大手牵小手活动初中作文(优质6篇)
大手牵小手活动初中作文 篇一：大手牵小手，温暖相伴
大手牵小手活动是一项在学校中非常受欢迎的活动。这项活动的目的是让初中生和小学生互相帮助，促进他们之间的友谊和互助精神。在这个活动中，初中生带领小学生参观学校、进行游戏和交流，让他们感受到大学生的关怀和爱护。
首先，大手牵小手活动可以增进初中生和小学生之间的友谊。在活动中，初中生和小学生可以一起玩耍、交流和学习，建立起深厚的友谊。他们会一起分享快乐和困难，互相支持和鼓励。通过这个活动，初中生和小学生可以更好地理解和尊重彼此，培养出良好的合作和交流能力。
其次，大手牵小手活动可以培养初中生的责任感和关爱精神。在活动中，初中生担任小学生的引导者和照顾者，需要照顾他们的生活和学习。这样的责任感能够培养初中生的领导能力和关爱他人的意识。同时，初中生也会从小学生身上学到很多东西，例如纯真和乐观的态度。通过这个活动，初中生可以更好地发展自己的品格和社交能力。
最后，大手牵小手活动可以给小学生带来愉快的体验和成长。小学生在参加这个活动时，会感受到来自初中生的关怀和爱护。他们可以在与初中生的互动中，得到更多的学习和成长机会。这个活动可以帮助小学生建立起积极向上的心态和自信心，为他们的未来发展打下良好的基础。
总的来说，大手牵小手活动是一项非常有意义和有益的活动。通过这个活动，初中生和小学生之间的友谊得到加强，初中生的责任感和关爱精神得到培养，小学生的成长和发展得到促进。我相信，在这个活动的引导下，我们的学生将会更加团结友爱，共同成长。
大手牵小手活动初中作文 篇二：大手牵小手，共同成长
大手牵小手活动是一项旨在促进初中生和小学生之间交流和互助的活动。这个活动的目的是让初中生通过带领小学生参观学校、进行游戏和交流，培养他们的领导能力和责任感，同时帮助小学生建立自信心和学习动力。
首先，大手牵小手活动可以帮助初中生培养领导能力和责任感。在活动中，初中生需要担任小学生的引导者和照顾者，给他们提供帮助和指导。这样的经历可以锻炼初中生的领导能力和责任感，让他们学会关心和照顾他人。通过这个活动，初中生可以更好地发展自己的领导潜力，为将来的成长打下坚实的基础。
其次，大手牵小手活动可以帮助小学生建立自信心和学习动力。小学生在参加这个活动时，可以感受到来自初中生的关怀和爱护。他们可以在与初中生的互动中，得到更多的学习和成长机会。初中生会给他们提供学习上的帮助和指导，让他们感受到自己的进步和成就。这种积极的反馈可以帮助小学生建立自信心和学习动力，让他们更加努力地学习和成长。
最后，大手牵小手活动可以促进初中生和小学生之间的友谊和互助精神。在活动中，初中生和小学生可以一起玩耍、交流和学习，建立起深厚的友谊。他们会一起分享快乐和困难，互相支持和鼓励。通过这个活动，初中生和小学生可以更好地理解和尊重彼此，培养出良好的合作和交流能力。
总的来说，大手牵小手活动是一项非常有意义和有益的活动。通过这个活动，初中生可以培养领导能力和责任感，小学生可以建立自信心和学习动力，同时他们之间的友谊和互助精神也得到加强。我相信，在这个活动的引导下，我们的学生将会更加团结友爱，共同成长。
大手牵小手活动初中作文 篇三
初中是我们成长的关键时期，也是一个充满困惑和挑战的阶段。在这个阶段，我们需要面对各种各样的问题和困难，也需要学会与他人相互支持和帮助。为了帮助新生更好地融入学校生活，学校举办了一次“大手牵小手”活动，让我们共同成长。
大手牵小手活动是由学校的学生会组织的，旨在帮助新生们更好地适应学校的学习和生活。在这个活动中，每个新生都会被分配一个学长学姐，他们会在一段时间内负责照顾和指导新生。通过这样的方式，新生们可以更快地适应新的环境，同时也能够从学长学姐们那里获得更多的帮助和支持。
在活动中，我被分配到了一个非常热心和友善的学姐。她不仅在学习上给予了我很多指导和帮助，还经常和我聊天，分享她的学习经验和生活感悟。通过和学姐的交流，我不仅了解到了更多学习方法和技巧，还学会了如何处理人际关系和解决问题。在她的帮助下，我逐渐适应了新的学习环境，也取得了不错的成绩。
除了学习上的帮助，大手牵小手活动还为我们提供了一个更好的交流机会。在这个活动中，我结识了很多来自不同班级的新生和学长学姐们。我们一起参加各种活动，分享彼此的经验和快乐。这让我感受到了团队的力量和互助的重要性。
通过参加大手牵小手活动，我不仅在学习上得到了很多帮助，也学会了如何与他人相处和合作。这次活动让我更好地融入了学校的大家庭，也让我明白了团结互助的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续保持这样的精神，与他人携手并肩，共同成长。
大手牵小手活动初中作文 篇四
窗外的雨淅淅沥沥地下着，伴着雨声，一阵欢快的笑声传过来，一对手牵手的父女出现在我的视线里。
父亲一手撑伞，一手牵着女儿，还不时弯下腰跟女儿说着什么，小女孩欢快地蹦跳着，脚下的水花欢快地四处飞溅。
这样动人的情景最近无数次在我的回忆里出现。
第一次去幼儿园，是爸爸牵着我的手。爸爸微笑着，可我的心却像打翻了五味瓶似的，有恐惧，有难过，有不舍。爸爸牢牢地牵着我的手，我感到一股暖流向我袭来，但更多的，是勇气。于是，我勇敢地，向前走去。
上一年级的第一天，是爸爸牵着我的手。爸爸说，从今天起，我就是一名小学生了。我暗自庆幸，我是不是长大了，和爸爸一样，是大人了哩？想着，我差点挣开了爸爸的手。
第一次被小朋友弄哭，是爸爸牵着我回家。爸爸来了，我哭得更厉害了。爸爸急切地问：“怎么了？”“爸爸，有人抓我脸！”我带着哭腔控诉。“没出血吧？消毒了没？没被吓着吧？”“我……嘿嘿，我没事啦。”面对爸爸的心疼与关心，我破涕为笑。爸爸放松了些，牵着我回家去。
小学的毕业典礼后，还是爸爸牵着我的手把我领回家。我又哭了，爸爸依旧安慰我说：“你长大了，马上要当中学生了，以后还有机会再见同学们的。”说完，像往常一样，牵着我，慢慢往家走。
可是，到了初中后，爸爸似乎变了。那双曾经给过我无数温暖和力量的手不见了，取
而代之的是淡漠的忽略，或是严厉的呵斥。
为了中考，爸爸每天早晨都陪我跑步。有一天我还没睡醒就被爸爸叫醒跑步，尽管心中充满怒火，但还是忍住了。好不容易跑完，得来的却不是爸爸的赞许，而是一句冷淡的“加油”，我恼火地埋怨道：“有那么差吗？不跑行吧！”爸爸长叹了一口气，语重心长地说：“我是希望你每次都能进步一点，哪怕是一秒，不要把跑步当差事，以为跑完就能交差，这也是为你好，你应该理解爸爸呀！”我顿住了，爸爸眼里布满了血丝，也许爸爸比我睡的还少。爸爸为工作操劳已经很累了，而我却还……
我噙着眼泪对爸爸说：“对不起，爸爸，可是，您为什么再也不象以前那样把您的手伸给我呢？我多希望您能牵着我跑啊！”
爸爸怔住了，好一会儿，一只温暖的大手紧紧包裹了我的小手。
我感受着爸爸手心的温暖，先前的困倦消失得无影无踪。金色的阳光下，一高一矮的两个身影，跑向太阳升起的地方，大手牵着小手。
大手牵小手活动初中作文 篇五
我在去年偶然认识了一个朋友，不是很要好的那种，只是偶尔见了面打打招呼而已，但正因为他的出现，唤起了我心底对父亲最柔软的那一块……
“女在学院飘，哪有不中招，”我赵大小姐就受到了班里同学的诬蔑，将我一纸诉告到法官——班主任那里。随之通知了令尊灵堂，说我有新的某种情愫出现在我和这个所谓的“朋友”之间。就这样，一场不可避免的暴风雨即将来临!
在放假回家的路上，爸妈都很沉默，空气就像凝固在了一起。不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。我举目眺望远方，想起我和父亲小时候的快乐片段……
小时候，父亲总会用他的大手牵着我的小手，每每遇到卖冰糖葫芦的，我都会奶声奶气的对爸爸说：“爸，我想要这个!“随之，我另一只手就会多吃一串红艳艳的冰糖葫芦，跟着父亲消失在巷子的尽头。
六岁的时候，父亲总能轻而易举的把我抛起来，接住，抛起来，接住，抛起来，再接住，我当时根本没有想过父亲接不住我这个问题，因为我相信父亲，他那双大手一定能接住我，一定能保护我……
“停一下，我下去买些水。”妈妈的声音将我拉回了现实，车上就剩我和父亲了，气氛很尴尬。我无意中从后车镜里看到了父亲沧桑的脸，两鬓已长出了不符合他年纪的银丝，历经岁月艰辛的脸上几乎已经爬满了皱纹，那迷茫的眼神不知望向何方，会不会和我一样想起了以前的时光?
我们静静地坐在车里等着妈妈回来，那气氛指不定坚持不住就背过气去了。我和父亲的回忆，那么轻柔，那么遥远，又那么近在眼前。
爸，您老了，您已不再是以前那个我要什么就可以给我什么的了，您也需要人保护，需要人照顾，现在，请把您的手交给我，让我保护、照顾您，让我拉着您的手直到永远，好吗?
——大班游戏教案：大手牵小手，一起来加油3篇
大手牵小手活动初中作文 篇六
为了落实上级有关精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，也为了更好地为县城环境综合整治多做贡献，进一步净化县城环境，维护县城秩序，提升县城品味，促进和谐发展，争创卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，并取得了一定实效，现将此次活动总结汇报如下：
一、统一思想，高度重视
县城环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创卫生文明县城，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施，迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到县城环境综合整治“进学校”的重大意义， 我校还结合此次契机开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，要求每个学生从我做起，从身边的小事做起，积极响应上级号召。
二、组织宣传，积极参与
1、在“大手牵小手，文明带回家”教育主题系列活动的基础上，由爸妈在家监督孩子的行为，孩子文明的言行带动父母。家长和学生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、通过班会组织学生学习中小学文明礼仪知识，让学生通过学习，了解和掌握与自己学习、生活息息相关的文明礼仪知识。
3、开展文明教育活动
（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。各班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动；各中队出一期以“大手牵小手，文明带回家”为主题的黑板报；各班召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；少先队大队部利用黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等*台加强宣传工作，让“大手牵小手，文明带回家”在校园里人人知晓，营造了人人参与争创文明县城的活动中。
（2）大力鼓励学生争做红领巾监督岗“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的红领巾监督岗“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
三、家校联系，保驾护航
“大手牵小手，文明带回家”教育活动，为的就是学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。
（1）我校利用校讯通邀请家长共同参与文明礼仪教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；各班召开了家长会，大力度的宣传动员家长积极配合学校开展此次活动，活动开展了一段时间后很多家长纷纷反映此次活动极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。
（2）我们还鼓励家长们建立了学生文明记事册。根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪活动。使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用，监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（3）开展文明行为“上街头”活动。
我班还设立了红领巾文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对公民不文明行为进行监督和劝导，带动公民共同参与城市环境卫生整治。
四、文明行为，效果显著
总之，在本次“大手牵小手，文明带回家”教育活动中，我校积极响应上级的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育影响力度，取得了一定成绩，受到了学生家长们和社会各界的广泛赞誉。通过开展“大手牵小手，文明带回家”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。今后的日子里，我们会更加努力，让文明之花开遍校园，开遍每个家庭！
