关于文具的吵架的作文(实用6篇)
关于文具的吵架的作文 篇一
近日，在我们班上发生了一场关于文具的吵架。这场吵架的起因是几位同学之间对于一支钢笔的归属权产生了争议。这支笔是一位同学的，但却被其他几位同学抢走了。于是，一场激烈的争吵就此展开。
事情的起因是小明同学的钢笔被小红同学拿走了。小明同学非常生气，他认为这支钢笔是他花自己的零花钱买的，应该属于他个人所有。而小红同学则认为这支钢笔是大家公用的，没有必要争吵。
随着争吵的升级，班上其他同学也纷纷参与其中。有的同学支持小明，认为私人物品应该受到尊重；而有的同学支持小红，认为学校是公共场所，文具应该共享。
在这场吵架中，我作为班长也感到无奈。我试图调解双方的矛盾，但无济于事。双方各执一词，争执不下。看着班上同学们为了一支钢笔而争吵不休，我感到非常困惑。
在我看来，这场吵架的核心问题并不是钢笔的所有权，而是班级的共识和团结。我们班是一个集体，我们应该以互助和友爱为基础，共同营造一个和谐的学习环境。在这个环境中，每个人都应该尊重彼此的私人物品，同时也应该乐于分享和帮助他人。
为了解决这个问题，我决定组织一次班会来讨论文具的使用和管理问题。我希望通过这次班会，能够让同学们明白每个人的文具都应该得到尊重，并且建立起一种共享的意识。我相信，只有当我们团结一致，共同努力，我们班级才能更加和谐。
关于文具的吵架的作文 篇二
最近，我们班上发生了一场关于文具的吵架。这场吵架的起因是几位同学之间对于一支钢笔的使用权产生了争议。这支钢笔是公共文具，大家都可以使用，但却被一位同学占为己有。于是，一场激烈的争吵就此展开。
事情的起因是小明同学在使用这支钢笔时，被另一位同学抢走了。小明同学非常生气，他认为这支钢笔是大家的，任何人都有权使用，不应该被个人占为己有。而抢走钢笔的同学则认为自己有急用，没有时间去找其他的文具。
随着争吵的升级，班上其他同学也纷纷参与其中。有的同学支持小明，认为公共物品应该得到公平使用；而有的同学支持抢走钢笔的同学，认为在急需时可以临时借用。
在这场吵架中，我作为班长感到非常头疼。我试图调解双方的矛盾，但效果并不理想。双方各执一词，争执不下。看着班上同学们为了一支钢笔而争吵不休，我感到非常无奈。
在我看来，这场吵架的核心问题在于我们班级的公共物品管理和使用意识。我们应该明确班级公共物品的使用规则，例如使用时应该先征得他人同意，不得私自占用，并且在使用完毕后应该归还。只有通过建立起这种共识，我们才能够避免类似的争吵。
为了解决这个问题，我决定组织一次班会来讨论班级公共物品的使用和管理问题。我希望通过这次班会，能够让同学们明白公共物品的重要性，并且建立起一种共享的意识。我相信，只有当我们团结一致，共同努力，我们班级才能更加和谐。
关于文具的吵架的作文 篇三
一个夜深人静的夜晚，发生了一件不可思议的事，从文具盒里发生了争吵，原来是文具们在争谁的功劳大。
铅笔挺直细长的身子，无比骄傲的说：“我的功劳大，小主人写作业的时候，我在作业本上走几步，就写出一行工工整整的字，再说了小主人上图画课的时候，我画几笔，就画出了栩栩如生的画，我的功劳大”。
橡皮叉着腰，气愤的说：我的功劳大，你写错字的时候，还不是我给你收拾烂摊子，你看，我都瘦了一圈了，我的功劳才最大。
卷笔刀也不甘示弱，不服气的说，铅笔你太不够哥们了，你把你的脏衣服脱下来，让我保管，害的我已经铅中毒了，我的功劳才最大。”
水彩笔得意洋洋的说：“铅笔你别说大话了，要不是我给你加上五彩缤纷的颜色，你怎么能画出栩栩如生的画呢？”
我的功劳最大，我的功劳大……
这时文具爷爷被吵醒了，文具们让文具爷爷评判谁的功劳大，文具爷爷语重心长的说：“尺有所短，寸有所长，你们各有各的长处，你们要团结合作，帮助小主人学习。”听了文具爷爷的话，他们都羞愧得低下了头。
关于文具的吵架的作文 篇四
文具盒里面住着一个大家庭，它们分别是橡皮、尺子、钢笔、铅笔、修正液。它们相处得非常和睦。
可是，有一天中午，文具们却在争吵谁是最重要的。铅笔首先摆动一下她美丽的外衣，说：“我最重要。如果没有我，小主人就写不出字了。”“你虽然可以帮小主人写字，”橡皮有点生气地说，“但是，如果没有我，小主人怎么修正写出来的错误的字呢？”“你们都不如我！如果没有我，小主人怎么练书法呀！”钢笔得意忘形地说道。一旁的修正液和尺子你看看我，我看看你，谁也不说话，只是看着它们一直在争吵。就这样吵来吵去，谁也不让谁。最后，它们都气愤愤地躺在各自的角落里睡大觉去了。
有一天早上，文具盒的小主人要考试了。他打开文具盒，发现有很多文具都不见了。他非常着急，四处找呀找呀，在一个角落里只找到了钢笔。最后，老师要收卷了，他才做了四五道题。没办法，考试时间到了，他只能把试卷交上去。
第二天，试卷发下来了，小主人考得很不好，就伤心地哭了起来。文具们看到了，赶忙回到文具盒里，又开始互相帮助起小主人来了。
这个故事告诉我们一个道理：每个人都有自己的长处，只有用自己的长处，去帮助别人的短处，大家在一起才能生活得开心，幸福。
关于文具的吵架的作文 篇五
“呼呼，呼呼”小主人睡着了，他睡得可真熟，鼻鼾声连绵起伏。
“哐当哐当”文具们跑了出来。只见它们满身都有伤疤，不信，你瞧水笔的笔夹子断成两截，橡皮身上是左一个洞，右一个洞的，好像刚被鸟啄过一样。它的“双胞胎”哥哥呢，身上比它的样子还惨，它没有洞，而是一排排牙印。再看苗条尺子小姐，但有了小主人的折磨，已经不成“人”样了。“你们的伤算轻了，你们看我。”“谁在说话？”文具们找了半天，才发现原来是文具盒，它盖子和“下身”分离，“有了我呀，有时你们才能逃过一截呀！”
“我反抗，我要等到应有的保护！”
“我有意见，主人不爱护我们。”
“他再这样我就罢工了，我再也不为他服务了。”
文具们哀声一片，群情激奋，要求得到应有的权益。
这时小主人听到了它们的对话，感到很惭愧，向它们保证说：“以后一定爱护你们！”
关于文具的吵架的作文 篇六
夜晚，人们都进入了甜蜜的梦乡。可是，还是从这静静的夜里听到了吵闹声，原来是文具们在争吵。
铅笔骄傲的说：“我是主人最喜欢的文具啦，你看看我，我只要一动身就可以画出美丽画。所以，我相信主人是最喜欢我的。”
铅笔的这句招来了橡皮擦的愤怒，橡皮擦生气的说：“我才是主人最喜欢的文具，你画的那些丑画我都可以轻易的擦掉！”
“我告诉你，你别以为你可以擦掉我画的你就了不起了，”铅笔愤怒的说“你有本事像我一样画出画啊。”
“我承认，”橡皮擦说“我是不能画出画来那你能擦掉笔迹吗？”
这时，旁边的尺子被它们的争吵吵醒，很生气，也和它们吵了起来。
“我和你们不一样，你们两个一个能画画，一个能擦笔迹，那有什么了不起的，”尺子说“而我可以量出高度……”
尺子的话还没说完，旁边的文具盒爷爷就被吵醒了：“孩子们，为什么这么晚还在这闹啊？”
看到文具盒爷爷醒了，就过去想和它评评理，谁是主人最喜欢的文具。
文具盒爷爷知道这件事以后，笑着说：“呵呵，孩子们。你们各有长处，各有短处。你们每一个文具都是主人最喜欢的，你们每个文具都有不同的特点，知道吗？”
铅笔、尺子、橡皮擦听了，都惭愧的低下头。
