孩子练书法的作文(优秀6篇)
孩子练书法的作文 篇一
孩子练书法是一种非常有益的活动。书法练习不仅可以培养孩子的美感和艺术才能，还可以提升他们的专注力和耐心。我非常支持孩子们参与书法练习，并且鼓励他们在这方面努力。
首先，孩子练书法可以培养他们的美感和艺术才能。书法是中国传统文化的瑰宝之一，它注重笔画的运用和字形的优美。通过书法练习，孩子们可以学会观察和欣赏美丽的字体，培养自己的审美能力。他们可以通过模仿大师的作品，学习到不同的字体风格和表现技巧。这将对他们的艺术发展产生积极的影响。
其次，书法练习可以提升孩子们的专注力和耐心。书法需要细心的观察和准确的书写，这对孩子们的专注力是一个很好的锻炼。在练习书法的过程中，他们需要集中注意力，准确地描绘每一个笔画，不容许有任何疏忽。这种细致入微的工作将培养孩子们的耐心和毅力，帮助他们在其他学习和生活方面都取得更好的成绩。
最后，练习书法可以帮助孩子们培养良好的习惯和修养。书法练习需要孩子们坐姿端正，手腕放松，心态平和。这样的练习要求孩子们具备良好的姿势和修养，养成良好的习惯。同时，书法练习还需要孩子们保持良好的心态，不急不躁，以平和的心态去书写每一个字。这样的修养将对孩子们的品德和人格发展产生积极的影响。
总之，孩子练书法是一项有益的活动。它不仅可以培养孩子的美感和艺术才能，还可以提升他们的专注力和耐心。我鼓励孩子们积极参与书法练习，并相信这将对他们的成长和发展产生积极的影响。
孩子练书法的作文 篇二
孩子练书法是一种有趣又有益的活动。在这个数字化的时代，书法练习不仅可以帮助孩子们培养美感和艺术才能，还可以让他们远离电子产品，享受到纸上的乐趣。
首先，书法练习可以培养孩子们的美感和艺术才能。书法是一门独特的艺术形式，通过练习书法，孩子们可以学习到不同的字体风格和表现技巧。他们可以通过观察和模仿大师的作品，逐渐提升自己的书写水平。这将对他们的艺术发展产生积极的影响，也让他们更加敏感和欣赏美的存在。
其次，书法练习可以让孩子们远离电子产品，享受到纸上的乐趣。在这个数字化的时代，孩子们往往沉迷于电子产品，忽略了纸上的乐趣。然而，书法练习可以让他们放下手机和平板电脑，拿起毛笔和纸张，亲手书写每一个字。这种亲身经历和亲手创作的过程，将给他们带来独特的满足感和成就感。
最后，书法练习可以培养孩子们的专注力和耐心。练习书法需要孩子们集中注意力，准确地描绘每一个笔画。他们需要保持专注，不容许有任何疏忽。这种细致入微的工作将锻炼孩子们的专注力和耐心，让他们在其他学习和生活方面都取得更好的成绩。
总之，孩子练书法是一项有趣又有益的活动。它可以培养孩子的美感和艺术才能，让他们远离电子产品，享受到纸上的乐趣。同时，练习书法还可以锻炼孩子们的专注力和耐心，让他们在成长过程中变得更加全面和坚韧。我鼓励孩子们积极参与书法练习，并相信这将对他们的成长和发展产生积极的影响。
孩子练书法的作文 篇三
以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从看见老师写的毛笔字后，我不这么认为了。我也渐渐开始羡慕老师写的字，我下定决心，一定要写得比老师好。四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我兴奋极了！
写好毛笔也不是那么容易的。这是我实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。比如；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。
日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。
在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我一定会成功的。
孩子练书法的作文 篇四
下午一点钟，我去老师家练硬笔书法，老师姓许，差不多50几岁，许老师虽然年纪有点大，但字写得漂亮。
我开始学今天要教的字了，今天学“专”、“打”、“玩”、“用”这几个字，这是楷体字，我先在黑板上练，在黑板上练了几遍以后就在本子上写。要先练笔画然后再练字，这样有利于把字的一笔一划的写法掌握好。我要学的笔画是竖折折、长提、短提、横折勾这几种。
笔画练得熟练以后，我开始练整体的字。每个字至少写一行，必须按笔画要求写，写得不好就要重新写过。我写“专”的时候，总是把握不好，许老师告诉我竖折折的起笔应该在在田字格的竖中线上。我按老师要求多写了几遍就掌握了，心理别提多高兴了。由此我想到了，遇到困难的时候不要着急，要多请教老师，刻苦练习就能把字练好。
练好这几个字休息了一会儿，我玩了一会儿许老师家的智力玩具，放松了大脑。字练得开心，玩得也很开心。
练了两小时的字，虽然累，但收获了快乐、艺术和知识。今天，我过得充实而又快乐！
孩子练书法的作文 篇五
我清楚地记得，那是第五周星期一的下午的第二课堂的时候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去书法兴趣班。我焦急地等到了这一刻，兴奋地走到了书法室。我看到是一个表情非常严肃的老师早坐就在那里。他说：你们迟到了。我感到不好意思，第一次去学书法既然就迟到，我微笑了一下。老师又说：下不为例哟。
我找了个位置静静坐下。老师说了很多，我没听进去几句话。老师说：下来今天学习三字，大家注意看我怎么写。目不转睛的盯着老师的手。哇，老师写的三字太有立体感了。
老师叫我们开始学着写了。我提起毛笔，手一直在发抖，不知从何下手。哈哈，开始我还以为毛笔字很好写呢。可是，当我写完了第一个三字，拿着一看，最上面的横太长了。真是无法跟老师相提并论呀，真的是一个天一个地呀。
哎，我对自己失望极了。不过我下一次一定要比这一次写的更好。
老师点评：事情很小，但写得清楚，词语也用得好，例如：表情严肃，下不为例，静静坐下，相提并论，一个天一个地呀等等。假如在描述老师写的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老师相比写得具体点就更好了。
孩子练书法的作文 篇六
那次书法比赛之前，我特别爱去上书法课。因为，我的字写得非常工整，漂亮，常常得到老师的表扬，更不用说我家那些亲戚朋友了。久而久之，我已经习惯了被夸奖。
可是，那一次，我的书法作文被送去参加比赛，我信心满满地等待再一次赢得大家的掌声。事情却完全脱离了我的期望，妈妈非常生气，当她知道比赛结果时，她气冲冲地跟我说：“忆馨，你是怎么回事?老师打电话来，她查看了那天你写的那幅字，居然写了错别字?而且，发挥的特别不好。这几年你的书法是怎么练的啊......”
妈妈刚唠叨完，外婆就走了过来。我还以为她是来安慰我的，结果外婆居然激动地说：“忆馨呀，你让我这老脸往哪放啊，我已经和我的老朋友们都说了你这次又参加了全国大赛，还说你的书法作品一定会得奖啊!”我瞪大了眼睛，是我参赛，我都不敢四处夸海口说自己会获奖，顶多放在心里得意。外婆她居然四处宣扬......事情还没完，我还没缓过劲来，表姐带着她的朋友来外婆家玩。她平常可妒忌我了。这回她刚巧推门进来，听到了外婆的话，于是她幸灾乐祸地盯着我，不冷不热地说：“哎呀，我们的忆馨这么厉害的人也会有马失前蹄的时候啊!”
天哪，这些人，到底是怎么啦?不就是一次书法比赛没有获奖吗?怎么就引来了这么多的批评，简直是要用口水淹没我。这回，我真是被她们讲得不想再练书法了。
