收获幸福教师作文【精选6篇】
收获幸福教师作文 篇一
作为一名教师，我时刻被幸福所包围。虽然教师的工作充满了挑战和压力，但是看到学生们茁壮成长的样子，我感到无比幸福和满足。
首先，教师是幸福的见证者。每天上课的时候，我可以亲眼目睹学生们的进步和成就。他们在我的引导下，从迷茫中找到了方向，从无知中获得了知识，从懒散中变得勤奋。当他们在考试中取得好成绩，或者在比赛中获得奖项时，我感到非常开心和自豪。这些成绩不仅是学生们的努力和智慧的结晶，也是我作为教师的付出的回报。看到他们取得进步，我内心充满了喜悦和满足。
其次，教师是幸福的启发者。作为教师，我的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。每天与学生们的互动让我有机会影响他们的思想和行为。我努力激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和合作精神。当我看到学生们变得积极主动，勇于表达自己的观点，以及愿意帮助他人时，我感到无比幸福。我知道，我的教育不仅仅是给予他们知识，更是帮助他们成为有道德、有责任感的人。
最后，教师是幸福的倾听者。在学生们的成长过程中，他们会面临各种问题和困惑。作为教师，我愿意倾听他们的心声，给予他们支持和鼓励。有时候，他们会向我倾诉他们的困难和烦恼，我会耐心倾听，并给予他们适当的建议。当他们感受到我的关心和理解时，他们会感到安慰和幸福。我知道，作为教师，我不仅仅是教书育人，更是给予学生们情感上的支持和关怀。
作为一名教师，我深深感受到了幸福的力量。看着学生们茁壮成长、追求梦想，我感到自己的付出是有价值的。我相信，只要我坚持教育事业，用心去教育每一个学生，我将继续收获更多的幸福。
收获幸福教师作文 篇二
教师是幸福的播种者，也是收获幸福的人。作为一名教师，我深深体会到了教育事业带来的幸福感。
首先，教师的幸福在于影响学生的成长。每天上课时，我可以感受到学生们对知识的渴求和学习的热情。我努力将知识有机地融入到教学中，通过激发学生的兴趣和培养他们的能力，帮助他们更好地成长。当看到学生们在我的指导下逐渐变得自信、独立并取得进步时，我感到无比幸福。他们的成长不仅是他们自己的努力，也是我作为教师的责任和付出的回报。
其次，教师的幸福在于建立深厚的师生关系。在学生们的成长过程中，我努力成为他们的朋友和良师。我倾听他们的心声，关心他们的困惑和烦恼。我鼓励他们敢于表达自己的观点，并给予他们积极的反馈和建议。建立起这样的师生关系，让我感到幸福和满足。看到学生们信任我、依赖我，并向我寻求帮助和支持，我知道我的教育不仅仅是传授知识，更是给予他们情感上的支持和关怀。
最后，教师的幸福在于见证学生的成功和成就。当学生们在考试中取得好成绩，或者在比赛中获得奖项时，我感到无比开心和自豪。这些成绩不仅是学生们的努力和智慧的结晶，也是我作为教师的付出的回报。看到他们在我教育下取得的进步和成就，我内心充满了喜悦和满足。这种幸福感激励着我继续坚持教育事业，为学生们的未来而努力。
作为一名教师，我深深感受到了幸福的力量。教育事业给予我无尽的幸福和满足，让我感到自己的付出是有价值的。我愿意用心去教育每一个学生，影响他们的成长，为他们带来幸福。我相信，只要我坚持教育事业，我将继续收获更多的幸福。
收获幸福教师作文 篇三
光儿透过窗棂，被切割成整齐的形状。一缕缕微光悄悄溜到我的耳边，对我窃语。笔尖轻触笔记，停驻的，是幸福的气息。
哦，这满满的幸福。
收获一车幸福
步入初四，中考的紧张感和压迫感随之即来。诸葛亮悲痛欲绝，我却与《出师表》的字词过不去。这边是酸碱盐，那边是欧姆定律。函数图象上的X和Y秀着恩爱，而我就只有叹息的份儿了。下了晚课，赶了公交，坐在公车的最后一排，看着空荡荡的车厢，心中一种悲戚感油然而生。抹掉了车窗上氤氲水汽，发呆。猛然回头一望，那头车窗，一个大大的笑脸，那个大姐姐对我微微一笑，起身，下了车。我呆呆地坐在车里，心中却是一种说不出的幸福。对车窗哈气，我也画了一个大大的笑脸。下了车，两个大大的笑脸深情对视着，我知道那是两个孩子之间彼此的鼓励，那是互相给予和收获的冬日幸福。
收获一屋幸福
复习充分，面对考试却还是胆战心惊，我忐忑的走进考场，坐在座位上收拾用具。眼神一晃，蓦地停留在了考场的考条上。不大好看的字体，却十分工整，“坐这里的你一定要加油哦！”注视着这句暖暖的话，莫名一股暖流涌上心头。不禁对自己说，坐在这里的我，你一定要加油哦！试卷发下，说来也怪，那次考试答得十分顺手。我知道，那是两个年龄相仿的考生对彼此的祝福，相信下一位考生看到这句暖心的话也一定分收获这份祝福，幸福的继续努力。
收获一心幸福
“宝贝，把校服洗了”。老妈一声令下，我被当成了洗衣婆。简单地搓了几下后，我把校服一挂，倒头就睡。梦中，觉轻的我被哗哗流水声惊醒。是妈妈，只见她蹲在地上，还在洗我的校服，心中五味杂陈，一时竞愣住了。把回忆和现实对折，她的手，她的发，她再不是她，她是妈。瞬间，答案皆出，我知道，那是一位母亲对女儿浓浓的爱。如今身穿这套旧却净的学生服，我知道，那是我收获的，她一心的幸福。
黑夜吞没了白日那最后一缕霞光，我徘徊着。我知道，那是自然的恩赐，是我的另一份幸福。
站在时光的缝隙中，我捧着一怀，满满的。
哦，那是我收获的，满满的幸福。
收获幸福教师作文 篇四
我是一枚小小的蒲公英。
我没有办法看到山涧的小溪叮咚流淌；我没有办法看到花园中的百花竞相开放；我没有办法听到树林中的小鸟啾啾歌唱；我更没有办法体会到高山上的大树们的豪迈畅想!我是一枚小小的蒲公英，一枚被世人遗忘在某个阴暗角落的蒲公英......
我抱怨上帝的不公平，因为他没能让我降落在春光明媚的地方；我抱怨母亲的过度平凡，因为她没能让我在这个角落了引人注目；我也抱怨这个角落的围墙太高，因为它没能让我感悟到外面的世界有多美好！
于是，我就这么孤单的生长啊生长！雨来了，它打落了我的绒毛；雪来了，它覆盖住了我的整个身体；蝴蝶来了，它从不为我停留，哪怕只是片刻的欣赏；鸟儿来了，它从不与我说话，哪怕只是一个怜爱的目光！我自卑，自卑没有牡丹的国色天香；我自卑，自卑没有大树的坚韧茁壮；我自卑，自卑没有雏菊得娇巧可人；我自卑，自卑没有小鸟的自由翱翔！
我真的只能是一枚小小的蒲公英吗？
摇头代表回答。
我盼啊盼，终于，春天来了。她的阳光照在在我的身上，让我感觉温暖舒畅。我看见那蔚蓝的天空下，一个个白色的降落伞随风飘荡。我感觉自己被春风托了起来，我离开了这个阴暗的角落，我飞过了那高高的围墙。
外绵绵的世界多么美妙！我看见了消息的叮咚流淌；我看到了百花的竞相开放；我听到了鸟儿的啾啾歌唱；我听到了大树的豪迈畅想！原来生活是这么美好！
是啊！不要抱怨化花不开，因为春天未到！不要抱怨天不晴，因为雨未过！
当春到雨过时，花会开，天会晴，世界也会更美好！
而幸福——也终会被收获！
收获幸福教师作文 篇五
从爸爸妈妈这次处理弟弟叛逆期，这种反常行为的表现，自己真的也看到了，之前他们是怎样处理我叛逆期时候的表现的？真的是很感谢了，很感谢出生在这样子开明的家庭，里面很感谢，谢谢拥有这样一对幸福，解开您的家长。自己的性格形成肯定也跟他们有很大的关系，记得之前自己的好朋友跟自己说，如果以后她要养孩子，他一定要养，像我这样子的。
他当时是怎么形容我的呢？他是说对长辈特别有礼貌，但是也不会畏惧权威，不会畏惧恶势力，因为那个时候自己跟老师们的关系，其实处理的很好，而且大家也都是可以逗闹玩笑的那一种，不过也是逗闹中带着尊敬吧，所以让他觉得那样子的性格其实就很好，不会说就问一句，不会说自卑之类的阴暗性格。
因为他真的是有一颗博爱的心吧，他就是不想要看到任何一个孩子，有自卑的心里，包括他生命的同学，他都会不想要去看到他们有自卑的心理，都希望他认识的人是自信开朗的。儿子给在她的定义里面算是比较开朗的吧，虽然说这些自我感觉，其实偶尔这些事很开朗，但是偶尔这些也是相对来说比较内向的人。
所以自己觉得其实也跟父母的教导有关系，他们也是不会畏惧恶势力的人，他们在看到有什么不良行为的时候，他们也会主动提出来，以及在在遭受到外界人不道德的侮辱或欺压的时候，他们也不会说，因为对方是怎样的身份而忍辱。用妈妈的话讲，大概就是自己可以吃亏，但是不会吃损害自己人品的亏。
他觉得给别人留下什么不好的印象，没有关系，但是别人在侵犯自己的时候不可以超越道德范围。他的大概意思也是有说他不会去侵犯别人，所以也不准许别人去侵犯它，这种思想其实对我的影响也是挺大。
收获幸福教师作文 篇六
在讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下点点心血的是谁？是老师，是白天授课晚上还要批改作业的老师。在这里我衷心的感谢老师们这些年来的谆谆教导和无微不至的关怀！
我们感恩老师，因为老师是太阳底下最神圣的职业。人们都说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋里遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人，处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益。
老师的爱看不见，摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我们要感谢老师为我们付出的一切。
老师的爱又如阳光，用温柔的双手抚慰我们不定的心灵，感谢老师这几年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们，如粉笔般消磨自己，灌输我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸；感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。
称赞老师的词语很多很多，感恩老师的词语只有一句：谢谢！我们要用实际行动来感恩老师为我们付出的一切，那就是努力读书，成为一个对社会有用的人！
