关于写人的作文男【实用6篇】

关于写人的作文男 篇一

写人是一种艺术，需要用文字来描绘人物的形象、性格和思想。而对于那些擅长写人物的人来说，他们就像是一个作文男，能够写出让人感动的故事和生动的人物形象。

一个优秀的写人作家，首先要有敏锐的观察力和对人性的深刻理解。他们能够通过观察他人的言行举止、表情动作等细节，抓住人物的特点和个性。通过细腻的描写和生动的语言，使读者能够真切地感受到人物的存在。

其次，作为一个写人的作家，他们还需要具备良好的想象力和创造力。有时候，人物的形象并不是完全依靠现实中的人来创造的，而是受到作者的想象和创造的。通过丰富的想象力，作家们可以创造出各种各样的人物形象，让读者感受到不同的人物特点和情感。

此外，写人的作家还需要对人物进行深入的思考和分析。他们要思考人物的内心世界、动机和目标，以及他们在故事中的发展和变化。通过对人物的深入分析，作家们可以塑造出更加立体和丰满的人物形象，使读者更加容易产生共鸣和情感上的共鸣。

最后，一个出色的写人作家还需要不断的学习和提高自己的写作技巧。写人是一门技术活，需要不断地磨炼和提升自己的写作能力。通过学习优秀的写人作品，借鉴他人的经验和技巧，作家们可以不断地提高自己的写作水平，创造出更加出色的作品。

总之，写人的作家就像是一个作文男，他们能够用文字创造出生动的人物形象和感人的故事。通过敏锐的观察力、丰富的想象力、深入的思考和不断的学习提高，他们能够将人物形象描绘得栩栩如生，让读者产生共鸣和情感上的共鸣。

关于写人的作文男 篇二

写人是一门艺术，只有具备一定的观察力和表达能力的人才能够做到真正的写人。而那些擅长写人的作家，就像是一个作文男，能够通过自己的文字，将人物形象刻画得栩栩如生。

一个优秀的写人作家，需要具备敏锐的观察力。他们能够通过细致入微的观察，抓住人物的特点和个性。无论是人物的外貌特征，还是言行举止，作家们都能够通过观察，将其写入自己的作品中，使读者能够真切地感受到人物的存在。

同时，写人的作家还需要具备良好的表达能力。他们需要用准确、生动的语言，将人物的形象传达给读者。通过精彩的描写和恰如其分的比喻，作家们能够将人物形象刻画得栩栩如生，使读者能够身临其境地感受到人物的情感和内心世界。

除此之外，写人的作家还需要具备一定的想象力和创造力。有时候，人物的形象并不是完全依靠现实中的人来创造的，而是受到作者的想象和创造的。通过丰富的想象力，作家们可以创造出各种各样的人物形象，让读者感受到不同的人物特点和情感。

最后，一个出色的写人作家还需要不断地学习和提高自己的写作技巧。写人是一门技术活，需要不断地磨炼和提升自己的写作能力。通过学习优秀的写人作品，借鉴他人的经验和技巧，作家们可以不断地提高自己的写作水平，创造出更加出色的作品。

总之，写人的作家就像是一个作文男，他们能够用文字创造出生动的人物形象和感人的故事。通过敏锐的观察力、良好的表达能力、丰富的想象力和不断的学习提高，他们能够将人物形象描绘得栩栩如生，让读者产生共鸣和情感上的共鸣。

关于写人的作文男 篇三

我们班里聪明的人还真不少呢！比如：刘洪福、赵衡、刘爱婷、赵文琪等等。其中，赵文琪最聪明。我是我们班上第一名，而她只不过比我差那么一点儿罢了。赵文琪长得也很漂亮：皓齿朱唇、桃腮杏面、国色天香，是一位“婷婷玉立”的女生。赵文琪的性格开朗、活泼，不属于那种安静端庄的女生。

赵文琪很聪明，一点儿没错。不管别人出了多难的题，她都可以算出来。在一次数学课上，我们老师说：“给你们出一道难题，不过也很简单，就是很麻烦：1+2+3+4+5+6……+99+100。等于多少”我们全都拿起笔算，只听见教室里一声声“沙沙”“沙沙”。但赵文琪却不动，我们都很好奇，问她：“赵文萁，赵文萁，你怎么不算呢？是不是算出来了”赵文琪说：“恩。我算出来了。”“快说，是多少啊”“是5050。对吗，老师？”老师点点头说：“恩，对极了。”我们都很佩服她。

赵文琪对植物和动物的知识也很多。一次，有同学问赵文琪：“赵文琪，玫瑰有绿色的吗？”“有。不过都是人工培养出来的，没有野生的。”那同学问：“那为什么没有野生绿色玫瑰呢？”“这是因为形成绿色花瓣的色素主要是叶绿素，但它一般在茎叶部分里，很少在花瓣部分里。”“噢——谢谢啊。”“不客气，不客气！”

我们班的人全都喜欢赵文琪，因为她聪明，漂亮，善解人意。这也成为她“众人皆知”的原因。试想，谁不喜欢善解人意又聪明漂亮的女孩呢？

关于写人的作文男 篇四

一双炯炯有神的大眼睛，对人总是和蔼可亲，她就是我四年级的班主任——白老师。

同学们都称白老师有三爱，爱运动，爱看书，爱学生。

白老师经常跟我们说：“健康是生命之本，有了健康的身体，我们才嫩专心致志，一心一意地学习。”陶行知说过:”以教人者教己。“ 白老师就是那么以身作则。她不仅每天坚持绕学校操场跑十圈，而且每个周末都会在黄桥跑十公里，让我佩服得五体投地。

所谓爱看书，那可是说来话长呀，那时候我问同学殷凌志借了一本限量版《野马归野》，恰巧被白老师看见了，她两只眼睛立刻放射出“贪婪”的目光，集体晨会时，她把班交给了数学老师，向我借了书，立刻迫不及待地看起来。集体晨会结束了，白老师仍在看书，那样子，恍如身临其境。到上课时间了，白老师这才依依不舍地离开了野马群的“世界”。唉，白老师呀白老师，你可真是书虫呀！

谈起爱学生，那可是全班出了名的。有一次，我因为有点儿头晕无精打采地趴在桌子上，白老师看到了就追着我问：“吴与伦，你那儿不舒服，跟老师说，老师带你去医务室检查……”还有一次，同学叶旻昊刚做完手术，来学校的时候有一些咳嗽，白老师立即给他倒了一杯水，还把他请到办公室里休息。白老师，你真是爱生如子呀！

想不想认识我的“三爱”白老师？如果想，那就到我们黄桥小学来吧！

关于写人的作文男 篇五

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每当我听到这首歌时，都会想到我的朋友——锦煌。他强壮结实的身体；他那水灵灵的眼睛下面是一张挂着微笑的小嘴。

爱书如命

“书，如一双简单而又平凡的眼。但是，他教会了我怎样做人！”这是他在笔记本后面写的一句心里路程。他有许多书，经常与别人交换看。他算个“小博士”了吧，“学富五车”“博览群书”了吧。有一次，我想他交换了一本书。放学路上，数在我不经意的时候，偷偷从我手中溜走了，当我发觉时，心急火燎，四处寻找。当找到书时，封面上都留下了深深的脚印。我有痛苦有悔恨，明天怎么向锦煌交代呀？第二天，我怀着愧疚的心情把书给他，他看着被踩过的书，像刀绞一般的疼痛，对我怒视着。我悄悄的低下了头。他那时想对我发泄一番，但他还是更心疼他的书，马上做了一个书皮把它装上了……

小馋猫

每个人都有缺点，如果没有缺点就没有战胜自己的方法了，所以他也有缺点。他的一次到我家玩的时候，让我记忆犹新。他来我家的时候，我刚准备东西招待他，他倒是不客气，对我说：“吃！吃！我不客气的！”说时迟，那时快，桌上的零食都被他一扫而空。我算是见到了“高手”！我心里微微颤了一下，心里暗暗得意：嘿，要不是我聪明，我的“财产”早就被他给吃光了！当我想到这里的时候，锦煌打开了冰箱，把我的最后“家产”——果冻吃个精光了！他吃饱了，也舒服了。他可是爽快，我算是“破产”了。呜呜！这锦煌的嘴真馋啊！

我的这位朋友，是不是很有趣啊？真是“舍无足赤，人无完人啊。”

关于写人的作文男 篇六

听!这雄壮而动听的《满江红》是多么深沉。他便是离我们已有两千年的，从小母亲就在其身上刻着“精忠报国”的，家喻户晓的民族大英雄——岳飞。

他出身于农家，是抗金战火中的一名出色将领。他怀着刻在骨子里的“精忠报国”带着他的岳家军与金军对抗。他的部队军机严明：“冻死不拆屋，饿死不掳掠”在抗金战场上威名远扬，让不可一世的金军胆颤心惊，闻风丧胆。居然在金军中流传这着“憾山易，憾岳家军难”一类的话。这是多么了不起！屈指一数历史上也就区区几人可以做到。

他满怀着高昂的斗志要去收复北方迎回原北宋皇帝以及太上皇，但不料成为当今皇帝——赵构的眼中钉，肉中刺。虽然他是我们心中的民族英雄，有着极高的爱国主义精神和超群的指挥才能，但在政治上太缺乏经验，一心只为救回先皇，不为当今皇上考虑。他没有想过如果他真救回了先帝和太上皇那么宋朝将会有三个皇帝那赵构是什么？这才导致赵构对岳飞的担心，在赵构的指示下秦桧夫妇将岳飞陷害以某犯罪处决。一代天骄便如此去世。

或许几千年前，岳飞应该支持赵构，而不是一味的要去救回先皇，这样赵构也不会质他于死地，他也可以继续报效国家，这样既实现了他精忠报国的宏愿也可以保全自己。

岳飞是我们的民族英雄，但金无足赤，人无完人。我们应学习他精忠报国的精神，在战场上可以临危不震，灵活运用的卓越指挥才能和他的文学造诣以及他正直，简朴，爱国爱民爱兵的良好精神和品质。