我与作文800字【实用6篇】
我与作文800字 篇一
我与作文
作文是我与文字的邂逅，是我与思维的交融，是我与世界的对话。每当我拿起笔，思绪纷飞，文字如泉涌般流淌出来，我仿佛成为了一个创造的主宰者。
作文给了我表达自己的平台。在作文中，我可以尽情展示自己的想法、情感和观点。我可以通过文字来描述我喜欢的事物，分享我的经历和感受，表达我对社会问题的关切。作文是我与世界沟通的桥梁，让我有机会将自己的声音传递给更多的人。
作文培养了我的思维能力。写作需要思考，需要整理思路，需要找到最恰当的词语表达。通过不断地写作，我学会了思考问题的深度和广度，锻炼了我的逻辑思维和分析能力。作文让我善于观察，善于思考，善于提出问题和解决问题。
作文提高了我的语言表达能力。通过写作，我学会了如何用准确、生动、优美的语言表达自己的意思。我学会了如何组织语言，如何运用修辞手法，如何让文字更有感染力。作文让我爱上了语文，爱上了文字的魅力。
作文让我成长。在写作的过程中，我不断地思考、反思、总结，从中发现自己的不足和进步的空间。每一次写作都是一次成长的机会，让我更加清晰地认识自己，更加明确地规划自己的未来。
作文是我与自己的对话。在写作的时候，我可以与自己的内心深处进行交流，倾听自己的声音，发现自己的潜力。作文是我与自己沟通的桥梁，让我更加了解自己，更加接近真实的自己。
作文是我与未来的连接。通过写作，我可以展示自己的才华和能力，为自己的未来铺设坚实的基础。作文让我更加自信，更加有勇气去面对挑战和困难，迎接未来的挑战。
作文是我与世界分享的窗口。通过写作，我可以与更多的人分享我的观点、想法和感悟。作文让我与他人相互交流、相互启迪，让我感受到世界的多样性和美好。
作文是我与自由的翅膀。在写作的世界里，我可以尽情展示自己的想象力和创造力。我可以自由地表达自己的思想和情感，不受任何束缚。作文让我感受到自由的力量，让我感受到创造的乐趣。
作文是我与作文的故事，是我与文字的情缘。我与作文的关系如同一朵花与阳光的关系，相互依存、相互滋养。作文给了我自由和快乐，让我享受写作的过程，感受文字的魅力。我与作文的故事还将继续，永不停歇。
我与作文800字 篇二
作文的魅力
作文是一种表达和交流的方式，也是一种思维和思考的工具。它给了我们一个展示自己的平台，让我们可以通过文字，将自己的思想、情感和观点传递给他人。作文的魅力不仅在于它能够帮助我们表达自己，还在于它能够培养我们的思维能力和语言表达能力。
作文培养了我们的思维能力。写作需要整理思路、分析问题、归纳总结，这个过程需要我们进行深入思考。通过写作，我们可以锻炼我们的逻辑思维和分析能力，培养我们的批判性思维和创造性思维。作文让我们学会了思考问题的多个层面和多个角度，让我们具备了发现问题和解决问题的能力。
作文提高了我们的语言表达能力。通过写作，我们学会了如何用准确、生动、优美的语言表达自己的意思。我们学会了如何组织语言，如何运用修辞手法，如何让文字更有感染力。作文让我们善于观察、善于思考，让我们的语言表达更加丰富、准确、生动。
作文促进了我们的学习和成长。通过写作，我们可以将所学知识应用到实际中，加深对知识的理解和记忆。写作可以帮助我们发现知识的不足，从而有针对性地进行学习和提高。写作还可以帮助我们总结经验，反思自己的不足和进步的空间，从而不断完善自己，实现自我超越。
作文让我们更好地了解自己。通过写作，我们可以与自己的内心深处进行交流，倾听自己的声音，发现自己的潜力。作文是我们与自己沟通的桥梁，让我们更加了解自己，更加接近真实的自己。作文让我们明确自己的想法和目标，规划自己的未来。
作文让我们与他人相互交流、相互启迪。通过写作，我们可以与他人分享我们的观点、想法和感悟。作文让我们的思想和情感与他人相互交流、相互影响，让我们感受到世界的多样性和美好。作文可以让我们与他人相互启发，让我们从他人的作文中汲取营养，提高自己的写作水平。
作文是一种自由和快乐的表达方式。在写作的世界里，我们可以尽情展示自己的想象力和创造力，自由地表达自己的思想和情感。作文让我们感受到自由的力量，让我们感受到创造的乐趣。写作的过程是一种享受，让我们沉浸其中，忘却烦恼和压力。
作文的魅力无处不在，它是一种力量和能量，它让我们更加自信、更加有勇气去面对挑战和困难。作文让我们的世界更加丰富多彩，让我们的思维更加开阔，让我们的语言更加优美。让我们珍惜作文的机会，用文字书写我们的故事，展示我们的才华和能力。
我与作文800字 篇三
从小，我就对文字有种超越一切的热爱。那些方方正正的如蝌蚪一般大小的小精灵，是一种奇异的咒语，是一把金闪闪的钥匙，为我打开知识殿堂的大门。
稍微大一些后，知识面更广了，能读懂更深奥的书了，书中那些密密麻麻的文字令我欲罢不能，一捧起来就是一两个小时。文中精彩绝伦的情节，华丽而又真实的辞藻，都令我念念不忘。有空时，就回想一下书中精彩的情节、桥段、语言，久而久之，我便萌发了要自己编故事的念头。
上小学二年级时，日记是最令我头疼的作业，而我总是“化繁为简”，以编故事来应付日记。最后，我编故事的能力青云直上，炉火纯青，而我的日记水平则垂直下降。
小学四年级时，我写日记、命题作文的水平直线上升，而编故事则一如既往地在我的作文范围之内。
愿我的文学梦早日实现。
我与作文800字 篇四
有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更让人心醉神驰，浑然忘俗的呢?那满载思想的小舟便是书——名家经典。它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向诱人的港湾，神秘的小岛，未知的远方。
名家经典真是个奇妙的东西，那上面一个个铅字就像一块块具有魔力的磁石，吸引人们的眼睛和灵魂。无论何时何地，只要一卷在手，都能使你忘却世俗繁华，融入别样的人间仙境。
炎热的夏天，摆一张藤椅在电风扇下，随手拣一本清雅的散文，一页页慢翻，伴着风扇的风声，不一会儿，心静人自凉，渐渐进入清幽的佳境。也曾在那独处的假期中，白昼难度时，往阳台的沙发上一坐，只需一杯白水，一两样可口的食品，手执一卷好书，边吃边看，好不惬意。或是在那紧张考试后的空儿，烧壶开水的间隙，抽出解一两道数学题的工夫，赏一篇优美而豁达的诗文，这真是绝妙的休息。不过，最动人的，还是在临睡前的寂静时分，枕着松软的靠垫，借着孤独的灯光，沉浸于给人无限遐想的书旅，浑不知夜有多深，更有多长。猛然惊觉，往往已是夜阑星稀。
这些都是经典书籍给我的感受，它是良师，我最好的朋友，随着时间的流逝，它同我的情结不断加深，它融入我的生活，与我同行。一首《采葛》我自幼会背，却未曾参透其意。直到送好友到车站，好友依依惜别之后，回到清静的家中，窗外街灯昏黄，秋意袭人，我又吟起《采葛》中的那句“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”。瞬间，我分明觉出内心深处徒生无奈与伤感。这一刹那，我懂了，我终于明白了什么是“采葛”，什么叫友情，什么是生命。
正是由于和经典书籍亲密接触，我才那么容易的穿越历史的隧道，知道了卧薪尝胆、苏武牧羊，常吟岳飞的《满江红》，知道了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”于谦“粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间”……，不仅让我的头脑日益充灵，也使胸胸襟更加开阔，心情更加乐观豁达……
我与作文800字 篇五
说到我最喜欢的经典名著，那就非《三国演义》莫属了。《三国演义》，是明朝的大作家罗贯中写的一部旷世之作。这本书讲的主要内容是东汉末年，大规模的农民起义彻底动摇了东汉王朝的统治，使中国进入了一个三国鼎立的时代，最终三国还是被西晋统一了。这本《三国演义》形象地再现了这一段历史画卷。罗贯中用他的神来之笔，生动形象地描绘了一场场惊心动魄的战争，塑造了一个个栩栩如生的人物形象，比如足智多谋的诸葛亮、英勇无畏的张飞、骁勇善战的关羽、多愁善感的刘备、优柔寡断的袁绍、有勇无谋的吕布、恶贯满盈的董卓、阴险毒辣的曹操等人物。这本书的内容使人大呼过瘾，仿佛身临奇境。
三国里我印象最深的人物就是张飞。张飞姓张，名飞，字翼徳，世代居住涿郡，以杀猪卖酒为业。张飞是一个黑脸大汉，豹头环眼，长得威武极了！在第二章“张飞怒打督邮吏”里，性格豪爽但易怒的张飞就把作恶多端的督邮吏怒打了一顿，最后直到督邮吏跪地求饶，刘备才放过他。读到这里，我就觉得张飞很有胆量，是个有胆识的人。
张飞虽然看起来是个粗人，但“猛张飞粗中有细”，其实张飞也有细心、有头脑的一面。有一次，张飞去攻打巴州，结果遇到了老将严颜，张飞如果硬攻，每次就都会被乱箭射回，于是张飞便开了条小路到城后攻打。严颜知道了，便派兵埋伏在道路两旁。等张飞过去，粮草队来了后，严颜的兵一拥而上，结果中了张飞的计。从中可见，张飞也是很善于用谋术的。
我与作文800字 篇六
也许是小学语文太简单了，每次考试成绩都不错。上初中后，我才明白语文的深奥就像阴天的夜晚看不见星星一样。同时，我也遇上了语文题场上的高手。他们有自我的学习方法，答题思路，井然有序。而我与他们之间的差距，就像此岸与彼岸一点也不沾边。在作文方面我就更抬不起头来，简直就是一塌糊涂。每每听到作文课上范读的作文，我除去羡慕，便是自卑了。
初一第二学期，我也下过决心：“好好学习语文！”也许是由于我的自控潜力太次了，也许是由于条件反射，上语文课时，还总是晕晕沉沉的。但“困感”与“头大”就不必须伴随我明白永久了：到了初三，也许是由于即将面临人生第一大转折点的缘故，也许是家长、教师不断督促下的缘故，我更深一层认识到学习语文的重要性，明白学了。
上课时的困感也不知跑哪儿去了，头脑也清晰了，每次上语文课时的感觉都是焕然一新的。可是我所做的努力还是晚了：作文水平没有太大的提高，很多语文基础知识也补可是来。我开始担心自我能否透过语文中考这关。可是还好，我过关了。也许是蒙的吧！
最终，我考进了两阳中学（我的愿望实现了）。原本以为会象初中一样消极，可没想到高中语文教课让我大开眼界。语文教师的幽默诙谐令我对语文学习产生了前所未有的兴趣。从上课不爱回答问题，到不敢回答问题，再到主动回答问题，爱回答问题（当然是我自认为），与语文教师的讲课方式是离不开的。
每次上语文课时，听着教师风趣的话语，我都真正投入到课文里去。在语文教师的引导下，学习艺术之文，体会艺术之情。可偶尔也会上课走神，甚至发生了课上睡觉的现象，这可是上高中以来“百年不遇”的场面。记得教师是轻轻的拍了一下我的头，我就醒了。心里一声惊叹：“还好，是节早读！”因为之后教师没说我什么，我只能庆幸自我比较幸运：因为语文教师在我们心目中地位比较厉害，就如同北京是首都一样重要。只能怨自我“死性不改”。
不管怎样说，我认为我与语文之间的陌生感在渐渐淡化，尽管不能预计要多久，但我明白不用“多久”，即使是“摧残”初中三年的“劳动成果”，我也在所不辞。因为语文以成为我生活中不可缺少的一部分了。
我与语文好比一份菜：我就一条鱼，而语文就是我所需的汤料。如今，这份菜已经顿了一年多了，还要一年多才明白它的味道。我明白不能心急，否则，鱼会变味的，汤会走气的。
