以鸟笼联想的作文(通用6篇)
以鸟笼联想的作文 篇一
自由的翅膀
鸟笼，是一个让人感到压抑和束缚的词汇。它象征着限制和囚禁，让人不禁想起那些被困在笼子里的鸟儿。然而，我们是否可以换个角度来看待鸟笼呢？
鸟笼，是人类创造的一种工具。它被用来捕捉和囚禁鸟儿，但这并不是它唯一的作用。鸟笼也可以被视为一种保护鸟儿的设施。在鸟笼里，鸟儿可以远离天敌和恶劣的气候，享受安全和舒适的环境。鸟笼为鸟儿提供了食物和水，让它们能够生存下去。
我们是否可以将鸟笼联想到人类的生活中呢？在现代社会，我们也会遭遇各种限制和困扰，让我们感到束缚和压抑。但我们可以选择以积极的态度来面对这些限制。就像鸟笼一样，我们可以将这些限制看作是一种保护和支持。它们可以帮助我们远离危险和困难，让我们在安全和舒适的环境中生活。同时，这些限制也给予了我们机会去发展和成长。
鸟儿在鸟笼里也可以学会飞翔，只是它们的空间有限。同样，我们在生活中也会遇到各种限制和约束，但这并不意味着我们就无法发展自己的潜力。我们可以通过学习和努力来提升自己的能力和技能，以适应这些限制。就像鸟儿在鸟笼里飞翔一样，我们可以在有限的空间内充分展示自己的才华和能力。
此外，鸟笼也可以被视为一种艺术品。鸟笼的形状和装饰都体现了人类的创造力和审美观念。它们可以成为一种美的表达，让人们欣赏和享受。这也提醒我们，在我们的生活中，我们可以通过创造和欣赏美来获得快乐和满足。
所以，当我们联想到鸟笼时，不仅仅是想到囚禁和限制，我们也可以看到保护和支持，以及艺术和美的存在。让我们以积极的态度面对生活中的限制和困扰，发挥我们的潜力，展示我们的才华，创造和欣赏美的同时，也保护和支持他人。
以鸟笼联想的作文 篇二
自由的渴望
鸟笼，是一个让人感到压抑和束缚的形象。它象征着被囚禁和限制，让人不禁想起那些无法自由翱翔天际的鸟儿。然而，我们是否可以从另一个角度来思考鸟笼？
鸟笼，是人类创造的一种工具。它被用来捕捉和囚禁鸟儿，但这并不是它唯一的作用。鸟笼也可以被视为一种艺术品。它们的形状和装饰都体现了人类的创造力和审美观念。鸟笼可以成为美的表达，让人们欣赏和享受。
然而，鸟儿在鸟笼里失去了自由。它们无法自由地飞翔，无法自由地探索和发现新的世界。鸟儿渴望自由，渴望能够展翅高飞，感受风的轻拂和云的触摸。
我们是否可以将鸟笼联想到人类的生活中呢？在现代社会，我们也会遭遇各种限制和困扰，让我们感到束缚和压抑。我们常常渴望能够摆脱这些限制，追求自由和独立。我们渴望能够自由地选择自己的生活方式，追求自己的梦想和目标。
鸟儿在鸟笼里虽然无法自由飞翔，但它们也可以通过唱歌来表达自己的情感和欲望。它们的歌声传达着对自由的渴望和向往。同样，我们在生活中也可以通过各种方式来表达自己的渴望和向往。我们可以通过艺术、音乐、文学等形式来表达自己内心深处的情感和欲望。这样的表达不仅可以让我们宣泄压力，还可以激励我们追求自由和独立。
所以，当我们联想到鸟笼时，不仅仅是想到囚禁和限制，我们也可以看到对自由的渴望和向往。让我们以积极的态度面对生活中的限制和困扰，通过各种方式来表达自己的内心世界，追求自由和独立的生活。
以鸟笼联想的作文 篇三
从前有一只小鸟，他每天都被关在一个小小的笼子里。这只小鸟想：外面是什么样子的呢?我的家人在哪里?他们是否在想我了?他们吃的怎么样?也像我一样衣食无忧吗?外面的天气怎么样?
虽说在笼中的生活什么也不愁，可是它好向往外面的世界呀!那蓝蓝的天空，碧绿的草地，还有那棵枝叶茂密的大树____它舒适的家!想到这些，它慢慢地垂下了头，心里越来越烦闷。
看到了笼中的小鸟，我不禁陷入了沉思，我和小鸟有什么区别?大人都说学习很重要，没有知识，长大没有饭吃，这个我懂。但是我总觉得学习没有意思，爸爸妈妈就像唐僧念经似的总在我耳边不停地唠叨，学习呀，学习呀……刚刚学了一个小时，大脑被弄得迷迷糊糊的，本来想出门儿放松放松。这时妈妈就马上唠叨：才写一个小时的作业就停了。我心里默默地想：你们可倒好，在电视机底下嘻嘻哈哈的，也不考虑考虑学习有多辛苦。这也许就是笼中鸟的感受吧。
本来对学习是非常感兴趣的，可是被父母的一而再再而三的限制，那种热爱学习的心情就没了。希望家长不要过分的望子成龙，望女成凤，否则很可能会把孩子变成那笼中小鸟，以后再也无法翱翔在美丽的天空。
以鸟笼联想的作文 篇四
窗台前挂着一只精致的鸟笼子，笼子里有一只金色的小鸟，小鸟一会儿蹦上栅栏，一会儿落到了笼底，不时发出几声清脆的鸣叫，有时它也会悠然自得地啄食，不时喝几口水。每当天气晴朗时，小鸟就站在笼子里的支架上，呆呆地望着天空，有时还会向着栅栏扑去，试图冲出鸟笼，重返蓝天。它失去了自由，无法像它的同伴那样在蓝蓝的天空中展翅飞翔，它渴望自由，希望人类能给它一丝怜爱之心，让它回到大自然中去，重新过着自由幸福的生活。你听，它又在抗议了，“我要回家，我要回家!”声音有些凄凉，还带着哭腔，我真为它难过!
我，就像一只笼中的小鸟，整天被关在家里做作业。很多次，我也站在窗前，羡慕地望着操场上发疯似玩耍的小伙伴们，他们有的踢球，有的骑自行车，有的跳绳，看得我心里直痒痒，可是我的作业还没有做完，我必须呆在家里。
我渴望拥有自己的自由空间，我多想和小朋友们一起玩呀!可我害怕爸爸那双又大又红的眼睛，它就像红灯一样阻止了我的行动。我渴望自由，可我
的自由在哪儿呢，我茫然了……
以鸟笼联想的作文 篇五
昨天我去了表妹家，看到了一只被关在笼子里的小鸟。
鸟儿一直望着外面，小小的眼睛里充满了对自由的向往，我顺着它的目光望去，发现它望着的是一棵大树，树上还有几只鸟儿在欢快地歌唱。
我的心脏好像被抽打了一下，感觉好痛。其实我和它一样被关在笼子里。妈妈说我必须考上巴中中学的尖子班，这道死命令像一个笼子一样把我困住。写完作业后必须复习今天所学到知识，然后练琴，最后洗漱，睡觉。就连周末也不能休息，写完作业，练完琴，复习了知识要点，又要去上补习班，兴趣班。最后只剩下一点点时间了，想和小伙伴一起去玩玩，但又怕爸爸妈妈失望，只好待在家里继续复习。有时候，有伤心事时很想告诉爸爸妈妈，又怕他们担心，只能一边流泪一边把它写在密码本里。
有时候听到楼下传来小孩子的笑声，我也会像小鸟儿一样向往地望着他们，他们约了几个小伙伴去玩时，我却只能羡慕。爸爸给我讲过它的童年和我截然相反，他们出去放牛时会把牛用绳子系在树上，然后一边去扯猪草一边在路上打闹，完成任务后就去小溪边打水仗，去树上摘野果……每天玩得不亦乐乎。虽然他们生活很艰苦，但童年收获的快乐是不容置疑的。爸爸还说过，他小的时候很顽皮，喜欢恶作剧，他在别人的背上贴上“我是猪”的纸条让别人在操场上到处乱跑，在同学必经之路上挖一个小坑，在里面装上泥浆，再用青草掩盖，等着别人中招……。
我很想肩上压力消失，打开夺走我快乐，自由的笼子，让我在蓝天自由飞翔。
以鸟笼联想的作文 篇六
我本来是一只在天空自由飞翔的小鸟。有一天，我在巢中午睡。可是我睁开眼后，我惊呆了，这是哪里？我被一根根竹条关起来了。我向上飞，这才发现我的头顶上也被封上了竹条。
我好害怕呀，我不停地扇动翅膀，我想离开这里。屋里走出来一个男孩，对我哈哈大笑：“以后你只能为我一个人唱歌！”现在我才知道，我再也不能飞翔了，我再也没有自由了，我再也不能和伙伴们玩耍了。
男孩用线缠住我的一只脚，来到草坪，牵着我奔跑。男孩越跑越快，我也必须越飞越快。终于，我筋疲力尽，一下子跌在草坪上，被男孩拖着跑。此时此刻，我的心都要碎了！
这天晚上，我一夜没合眼，因为我不敢在这个陌生的地方睡觉。
第二天一早，男孩偏让我唱歌，“快叫！快叫！”这时，才听到男孩母亲的声音：“羊羔！别再玩了！过来尝尝我做的点心好不好吃！”我这才松了一口气。
我累得实在不行了，晕了过去。当睁开眼的那一瞬间，我很感动，我的同伴在啄笼子的竹条。竹条一点点变薄，就快要成功时，男孩发现了，把我的同伴吓走了。我一下子没了精神，难道我真的不能再飞了吗？
过了几天，羊羔男孩的弟弟来了，叫康康。我想：这下更完了！我快崩溃了。没想到的是，叫康康的男孩竟把我放回了大自然。
我又可以在蓝天上飞翔了，我看见叫康康的男孩在不住地向我招手……
