算24点游戏规则作文【通用6篇】

算24点游戏规则作文 篇一

算24点游戏是一款非常受欢迎的数学益智游戏，它可以帮助玩家锻炼数学计算能力和逻辑思维能力。下面我将介绍一下这个游戏的规则。

首先，算24点游戏需要一副扑克牌，去掉大小王，剩下52张牌。每张牌都有一个点数，A代表1点，J、Q、K分别代表11、12、13点，其余的牌按照面值计算。

游戏开始时，将52张牌洗好，放在桌面上，背面朝上。然后，玩家轮流翻开四张牌，正面朝上。玩家需要利用这四张牌的点数，通过加减乘除的运算得到结果为24。每张牌只能使用一次，且所有的运算符号必须使用，不能省略。

例如，如果翻开的四张牌分别是2、3、4、5，那么玩家可以通过以下运算得到24：(5-2)×(4+3)=24。如果玩家能够在规定的时间内找到解法并得到24，则获得胜利；如果无法得到24，则判定为失败。

在游戏中，有一些特殊的规则需要注意。首先，除法运算时，结果必须是整数，不能有小数点。其次，如果玩家在规定的时间内无法找到解法，可以选择放弃，并重新翻开四张新的牌进行游戏。最后，如果有多个玩家同时找到了解法，那么点数之和最大的玩家获胜。

算24点游戏不仅可以锻炼玩家的数学计算能力，还可以培养玩家的逻辑思维能力和观察力。在游戏中，玩家需要灵活运用各种运算符号，寻找最佳的解法。同时，玩家还需要快速分析和判断，以便在规定的时间内找到解法。因此，算24点游戏是一款既有趣又有益的益智游戏。

算24点游戏规则作文 篇二

算24点游戏是一种非常有趣的数学益智游戏，它可以帮助孩子们提高数学计算能力和逻辑思维能力。下面我将介绍一下这个游戏的规则。

首先，算24点游戏需要一副扑克牌，去掉大小王，剩下52张牌。每张牌都有一个点数，A代表1点，J、Q、K分别代表11、12、13点，其余的牌按照面值计算。

游戏开始时，将52张牌洗好，放在桌面上，背面朝上。然后，玩家轮流翻开四张牌，正面朝上。玩家需要利用这四张牌的点数，通过加减乘除的运算得到结果为24。每张牌只能使用一次，且所有的运算符号必须使用，不能省略。

例如，如果翻开的四张牌分别是2、3、4、5，那么玩家可以通过以下运算得到24：(5-2)×(4+3)=24。如果玩家能够在规定的时间内找到解法并得到24，则获得胜利；如果无法得到24，则判定为失败。

在游戏中，有一些特殊的规则需要注意。首先，除法运算时，结果必须是整数，不能有小数点。其次，如果玩家在规定的时间内无法找到解法，可以选择放弃，并重新翻开四张新的牌进行游戏。最后，如果有多个玩家同时找到了解法，那么点数之和最大的玩家获胜。

通过玩算24点游戏，孩子们可以提高他们的数学计算能力和逻辑思维能力。这个游戏可以帮助他们锻炼分析和推理的能力，培养他们的观察力和创造力。同时，玩家们还可以在游戏中与朋友们进行竞争，增强团队合作和沟通能力。因此，算24点游戏是一款非常有益的数学益智游戏。

算24点游戏规则作文 篇三

最近我被一种魔力十足的游戏所吸引，并为此着了迷。我给它起了个特棒的名字——“魔力24点”。其实它就是一种扑克牌数字游戏，把一副扑克牌去掉花脸及大小毛后，从中任意抽出四张牌，每张牌只能用一次，将牌上的四个数字经加减乘除四则运算后的结果为24就OK了。当然参加游戏者谁最先推算出答案谁就得胜。因为这个游戏最早是妈妈提出的，妈妈说这是她小时候和小伙伴们常玩的游戏，因此玩儿起来是得心应手、游刃有余。往往是刚刚亮出四张牌，妈妈就以迅雷不及掩耳之势地说出答案。唉！此时的我只有大眼瞪小眼的份了，别提有多沮丧了。虽说四则运算我都学过，但要在最短的时间内把四个数经过合理的排列组合后算出希望的答案来，还是有些发蒙。妈妈说这里面突出的就是“巧”字和“活”字，即巧妙的排列组合，灵活的四则运算。为帮助我掌握快捷灵活的计算方法，妈妈让我把每次四张牌的计算方法都记录下来，然后给我讲了几种巧算的方法。

方法一：凑因数法。将四张牌中的四个数通过加减乘除最终凑成一对24的因数，如3和8；4和6；2和12，这样就能得出24来。例如：4、3、9、3四个数中没有成对的24的因数，那就凑出来：(9÷3 + 3)×4 = 6× 4 = 24。再如：2、8、5、1凑出来就是：(5?2) ×（8×1）= 3× 8=24 ;还有2、1、9、2的算法:（1 +2 +9）×2= 12× 2 =24。

方法二：加减补齐法。若四张牌中的数字实在凑不出成对的24的因数的话，那就用最原始的加减法把24给凑出来。如3、5、8、9四张牌可用以下方法：（8?5）× 9?3 = 27? 3 = 24再如：7、5、9、10的运算： （10?7）× 5 + 9 = 15 + 9 = 24得到了以上的“真经”，以后的竞赛中我如同插上了翅膀，直线高飞。由我最先解出的题越来越多，慢慢地超过了老爸，赶上了老妈。哇！战胜敌手的感觉真好。然而，我还是不够灵活，多数时候我只能想出一种答案，而爸爸妈妈却能想出多种不同的答案来。比如：2、2、4、5。我两眼一瞥答案即出：4 × 5 + 2 + 2 = 24 可老爸一笑随口又说出两种不同的计算方法：(2÷2 +5) × 4 = 6 × 4 = 242 × 2 × 5 + 4 = 20 + 4 = 24

姜还是老的辣，不服不行呀！不过我并不气馁，只要我坚持不懈地锻炼下去，相信总有一天会超过老爸老妈的。不过遗憾的是有些组合怎么都算不出24来。比如1、1、1、1 和 6、7、8、8的组合。怎么样？是不是特棒。这就是“魔力24点”游戏。听说上个世纪八十年代中期，一位中国青年把这种游戏传到美国后，很快便在美国中小学生中流传起来，并引起了极大的轰动。“魔力24点”游戏使我第一次亲身体会到数学计算的乐趣，它使枯燥的数字计算变得趣味盎然。不仅大大地提高了我的计算能力和计算速度，同时也极大地调动了眼、脑、手、口等多种器官协调活动的能力，更重要的是还培养了我快捷的心算能力和反应能力。“魔力24点”真是种难得的锻炼灵活敏捷的思维方式的好游戏。现在我已深深地为数学的奥妙所折服，更为发明了这项游戏的人们拍案叫绝。最后我想大声高呼：“数学万岁！”

算24点游戏规则作文 篇四

晚饭后，我和爸爸玩二十四点游戏。

我找到扑克牌，把十以下的牌整理出来。

爸爸说：“我们两个人玩，你妈妈做裁判。”说完，爸爸拿了两张，我也拿了两张，一起放到了桌上。这四张牌分别是7方块、4红桃、9黑桃和8草花。

妈妈宣布：“三、二、一，开始！”爸爸盯着扑克牌看了一会儿，不慌不忙地说：“我好了。”妈妈也叫起来：“我也算出来了。”

连这个裁判都有*了，可是我还没有算好。我都急得像热锅里的蚂蚁了。妈妈拍拍我的脑袋：“不要着急，要放松，好好算。”听了妈妈的话，我的心就冷静下来了。我在心里算着：7—4等于3，9÷3等于3，3×8等于24。我激动得叫起来：“有了，有了，我也算出来了。”我把*一说，妈妈笑起来了，说：“不错。”爸爸说：“*是不错，但是你的时间太长了，这牌归我了。”

我们就这样玩着，不知不觉，爸爸把牌都赢过去了。妈妈对我说：“以后要多做口算题哦。”我不好意思地说：“知道啦。”

“算二十四点”游戏真好，它需要我们动脑筋，特别能够提高口算能力。

算24点游戏规则作文 篇五

实验小学 三年级 石蓓蓉

一进教室，我看到老师手中拿着一副扑克牌，笑眯眯的走进教室。难道我们要在这里聚众赌博？

老师说：“我们今天玩巧算24点的游戏，这个游戏可是风靡全球的。”接着老师宣布游戏规则：先把大王、小王和J、Q、K等牌去除，接着在牌中任意取出4张牌，然后再用加、减、乘、除、括号等运算法则，谁先算出24点谁就获胜。

游戏开始了，有的同学紧张的不知所措，有的同学左顾右盼，有的同学胸有成竹、胜券在握, 而我就像五只吊桶——七上八下。

第一轮开始了，老师从扑克牌中拿出了4张牌，分别是6、10、6、1。同学们有的冥思苦想，有的同学目不转睛的盯着黑板上的扑克牌，有的同学拿着笔在纸上飞快的写着，还有的急得直跺脚…….“我算出来了。”我兴奋地跳了起来。先算出10-6=4再把4x6=24最后x1或是÷1。就等于24点了。……游戏还在进行中赶紧加入我们吧！

这个游戏能提高我们的心算能力，还能锻炼我们的口、眼、脑和心。我真的很喜欢这个游戏。

老师点评：人物神态描写到位，写出了同学的各个神态和自己的高兴劲！

算24点游戏规则作文 篇六

巧算24点是一种扑克游戏，在我国流行了几十年。巧算24点的快乐游戏的内容是：用去掉大小王剩下的52张牌，从中任意取出4张，用加、减、乘、除与括号使运算最终结果为24，每张牌至多用一次且不可不用。今天在上作文课时，吴老师组织同学们一起来玩巧算24点这个游戏。吴老师先从事先准备好的扑克牌中任意抽取了4张牌放在桌上, ，我们练习了两次后，吴老师对我们说：“下面我们进行一个巧算24点的竞赛。哪位同学愿意上来为大家统计成绩。”刚说完，张赫然同学便自告奋勇的跑上讲台。

老师先给参赛的4位同学一人发了五张牌.。规定每次每人随机出一张牌，谁在规定时间内算出24便可把牌留桌面上,并加一面红旗，没算出来的同学还把牌收回。

比赛开始了，老师说：“开始！”，我们便把其中一张牌亮出来。4张牌分别 为4，1，2，4。我们都全神贯注地思考着。过了一会，我兴奋的喊到：“老师， 我算出来了！”，老师让我等10秒钟，此时其他同学的心情有些紧张，就在老师将要说时间到时，王达人同学突然大喊：“算出来了！”我向老师汇报答案：“先用4减1差乘以2再乘4就可算出24点。”王达人也告诉了老师正确的答案。“你们两个真棒！下次继续努力。”老师夸奖到。新的一轮开始了，我们把牌亮出来，啊！10，7，9，2怎么算呀？这时苏正算出了答案，这下子我突然急了，直到最后我也没有算出答案，可是却有两名同学算出了答案。陆雨晨向老师汇报答案：“用10加7再加9最后减2。”这时我才恍然大悟。比赛紧张地进行着，王达人的小红旗不断增加，最后都得了冠军。我们又玩了好多次，最终我还是没能胜出。虽然有失望的时候，但在玩这次游戏时我们过的紧张，又十分快乐，，我以后一定加强练习，争取下次取胜。710字

“24点”游戏

听到“24点”这个名字，有的人觉得很熟悉，也有人觉得陌生，它是一种扑克游戏，我国一位青年曾把它带到美国去的，意想不到的是，它竟然风靡了全美国。

(68字)

你一定想知道这个游戏怎么玩吧？游戏的规则是这样的：用一副扑克牌，将大小王和J、Q、K四种牌去掉。其他牌是几就是几点。任意拿出4张牌，运用加、减，乘、除等运算符号，使结果得24。先算出来的就算赢。今天上作文课的时候，吴老师组织我们一起来玩这个游戏。吴老师从一套扑克牌里抽出二十张牌，把它们平均分给我和马煜，苏正，陆雨晨。我们按着老师的要求从五张牌里随意抽出一张，放在桌上，还没等我反应过来，马煜同学就已看出了“玄机”。他一马当先，先“夺取了一面红旗。我也并不示弱，在第二局的比赛中取得了一面红旗，马煜同学甚是利害竟然在后面的比赛中连胜两局！我和其他两位同学感到莫大的压力。当时我心里想：“这家伙真是厉害，我一定要打败他！”接着在后面的比赛中，我像冲天火炮一样，总是第一个站起来“独占鳌头”连胜四局，得取了第一名。在第二轮的比赛中，原来成绩不好甚至挂“零”的同学苏正和陆雨晨勇往直前，和另两位“高手”斗得你死我活，取得了第一名的成绩，真是“有志者事竟成”啊！

这种游戏不仅增长了我们的速算与巧算的能力，还让我们寓教娱乐，放松紧张的学习心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一种提高学生数学成绩的法宝呀！

快乐的游戏今天的作文课上半节课老师和我们一起玩个开发智力的游戏——“24点”。

游戏玩法是这样的：用几副扑克牌，几个人都可以玩。将J、Q、K三种牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4张牌，利用加减乘除以及小括号的运算方法算出得数的结果是“24”就算赢。（105字）王达人，苏正，陆雨晨，马煜，每位选手发了五张牌，规定每次每人随机出一张牌，谁在规定时间内算出24便可把牌留桌面上,并加一面红旗，没算出来的同学还把牌收回。我自告奋勇上讲台给比赛队员计分，老师来计时。开始比赛了，老师宣布：“发牌！”牌面是6，1，2，9。同学们顿时安静下来，都是屏住呼吸，目不转睛地盯着一张张扑克牌。大家紧张的计算着：有的同学紧张得眉头紧皱，有的同学却兴奋得开始手舞足蹈，还有的同学心一脸的平静，看起来胸有成竹一个人都眉头紧皱。突然，马煜大喊一声：“我算出来了！”其他同学被他这一嗓子吓了一跳。心里又羡慕，又不服气，谁都毫不示弱。 马煜抢得了第一面小红旗。马煜虽然经过浴血奋战，最后还是让王达人夺得了冠军。接下来我们开始了新一轮游戏，这次我也参加了比赛。王达人是计分的。“开始发牌！”吴老师宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很紧张。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，这么好算。就这样，我就顺利地得了第一面小红旗……玩这个游戏可以开发智力，动脑筋，还可以当做休闲时的一种娱乐活动。在空闲的时候还可以轻松轻松。我建议大家在课余时间要多玩这个游戏，不仅可以娱乐。还可以加强数学巧算、运算的能力。我喜欢这个游戏。

657字

快乐的游戏小才子（1）班

陆雨晨今天，在作文课上我们玩了一个24点的游戏。这是一种扑克游戏，在我国流行了几十年。这个游戏可以极大限度地调动眼、手、口、耳脑多种感官的协调，可以提高心算能力和反应能力。老师抽出四张牌，让我们用加、减、乘、除四种运算符号，也可以用括号，算出结果24。老师一说开始，我们就一个个用的都全神贯注地思考。有一个同学大叫一声：“我想出来了！”紧接着，我也高兴喊道：“算完了！” 时间到了，我们几个想出来的说出来了答案，没想出来的同学“啊！是这样啊！”的一声，，好像恍然大悟。接着我们开始另一种玩法。老师先选出一个人去计分，然后发给剩下的同学一人五张牌，一个人抽出一张，正好四张。然后谁在规定时间中想出来，就加一分，把他抽出来的那张牌留下，别人的牌拿回去。看谁把自己的牌留在那里，谁就赢了。一开始，同学们就将全身心投去进去了。我努力地想，可怎么也想不出来。忽听见旁边的同学大叫：“我想出来了！”我心中的压力更大了，更着急了，时间到了，我没有想出来，就下定决心下一次一定要赢。可又过了好多次，我都没有想出来，已经有一个同学就剩下一张牌了，我心想：“不行，我要是再赢不了，那这一轮我就输定了。”大家又开始出了牌，我心里非常紧张，越紧张就算不出来。最后我还是没想出来，那个剩一张牌的同学赢了，我想：这一轮没想出来没关系，下一轮一定要努力。下轮的时候，我前几个还没想出来，可到了第三次时， 我算出来了，马上大声说：“算出来了！”我那时的高兴心情无法比喻，因为这是我两轮之中第一次得分，可后来几次，我又输了。玩这个游戏时，我虽然想出来的不多，可我毕竟想出来了。所以我非常高兴。我想我以后只要多加练习，掌握玩这个游戏的计巧与方法，以后就一定可以赢了。35分钟710字

快乐游戏

看到这个题目，你一定认为这是发生在业余时间的吧？那你可就想错了，这个游戏可是发生在作文课上的哟！

（48字）开始上课了，我们的教师笑眯眯地告诉大家：“这节课我们来做一个小游戏，好不好？”“耶！”大家欢呼道。大家一定都玩儿过。但我还要重申一个规则：我先把“J、Q、K、大王、小王拿去，现在还剩下四十张牌，我任意抽取四张牌，请你使用 加，减，乘，除，及括号等运算符号，算出得数是二十四……“老师还没说完，大家又一次欢呼起来。游戏开始了，前两组牌就给我们来了个马威——无解。玩了几组，老师让我们全体分成两组，每组四个人玩。其他同学做观众。

“发牌！”老师发出可笑的口令。大家都开始忙着算起来。

“老师！算完了！”“我也算完！”“我你们算得快！”……“再等一下别人，好不好？”老师说，教室安静了，没算出来的同学都在冥思苦想。有的在啃手指头，有的眉头紧锁，不知所措，还有的急得直跺脚……就这样，教室里一会儿沸腾。一会儿冷却，这真是一个有趣的游戏。凡事都要动脑筋呀！

快乐的24点游戏肖达在这个世界，曾经历入不衰，风靡全球的游戏有很多，但是我对“24点”这个游戏却是情有独钟。这个游戏的规则很独特。任意找出四个数用，加减，乘，除，及括号等运算符号，算出得数是24，那就说明你赢了。以前在家，我也经常和父母玩这个游戏，没想到作文班，竟也有一样的机会玩。

随着一声起立，上课了。刚开始了，教师说“今天，我们要玩一个游戏，那就是24点。”24点，我一听，想：24点谁不会玩儿呀！以前大家也不常玩吗！太简单了。随后，教师拿出了一副牌，任意挑出了4张牌，分别是8，4，1，6。老师刚开始一亮出牌 ，我就拿起笔飞快地写出来。哪知，刚算到一半，就听：“老师！老师！算完了！” “老师，算出来了！”喊叫声震耳欲聋。我呀，没来得及算，想好好看这些同学什么表情。 不看不知道，一看吓一跳。有高兴的手 舞足蹈，又急得抓耳挠腮，有伸着手臂的，有踮着脚的大声嚷嚷的，真是千奇百怪，动作各异。你听， 海龙同学用那“粗

壮雄伟”的声音说出了四个字：“我做完啦！6－1=5， 5－2=3， 3×8=24。哈哈哈！”

搞什么呀？我早就做完了。唉！ 同学们做游戏的时候，把他们最真实的一面展出来了。在我们即将要升入中学的这段时间，在处于紧张忙碌时间，我们其实更应该把一些笑容挂在嘴边，让我们学习不会太劳累。

让我们在这非常时期多一点欢乐吧！ 快乐的游戏

今天在作文课上，我们做了一个算二十四点的游戏。游戏规则很简单。先把J、Q、K这十二张牌拿去，任意取出四张牌，用加、减、乘、除和括号运算，使结果等于二十四，这样就算赢。还可以不用取出了J、Q、K，把它们分别当作11、12、13，还是用四种运算方法（可以有括号）使结果等于二十四。

先是大家一起算出二十四点。可是吴老师前二轮拿出的牌都是“死”牌，直到第三轮才有结果。我总是感觉当我刚看到牌时，别人就得出了答案，真受刺激。最后的比赛分成了两组，每组的四个人各得到五张牌，每人抽取一张牌，这四张牌用上述的运算方法使结果等于二十四。有些牌算起来比较简单，如8、1、2、6。但是后几轮就不是顺利了。像9、9、10，我们四个人怎么想也想不出，来，无奈之下，我们只能重新抽牌。有趣的是，这把牌与上把牌的数一模一样，我们只能哭笑不得地收回了扑克。有些牌的组合常简单，像8、5、4、2，9、2、5、8，9、3、2、4等。这些数我们都轻而易举地计算出来。当然，手中没牌者胜，最后我只剩下一张牌，与冠军失之交臂。

此轮结束后，下一组的四位同学开始激烈地战斗，我看他们的大脑比我们这组灵活的多，很显然，我们输给了自己的同伴。

算24点，这个游戏使我们掌握更多的窍门。但是我自己还需要更多的锻炼。531字我们都来做游戏

“24点”是一种扑克牌游戏，在我国流行了几十年，没想到在八十年代中期，一位青年把这种游戏传到美国后，竟很快在美国中小学生中流传起来。并引起了极大的轰动，还举行大型联赛。许多数学很一般的学生在长期做这个游戏之后，数学成绩突发猛进。

这个游戏的玩法很简单，用一副扑克牌去掉大小王 、J、Q、 K几种牌张，再从剩下的中任取4张通过加，减、乘，除运算方法得出24。当然，有些牌是得不出24的。

今天，我们小才子作文班上课的时候，做了“24”点的游戏。游戏开始了，大家四人围在一张桌子旁，有的同学用手托着脸在沉思；有的同学在地上跑来跑去又挠头拍手真着急。在这时候崔泽琛同学做了一个超人的样子阴阳怪气地大叫：“哈哈哈哈！我算出来了。”搞得我们捧腹大笑。

轮到我们组

了，每个同学抽出一张牌放在中间，第一组牌真是简单，是3、4、8、6，我三下五除二就算出了这组数字。很明显用3×4×（8－6）就可以等于24了，我心里得意扬扬。可第二组我们不遇到麻烦了这组数字是：9、9、9、5，一看就知道很不好算，50秒过去了，没办法，我们只能放弃这一组牌。可看着别组组员喊：“老师算出来了，我们心里很着急。别的组喊：”算出来了。“”可我们组却总喊：“死牌。”最后我们组输了，可我们并不灰心 。

我们通过这次机会我们很多方面都有长进，比如：反应速度，心算能力等都有了提高。

“24点”真是一个很好的游戏，即可以休闲，还可以提很多方面，大家快来参加呀！601字一次有趣的游戏

今天，老师组织了一次有趣的游戏——巧算24点。老师拿出一副扑克牌，告诉我们，24点是一个古老的游戏，起源的年代无法考证，不过是中国人发明的，一个留学生把这个游戏带到了美国，不久24点就在美国流行起来了。这个游戏的规则是用加、减、乘、除和括号把四张牌上的数字运算成24。

游戏刚开始，老师从一副牌中随意抽出4张，让我们凑24，一开始，大家冥思苦想，可是没有一个人想出来，又过了几次，有的同学掌握了方法，老师一出牌，它们就说出了答案。

老师让我们开始真正的游戏，把同学们分成两组，发给每个同学5张牌，老师一说：“出牌！”四个同学迅速抽出一张牌。只见同学们开始了认真地思考，脸上的神情有的紧张，有的激动，有的沮丧。大家的眼睛直直地盯着牌。一会儿，一个同学第一举手，高兴地喊：“老师，我算出来了！”紧接着，第二个同学也举起了手，高兴地叫了起来，而另一组的同学也许抽出了几张A，不约而同地说：“死牌，死牌。”第二次，抽出2张A，一张7，一张10，一个同学沮丧地说：“哎呀！无解。无解！”“不对！”几个同学突然叫道，可马上又高兴不起来了，因为他发现他的答案是错的。有一次，我脑中突然闪出灵感，一下子举起了手，这回，我也成了第一名。

最后，游戏结束了，老师评出前三名，他们十分高兴。这次游戏，大家一直认真地思考、动脑筋，这真是一次紧张有趣的游戏呀！