高中生调研话题范文【精简6篇】

高中生调研话题范文 篇一

标题：高中生的学习压力调查

近年来，高中生的学习压力备受关注。为了深入了解高中生的学习压力来源和影响，我们进行了一次调查。本次调查共有100名高中生参与，他们来自不同的学校和年级。通过问卷调查和个别访谈，我们得到了一些有趣的结果。

首先，我们发现高中生的学习压力主要来自于学业负担。其中，大部分学生将高强度的课程安排和大量的作业作为主要原因。他们表示，每天需要应对大量的学科和作业任务，时间紧迫，导致学习压力增加。此外，一些学生还提到了家长和老师的期望压力，他们感受到了来自家庭和学校的压力，需要在学习和成绩上表现出色。

其次，高中生的学习压力对他们的身心健康产生了一定的影响。在调查中，有近80%的学生表示他们常常感到紧张和焦虑。他们说，学习压力让他们无法放松和休息，甚至影响了他们的睡眠质量。此外，一些学生还出现了厌学情绪和自卑感，他们认为自己无法胜任学习任务，导致自信心下降。

最后，我们也发现了一些缓解学习压力的方法。大部分学生认为，良好的时间管理和合理的学习计划是减轻学习压力的关键。他们通过制定学习计划，合理安排时间，提高效率，从而减轻了学习压力。此外，一些学生也提到了参加一些课外活动和锻炼身体的重要性。他们认为，适当的放松和运动可以帮助他们缓解压力，保持身心健康。

综上所述，高中生的学习压力主要来自于学业负担和家长、老师的期望压力。这种学习压力对他们的身心健康产生了一定的影响。然而，通过良好的时间管理和合理的学习计划，以及适当的放松和运动，学生们可以减轻学习压力，保持身心健康。

高中生调研话题范文 篇二

标题：高中生的社交媒体使用调查

社交媒体在当今社会中扮演着重要角色，尤其是对于高中生而言。为了了解高中生对社交媒体的使用情况和影响，我们进行了一次调查。本次调查共有200名高中生参与，他们来自不同的学校和年级。通过问卷调查和个别访谈，我们得到了一些有趣的结果。

首先，我们发现社交媒体对高中生的日常生活产生了显著影响。绝大多数学生表示，他们每天都会使用各种社交媒体平台，如微信、QQ、微博和抖音等。他们通过社交媒体与朋友保持联系，获取新闻信息，分享生活照片和视频等。社交媒体成为了高中生生活中不可或缺的一部分。

其次，我们发现社交媒体对高中生的学习和注意力产生了一定的影响。在调查中，有近60%的学生表示他们在学习时会被社交媒体上的消息和动态分散注意力。他们承认，经常会在学习过程中刷微博、看抖音视频等，导致学习效率降低。此外，一些学生还提到了社交媒体上的虚拟社交关系对他们现实生活的影响。他们认为，过度依赖社交媒体可能导致与现实世界的社交交流减少，影响了他们的社交能力和人际关系。

最后，我们也发现了一些学生对社交媒体的担忧和建议。一些学生表示，他们担心社交媒体上的信息真实性和负面影响。他们认为，社交媒体上的虚假信息和负面内容可能对他们的价值观和心理健康产生不良影响。因此，他们建议社交媒体平台应该更加关注信息的真实性和质量，加强对用户的监管和引导。

综上所述，社交媒体对高中生的日常生活产生了显著影响，同时也对他们的学习和注意力产生了一定的影响。然而，高中生对社交媒体的使用也存在一些担忧和建议。因此，我们需要更加关注社交媒体的质量和影响，为高中生提供一个健康、安全的社交媒体环境。

高中生调研话题范文 篇三

高中生网络使用行为调研报告

随着互联网的普及，高中生的网络使用行为也受到了广泛关注。为了了解高中生的网络使用习惯和问题，我们进行了一项调研。以下是我们的调研结果。

首先，我们调查了高中生每天使用互联网的时间。调研结果显示，超过80%的高中生每天使用互联网的时间超过两小时，其中有近30%的高中生每天使用互联网的时间超过四小时。这表明高中生对互联网的依赖程度较高。

其次，我们调查了高中生主要使用互联网的目的。调研结果显示，超过70%的高中生主要使用互联网进行学习和获取信息。这反映出互联网在高中生学习中的重要性。此外，社交媒体和娱乐也是高中生使用互联网的重要目的，分别占比15%和10%。

然而，我们也发现了一些问题。首先，高中生普遍存在过度使用互联网的问题。超过60%的高中生表示他们会不自觉地花费过多的时间在互联网上，而忽视了其他重要的事情，如学习和社交。其次，高中生中存在着一些网络安全问题。超过40%的高中生表示他们经常接收到网络诈骗和不良信息，这对他们的个人信息和心理健康造成了威胁。

针对这些问题，我们认为有必要采取一些措施来引导高中生健康使用互联网。首先，学校应该加强网络素养教育，提供有关网络安全和信息识别的培训课程。其次，家长也应该与孩子进行沟通，监督他们的网络使用行为，并提供必要的指导和支持。最后，社会应该加强对高中生网络安全问题的关注，提供更多的网络安全教育和资源。

综上所述，高中生的网络使用行为是一个需要引起重视的问题。通过加强网络素养教育、家庭监督和社会资源的提供，我们可以帮助高中生更好地利用互联网，提高他们的学习和生活质量。

高中生调研话题范文 篇四

摘要:据统计高中生恋爱现象远远超出了人们的想象。

关键词:高中生 恋爱动机 心理疏导

1、问题的提出

如果你在课外活动时间随便走进一所高中的校园，你就会看到楼前楼后以及操场上成双成对的学生或穿行于体育活动学生的中间，或对面站在某处交谈，或在一起吃零食，甚至还有更胆大者搂抱在一起亲热…… 有些过分的行为曾经被老师或管理者进行过强制性的批评和教育，但效果似乎不怎么理想。如果让这种行为任其自然发展下去，势必会影响到学校的声誉、教学质量;如果对这种行为进行管理，又没有切实可行的有效方法。因此，学校领导及老师对中学校园里的恋爱现象颇感忧虑和头痛。那么，高中生恋爱的动机是什么呢?又怎样进行疏导和干预呢?课题组就此问题进行了调查研究。

2、研究对象与方法

、研究对象 金昌市市区高中二年级的学生。共发放调查问卷500份收回475份，其中有效问卷461份，回收率95%。

、研究方法 文献资料法 问卷调查法 访谈法。

3、结果与分析

、结果高中生恋爱的动机调查统计结果动机：(%)

异性吸引 安全需要 缓解压力 独立意识 自我认定 寻求刺激 长远打算

、恋爱的动机分析从调查结果来看，

①高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占，如“觉得他(她)好”、 “总希望看到她(他)”、“控制不了与他(她)的相处”等。这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年龄的增长、交往范围的扩大以及异性神秘感消失，这种“爱情”即告结束;

②青春期焦虑是高中生常见的心理健康问题，同时由于高中时期学习任务繁重，不可避免地要产生心理压力和恐惧，为了缓解这种不良心理的高中生选择恋爱来寻求理解、安慰、保护、帮助，如“他(她)特别理解我”、“与他(她)在一起特开心”、“心情不好可以得到安慰”等。这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满足，这段“爱情”就会终结;

③高中生由于学习、家庭生活、人际交往等方面受挫而选择恋爱得以缓解或抚慰者占，如“与父母谈不拢，但他(她)理解我”、“班上我一无是处，他(她)却是我的抚慰者”等。这些恋爱者一旦外界的压力消失，“爱情”的原动力消失，“爱情”也随之消失;

④的学生随着独立意识增强，极力想表现自己的独立特性气魄和作风，进而得到他人的尊重，但家庭、学校和社会都把他们当小孩看而处处受限，这时他们选择了恋爱来表明自己长大了，如“别人不听我的，但他(她)却言听计从”、“我就是想叫父母知道我自己的事自己做主”等。这种恋爱一旦使命完成，恋情即告结束;

⑤有的同学选择恋爱是为了证明自己的“能耐”，如“高不可攀的某某，被我俘虏了”、“他(她)能行，我也不比他(她)差”等。这种自我认定(包括从众)一旦获得满足，“爱情”也就会夭折。

⑥的恋爱者是为了寻求刺激。这主要是受社会上庸俗文化的影响而追求低级趣味。这种人虽是少数，但对社会的危害和走上犯罪道路的可能性极大，尤其值得教育者重视。

⑦选择恋爱是为了长远打算者仅占。说明绝大多数高中生对恋爱持一种游戏的态度。因此，良好个性心理品质的教育(自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育;健康生活情趣和健全人格的培养教育;青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导;坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。)对于高中生来说是任重道远。

、高中生恋爱的特点高中生恋爱具有接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结的特性。它的过程是学习、摸索以及反复总结，获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长。具体表现为以下几个方面：

①认为自己已长大成人：这是接受自己的身体变化，接受自己成长的具体表现。

②高中生恋爱具有盲目性：许多中学生恋爱的事例中，男孩与女孩之间的恋爱多半具有摸索、探究、总结的特性，往往像自由电子一样盲目地与异性进行接触――碰撞――再接触――再碰撞……当然也就具有盲目性，同时又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热，一旦这种狂热趋于降温或骤然降温，影响文化课程的学习是自不待言的，这一点在女孩子方面表现更为明显。但我们也不可断言对文化课程学习一时的影响而换来的是一种危害，更大的可能会使中学生获得成长的飞跃。

③高中生恋爱的偏激性：中学生恋爱在遇到波折――例如对方感情转移、争吵、分离等情况――时，易产生偏激行为――如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症、甚至自暴自弃、自杀等，再加之中学生恋爱发于青春期，是心理的躁动时期，此时被一种朦胧的性爱意识所主导，由于中学生缺乏必要的性知识和理智，自我约束力也比较弱，有可能在一时的性冲动之下发生并非随心所愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。这是中学生心理不成熟、情感不稳定、行为缺乏自控性有关。

④高中生恋爱的准成人性：高中的学生一般年龄都在15―18岁之间，他们处于准成人阶段，男女学生之间的来往、“练爱”，是成人恋爱的热身活动，这种恋爱是学生成长、成熟以及升华爱的标志。

4、结论

心理疏导与对策调查分析结果表明，高中生恋爱的发生并非一个简单的个人作用的过程，如果将所有责任推到当事人身上，并兴师问罪，效果必然是不理想的。而我国传统的“早恋”一词本身具有批判的意味，是成年人对中学生异***往产生恋情现象的反省式、演绎式、批判式的定性表述。这个概念将成年人的主观看法包含在内，忽视了恋爱的发展性、互动性、准爱情性特征，也忽视了社会、父母、学校自身的责任与义务。如果频繁地采用“早恋”一词，人们会习惯性地将恋爱的主要原因归结在中学生的身上，而没有一个真正的思考。

我们认为高中男女学生间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，也是接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结的必然过程。高中的学生一般年龄都在15―18岁之间，他们处于准成人阶段，男女学生之间的来往、“练爱”，都是学生成长、成熟以及升华爱的标志。因此，绝不能把男女学生的来往、“练爱”、“准恋爱”视为洪水猛兽。而应当根据其年龄特点，为他们提供必要的循序渐进的青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观念的教育和行为指导，引导他们顺利渡过“狂风暴雨”的青春期。

高中生调研话题范文 篇五

【课题正文】

消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌。所以我做了以下的调查，在街上随机问卷调查了初中生和高中生各100名，得到以下的数据，并做了分析！（调查问卷附后）

一、中学生零用钱拥有情况

调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的。没有的仅占。现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。

二、月零用钱数额

调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在20元以下的占了绝大多数，其比例为20%；而21―50元的占10%；51-100元的占25%；101―150元的占35%；151-200元的占8%；200元以上的占2%。而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为151-200元，占30%。其次为101-150元的占18%；而20元以下和21-50元的零用钱各占5%和8%，200元以上的占18%，51-100元的占25%。根据统计结果，中学生平均的月零花钱的比例为：每月零花钱在20元以下的占；而21―50元的占9%；51-100元的占；101―150元的占27%；151-200元的占19%；200元以上的占10%。

相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。在大数目的零花钱占有率中，高中生都超过平均值。

三、中学生零用钱主要来源

调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了83%；来自祖父母、外祖父母的占了10%；其他亲戚给的占3%；奖学金占3%，其它的占1%。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。

四、中学生零用钱的主要用途

结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数25%；进行储蓄各占40%；这两类用途的中选率明显高于其他用途。买零食占10%；而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占10%；体育花费占8%；用自己零用钱买衣服的占6%，其他用途占了1%。

中学生零用钱的四大“流向”：购书、储蓄、买零食、玩游戏。

1、书籍是学生成长的养分，现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱二大消费方向。2、有40%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。

3、许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。

高中生调研话题范文 篇六

一、参与成员：

组长：

组员：

指导老师：

二、调查背景：

随着年龄的增长，学习节奏也逐渐加快，在紧张激烈的学习生活中，压力愈来愈大，周围的环境越来越复杂，而同学们的睡眠日渐减少，上课困倦的同学越来越多，甚至在早自习期间，都有一些同学昏昏欲睡。面对越来越少的睡眠时间，我们做了些调查，研究睡眠对学习的影响，从而能更好的帮助大家合理地安排学习和休息时间，形成良好的睡眠习惯。

三、调查过程：

（1）任务分工

实地调查：

查阅相关资料：

设置调查报告问卷表：

调查各处情况：

资料处理：

（2）调查计划

①将调查问卷表分发给高一、高二年级的同学

②在发表同时，收集相关资料

③收调查表，并整理资料

④分析相关数据，得出结论，完成调查报告。

四、调查内容：

（1）你的睡眠时间是多长？

6～7（ ）7～8（ ） 8～9（ ）

（2）你是否有午休的习惯？

是（） 否（）

（3）你是否按照学校的作息时间来合理调整自己的休息时间？

是（） 否（）

（4）你一般第几节课感到很困？

上午1～3（ ） 上午 4～6（ ） 下午 （ ）

（5）你认为你有充足的精力来应对你的学习吗？

有（） 没有（）

（6）你认为一天充足的睡眠时间是多少？

6～7（ ）7～8（ ） 8～9（ ）

（7）睡觉时你是否经常失眠？

是（） 否（）

（8）学习压力过大是否会影响你的睡眠质量？

是（） 否（）

（9）你是否有加夜班的习惯？

是（） 否（）

（10）你是否经常在课堂上打瞌睡？

是（） 否（）

（11）你是否觉得你的精神状况越来越差？

是（） 否（）

（12）你重视你的睡眠吗？

重视（ ） 不重视（ ）

（13）你睡觉前得情绪怎么样？

（14）睡眠不足给你带来的影响？

（15）影响你睡眠不足的缘由？

（16）你对中学生睡眠不足有什么看法。

五、调查现象：

1、经调查发现，高中生的睡眠时间平均仅有小时，高二年级的平均睡眠时间低于高一年级的平均睡眠时间。

2、一部分同学的睡觉时间有十一点逐渐推迟到凌晨，甚至凌晨一点，从而使次日的精神状况不好，在上下午的课中将昏昏欲睡，而有些同学利用下课或某些课补睡，却往往越睡越想睡。

3、通过此次调查发现，一些同学经常失眠（大约占调查人数的12％），大都因睡觉前心情不好而引起睡眠质量差。

4、通过调查还发现，有大约％的同学晚上都“加夜班”，睡觉时都已经很晚了，而早上又起得较早，从而在白天出现困倦不堪的情况，使学习受到很大的影响。

六、调查结论：

高中生睡眠现状表现为：晚上睡得越来越晚，而且一些同学因失眠导致睡眠不足；多数同学有午睡的习惯；一些同学上课很容易疲倦，下课就赶着睡觉，因此许多同学就利用下课的时间来补充睡眠，接着又在半睡半醒的状态下继续学习；个人的生活习惯、情绪也对睡眠有较大影响。

七、调查建议：

为了把我们的学业完成的更好，我们建议大家中午要休息一会儿，养成午睡的习惯，并且要合理分配自己的作息时间，自己的生物钟要井然有序，不要因一时情绪而影响休息睡眠时间，应将自己的心态放平，适当放松，不要给自己太大的压力。遇到难事，不要恼怒，多找老师寻求帮助，来缓解心中的心结。这样我们将会睡得更香，学得更好，成功得最美，进步得更快

八、心得收获：

通过这次综合实践活动和自己亲身动手的调查与研究，我们了解了许多关于中学生睡眠不足的情况，这让我们认识到睡眠对人的身心健康有着至关重要的作用，以及睡眠质量对中学生的学习生活的重要性。

在这次调查中，我们团结互助、各抒己见，提高了我们的实践能力，使我们的高中生活更加充实。