慰和升华自己的内心。宽容还是一种情操，还是一种美德。宽容不是懦弱胆怯，而是海纳百川的大度包容，是欢笑和爽朗的笑声。
宽容不仅可以让自己的灵魂平静下来，还可以给别人一种慰藉，缓解冲突，利国利民。由于林相如的主动护卫，其官职引起了廉颇将军的嫉妒和不满。面对廉颇的无理取闹行为，林相如一笑置之，忍让回避，引发了“负荆请罪”的长篇大论。从此，林与文武百官携手，共同保卫赵的大好河山。宽容对自己和他人都有好处。一个包容的人，一定会得到亲人的关爱，同事朋友的信任和支持。
另一方面，心胸狭窄的人遇到小挫折小不满，抱怨这个抱怨那个，就算有大本事，也很难有成就。吴栋的周瑜，一位非常杰出的军事家，把庞大的吴栋海军管理得井井有条，是一位不可多得的将军。但他生性嫉妒心强，面对诸葛亮的智谋，他的数量和自知之明虽不及但并未被打败。在他发出一声“余生，何生良生”的哀怨叹息后，他最终患病吐血。不是他的眼睛厌倦了什么都不喜欢，不服气的人。
做一个包容的人，造福自己，造福社会。生活的世界如此之广，我们不会在彼此的摩擦中浪费时间和生活。天空很大，比天空大的是人心！如果每个人都宽容大度，我们的生活会更加精彩、和谐、美好。
国家民族包容的作文 篇六
从开始了解世界，融入世界之间，老师成了陪伴我们的xxx守护神xxx。在成长的大路上，老师，陪伴了我们无数个春秋，从开始懂事的小学到后来的大学之间，我们经历了形形色色的老师。有温文尔雅的老师，有雷厉风行的老师，有学识渊博，甚至还会有一些孤芳自赏的老师。而在我们踏这一本又一本的书通向成功的殿堂时，我们和老师之间，或许有一些矛盾，或许有些不愉快，但是，请记住——宽容老师。
老师不是神，不可能完美无缺。我就有这样一位老师，他是教英语的，而且教得特别好。但是，他有很多字不会写，常常要请教学生。我们要知道，老师不可能每个方面都精通，当遇到老师不太懂得一方面，我们应尽力帮助，可能语文老师不太懂数学，数学老师不太懂英语。所以老师不太懂的就不要太追究了，多想想老师擅长的一方面。
老师也有七情六欲，同学们最多见的就是老师偏心。由于某个同学学习成绩比较好，所以，当那个同学犯错时，老师就不一概而论，同学们，要知道老师这样做对那个同学没有好处，由于没有深刻的教训，这位同学可能下一次还会犯一样的错，甚至犯更严重的错。而如果老师对你严格，你就会有一个深刻的印象，下一次就不一定会犯错。
还有一种老师特别奇怪。像我们数学老师，由于不敢管班上的捣蛋鬼，他就会找一个可以xxx欺负xxx的学生，大骂一通，把那个学生说成一无是处，骂得无地自容。我由于好xxx欺负xxx吧，有一次竟差点被骂哭，但很快，我又从阴影中走了出来：在记忆中将这位老师‘删除xxx，拼命做作业，找‘死党xxx倾诉，这样就会好得多。
我们无法过多的评价老师，但我们可以改变我们的心态，换一个心态，会看到一个不一样的老师！
