科目一作文中学范文【最新6篇】

科目一作文中学范文 篇一

如何保护环境

保护环境是我们每个人的责任。环境的污染和破坏给我们的生活带来了很多问题，如气候变化、空气污染和水资源短缺等。因此，保护环境已经成为全球范围内的重要议题。那么，我们应该如何保护环境呢？

首先，我们应该提高环保意识。只有当人们意识到环境问题的严重性，才能真正采取行动来解决这些问题。政府和学校应该加强环保教育，向公众普及环保知识，让人们了解到环境问题对我们的生活和未来的影响。

其次，我们应该节约能源。能源是我们生活中不可或缺的一部分，但过度使用能源会导致资源的枯竭和污染。我们可以通过减少用电、使用高效能的电器和开发可再生能源等方式来节约能源。此外，我们还可以鼓励使用公共交通工具，减少个人汽车的使用，从而减少空气污染。

另外，我们应该减少废物的产生。当我们购买商品时，应该选择那些包装较少或可回收的产品。此外，我们可以通过回收和再利用废弃物来减少垃圾的产生。政府应该加强废物处理设施的建设，提高废物处理的效率。

最后，我们应该保护水资源。水是生命之源，但目前全球许多地方都面临着水资源短缺的问题。我们应该意识到水的重要性，不浪费水资源。在家庭和学校中，我们应该养成良好的用水习惯，如及时修理漏水的水龙头和合理使用洗衣机等。

总之，保护环境是我们每个人的责任。只有我们共同努力，才能创造一个更美好的未来。

科目一作文中学范文 篇二

如何选择适合自己的职业

选择适合自己的职业是每个人都要面对的问题。一个好的职业选择不仅能够让我们获得满足感和成就感，还能够提供稳定的收入和良好的发展空间。那么，我们应该如何选择适合自己的职业呢？

首先，我们应该了解自己的兴趣和优势。每个人都有自己的兴趣爱好和特长。了解自己的兴趣和优势，可以帮助我们找到适合自己的职业方向。例如，如果我们对艺术和创造有浓厚的兴趣，那么可以考虑从事与艺术相关的职业，如设计师或画家等。如果我们擅长与人沟通和协调，那么可以考虑从事销售或公关等职业。

其次，我们应该了解职业的前景和发展空间。选择一个有发展前景的职业可以为我们提供更好的工作机会和职业发展空间。我们可以通过了解行业的发展趋势和需求来判断一个职业的前景。此外，我们还可以咨询相关行业的专业人士，了解他们对于该职业的看法和建议。

另外，我们应该了解职业的要求和条件。不同的职业有不同的要求和条件，我们应该根据自己的实际情况来选择适合自己的职业。例如，一些职业需要特定的学历和专业知识，我们可以通过学习和培训来提高自己的竞争力。此外，我们还应该考虑职业的工作时间、工作环境和薪资待遇等因素，以确保选择的职业符合我们的期望和需求。

最后，我们应该积极探索和实践。选择适合自己的职业不是一蹴而就的过程，需要我们不断地探索和实践。我们可以参加实习或志愿者活动，亲身体验不同职业的工作内容和环境，从而更好地了解自己的兴趣和适应度。

总之，选择适合自己的职业是一个重要的决策，需要我们慎重考虑和积极实践。只有选择适合自己的职业，我们才能够在工作中获得满足感和成就感。

科目一作文中学范文 篇三

标题：网络安全，共建和谐网络空间

随着互联网的普及和发展，网络安全问题越来越受到人们的关注。作为中学生，我们要积极参与到网络安全维护中来，共同建设和谐的网络空间。

首先，我们要加强自身的网络安全意识。我们应该时刻保持警惕，不轻易相信陌生人的信息和链接，不随意泄露个人信息。我们应该学会辨别网络骗局，不被虚假信息所欺骗。同时，我们还要学会使用各种网络安全工具和软件，确保自己的设备不受病毒和黑客的攻击。

其次，我们要积极参与到网络安全教育中来。我们可以利用课余时间，向身边的同学介绍网络安全知识，分享自己的网络安全经验。我们还可以参加网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全水平。我们可以利用社交媒体、微信公众号等平台，传播网络安全知识，让更多的人了解网络安全的重要性。

最后，我们要积极参与到网络安全维护中来。我们可以通过举报网络违法行为、参加网络安全志愿者活动等方式，为维护网络安全做出自己的贡献。我们还可以参与到网络安全组织中去，学习更多的网络安全知识，与其他志愿者一起共同维护网络安全。

总之，网络安全是我们每个人的责任。作为中学生，我们要提高自身的网络安全意识，积极参与到网络安全教育和维护中来，共同建设和谐的网络空间。让我们共同努力，共建一个安全、健康、繁荣的网络世界。

科目一作文中学范文 篇四

可曾见过悬崖上跃起的雏鹰?在风雨中，它为何敢奋力前冲?那是因为在它的身后有母亲的叮嘱和鼓舞。

可曾见过春日里生出的新笋?在阳光下，它为何能日高盈尺?那是因为在它身下有经年的老根为它吸收营养。

我们也正在长大。年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行，什么都会，不愿意听父母那善意的唠叨，不理会老师那谆谆的教诲，不理解社会那繁多的规定，贸然上路。起初心怀颇多梦想，幻想着自己的伟大、勇敢和成功。而踏上行程之后总觉得一切过于平淡，与梦想差得太远。于是心情不再热烈，梦想渐渐消散，行程终于变得枯燥。无奈，失落，感叹现实的乏味，以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却最容易在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那狰狞的\'面目时，我们已经来不及防备，来不及躲闪，于是倒下了，倒得那么彻底，只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。

这时，我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说“你要做行动的巨人，而不是语言的巨人!”老师为什么总要我们领悟“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意蕴。社会为什么总是在倡导“理论要联系实际”。回顾我们的成长经历，从牙牙学语时我们就被母爱包围着;从蹒跚学步时，我们就被父爱笼罩着。老师在悉心教导，社会在百般保护。我们一路走来，竟然学会了任性，忘记了理解;学会了苛责，忘记了给予;学会了自大，忘记了听从。于是走了弯路，摔了跟头。

这时，父母不会责怪，只会给我们付出更多爱心;学校和社会不会旁观，定会为我们提供机会。而我们该从每一次摔跤中汲取些什么呢?

学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情!

学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德!

学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系!

[点评]：见解独到，层次分明，语言简洁有力，这篇在诸多方面，表现出较高的素质。

在切题方面，文章始终抓住“孩子摔跤”的比喻意义做文章。对漫画含义理解全面，文章与命题咬合紧密，显示了考生很强的切题意识。在确定立意方面，显示出一定的胆识。“学会成长”，“学着聆听”，“学着理解”，“学着适应”显示了考生活跃的思维。在行文布局方面，无论整体或局部，结构安排清晰严谨。在语言表达方面运用了排比、比喻等修辞，不仅是为了外表的华丽，而是为了更加透彻地说理抒情。

从全国的范围来看，应该还是达到了人人有话说，人人有观点的目的。同时也会使我们认真思考，我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色?应该从那些方面对他们进行引导、培育?当然，我们的下一代也要思考，当我们在成长过程中遇到挫折时，我们自己应该怎么进行调节等等?

科目一作文中学范文 篇五

今天我读了一组漫画，这组漫画引起了我的深思。

图画一，画的是一位爸爸送孩子去绘画，烈日下，爸爸为孩子打着太阳伞，背着一个画板，脸上流着豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高兴的吃着。图画二，画的是某些家长拿着热水瓶去浇灌小花。那热水瓶指的是父母的溺爱，那小花指的正是孩子。热水浇花，无疑让花儿走向凋零。

这两幅画都表现同一个主题，那就是溺爱。

生活中，这种溺爱到处可见，帮孩子背书包，帮上初中的孩子系鞋带，公交车上妈妈手拎大包小包站在过道，有个座位便喊孩子去坐，孩子理所当然的.坐下。在这种溺爱下，孩子们养成了一种依赖习惯，什么都不用自己做，一切都有父母包办。试问，父母不在身边时孩子还会做什么?会穿衣服吗?会安排自己的生活吗?这种溺爱养成了他们只会向别人索取而不愿向别人付出的性格。为什么会这样呢?因为他们一直都在父母的“关爱”下成长，不懂的去关心别人，理解别人，只等着别人来关心自己。象图一所表现的，烈日下满头大汗的爸爸为孩子背画板、打太阳伞，而孩子却高兴的吃着冰棒，他不会为爸爸擦去脸上的汗水，也不会问爸爸是否吃冰棒来降温。敢问这样的父母“关爱”下的孩子会去关心别人吗?象图二所表现的某些家长用热水去浇灌小花，小花自然是不能用热水去浇，这暗喻了某些家长不知怎么去爱自己的孩子了，没有正确的教育方法怎么能让“小花”茁壮成长。生活中某些家长任由孩子的坏习惯，大把的花钱，打架斗殴，长大后误入企图。正如用热水浇灌花儿，不但没有茁壮成长，反而过早的凋零。所以溺爱只能害了孩子的一生，希望某些家长们能用一种正确的方法教育孩子，关爱孩子那是当然，更重要的是教会孩子关心别人、理解别人，独立的去生活那才是真正的爱。

孩子是祖国的花朵，应该在阳光雨露下成长，不应该在溺爱中凋零。

科目一作文中学范文 篇六

缤纷成就和谐

三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……

和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。

千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。

子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护;对各个学生的学习陋习给予宽容;尊重商店里买不同饮料的学生;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

——问苍茫大地，谁主沉浮?

——缤纷的色彩，

——为何?

——缤纷成就和谐!