《新闻联播》的作文几十多字的(优秀6篇)

《新闻联播》的作文几十多字的篇一

《新闻联播》是中国中央电视台每天播出的一档新闻节目，是我国官方发布国内外重要新闻的主要平台。作为一档长期存在的新闻节目，《新闻联播》在传播信息、引导舆论等方面发挥着重要作用。

首先，《新闻联播》传播的信息丰富全面。在每天的新闻联播中，观众可以了解到国内外各个领域的重要新闻。无论是政治、经济、文化、科技等方面的消息，都能在新闻联播中找到。这些信息的传播不仅让观众了解到国家的发展情况，还能够拓宽视野，增长知识。

其次，《新闻联播》在引导舆论方面起到了积极的作用。作为官方发布的新闻节目，《新闻联播》能够传递正能量，引导社会舆论朝着正确的方向发展。通过报道正能量的新闻事件、宣传社会主义核心价值观等方式，新闻联播塑造了一个积极向上的社会氛围，激励人们为实现中国梦而努力奋斗。

此外，《新闻联播》还具有一定的教育意义。通过报道一些典型的案例、成功的事迹等，新闻联播能够给观众提供一些宝贵的经验和教训。这些信息对于年轻一代尤为重要，能够引导他们正确的价值观和人生观。

综上所述，《新闻联播》作为一档长期存在的新闻节目，在传播信息、引导舆论和教育观众等方面起到了重要作用。它不仅丰富了观众的知识，还能够引导社会朝着正确的方向发展。相信在未来，《新闻联播》会继续发挥重要作用，为我国的发展做出更大的贡献。

《新闻联播》的作文几十多字的篇二

《新闻联播》是我国官方的新闻报道节目，每天都会播报国内外的重要新闻。这档节目的存在，对于我们了解国家的发展、掌握国际形势具有重要意义。

首先，《新闻联播》能够让我们了解国内外的重要新闻。在这个信息爆炸的时代，我们很难通过其他渠道获取到真实、准确的消息。而《新闻联播》作为官方的新闻节目，能够及时报道国内外的重要事件，让我们了解到国家的政治、经济、文化等各个方面的发展状况。通过观看这档节目，我们能够更全面地了解国家的现状，并为自己的发展做出正确的判断和决策。

其次，《新闻联播》能够引导舆论，传递正能量。作为官方发布的新闻节目，《新闻联播》承担着引导社会舆论的重要任务。通过报道正能量的新闻事件、宣传社会主义核心价值观等方式，新闻联播能够营造一个积极向上的社会氛围，激励人们为实现中国梦而努力奋斗。这对于社会的和谐稳定、国家的长治久安具有重要意义。

最后，《新闻联播》还能够提供一些有益的教育内容。通过报道一些典型的案例、成功的事迹等，新闻联播能够给观众提供一些宝贵的经验和教训。这些信息对于年轻一代尤为重要，能够引导他们正确的价值观和人生观，培养他们良好的品德和行为习惯。

综上所述，《新闻联播》作为我国官方的新闻报道节目，对于我们了解国家的发展、掌握国际形势具有重要意义。通过观看《新闻联播》，我们能够了解国内外的重要新闻，掌握真实、准确的信息，同时也能够接收到正能量的引导和有益的教育内容。相信在未来，《新闻联播》会继续发挥重要作用，为我国的发展做出更大的贡献。

《新闻联播》的作文几十多字的 篇三

春节是我国的传统节日，其中除夕那天是最热闹的，那时到处都是一派红红火火、张灯结彩、喜气洋洋的景象。空气中弥漫着菜香，耳边总是传来欢声笑语，热闹非凡！

早晨我起了个大早，穿上新衣，洗漱好后，吃过早饭。与爸爸拿出“福”，这张“福”以红色为底色，福字都是黑色。爸爸再三告诫我：要把“福”倒着贴，正所谓是福到了。

之后，我同奶奶一同去菜场买菜，不一会儿，手上便拎着许多个大小不一，装满各种食材的袋子。其中人最多的就要数卖鱼的摊子，奶奶选中了一家鱼卖的最好的摊子。我和奶奶好不容易挤进了人群，选了一条大鲈鱼，只见老板快速捞出鱼，装进袋子，“扔”给了我们。

我们提着袋子赶回家，空气中弥漫着一股酒肉的香味。吃过午饭，我帮奶奶洗菜，大白菜脱去了大衣，芹菜剪去了长发，冬笋卸下了盾牌......一旁的奶奶则在为鱼卸下铠甲，帮鸡鸭脱去棉袄，帮螃蟹清洗......两三个小时之后，听见爸爸在喊：“快来啊，快看啊，鸡烧好了。”又听见妈妈在喊：“饺子包好了，快来啊。”还听见奶奶在喊：“鱼处理好了，快来帮忙啊。”......大家都在忙，为了晚上的年夜饭。

在一阵阵“噼里啪啦”的声响后，我们就开始吃年夜饭。只见餐桌上，摆满了菜，一层摆不下，在往上叠了一层。有红烧鱼、红烧排骨、红烧蹄髈、白切鸡、大蒜炒牛肉、炒年糕.....这红烧鱼外香里嫩，入口即化。再在上面淋上一层酱汁，咸度适中，咸中还略带着甜，再洒上几把葱花，红中带绿，这样就色香味俱全了。妈妈一边往我碗里夹鱼肉，一边说：“欣怡啊，多吃点鱼，会变聪明的，这鱼还象征着年年有余呢。”还有我超爱的炒年糕，把年糕放进嘴里，黏黏的，特别有嚼劲，其中的白菜和肉丝裹着一层粘稠的汤汁，更加美味了，这所谓是年年高。终于，我期待的八宝饭上桌了，八宝饭中有葡萄干、豆沙、糯米等，甜而不腻，糯而不烂，香味四溢。我们在有说有笑吃着年夜饭，大家一起举杯祝爷爷奶奶身体健康，家里天天充满欢声笑语。

吃过年夜饭，我们一起去广场上放烟花。爸爸将烟花点燃后，飞速跑到屋檐下，不一会儿，天空中就绽放出了五颜六色的花朵，我呐喊着：“奶奶你看啊，红色的烟花像不像只鸟？爷爷您说那黄色的烟花像不像头狮子？爸爸妈妈快看那儿，绿色的烟花像不像顶帽子？”天空中绽放的花朵，地上也有花朵。我拿出仙女棒，把它点燃后，炸出金黄色的花朵。我边转圈，边摆动着手，我听到之处，都有金黄色花朵.....天空中的花朵五颜六色、各种各样，无比美丽！

我喜欢除夕，喜欢除夕中热闹、欢乐的气氛，和一派红红火火的景象。我期待着明年的除夕的来临！

《新闻联播》的作文几十多字的 篇四

春节 前一夜晚上，爸爸妈妈和我一起在看新闻联播，突然看到一个镜头，温爷爷到了江西一重灾区，在和乡亲们一起吃饭，还亲切地问候与关心着这里的人，不仅是他们，虽然隔着个电视屏幕，我们全家也一起感受到了这份温暖，如今的中国，也正是因为国家的关心，党和政府了解民生，执政为民才有了那么快的发展速度，奔向了小康生活，看着新闻上中国外交事业的成功 ，经济建设、法制建设、道德建设取得如此的成功，看着中国一点一点的崛起，我的心里不禁为祖国而感自豪。

中国的成就离不开人们的努力，看着人人都为着祖国而努力奋斗着，我不禁感到惭愧，整个寒假，我都是玩电脑 看电视到晚上十二点多，早上十一点多才起来，每天昏昏沉沉的度过一天又一天，真是浪费了大好时光，人的生命是有限的，我也要为自己的人生多奋斗奋斗，不能浪费了宝贵的时间，俗话说得好： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

于是我便下决心，今后一定要努力学习，培养创新精神与终生独立学习的能力，从现在起中华之崛起而奋斗。

《新闻联播》的作文几十多字的 篇五

新闻传播学概论，从各个方面介绍了传播学要研究的内容及其传播的意义。课本的理论知识有很大的难度，但只要抓住个章节课本知识的重点话语，加一自己的理解及一些资料的辅助，就能大略的掌握课本理论知识所要表达的意思。

比如第5章的传播学的社会功能，它主要介绍的内容就是大众传播以及人际传播信息的社会作用、功能，以及传播理论所涉及的一些特殊功能性。如传播的三种社会功能：环境检测功能、社会协调功能及文化传递功能。这个章节对我们的新闻宣传工作具有启发性的内容之一. 新闻宣传的报道、采访,首先的前提就是要弄清楚传播的社会功能及它在社会中的地位和作用,才能让我们在这样的前提下,才能意识到信息对社会中的重要性,以及它所造成的影响和作用.才能要求我们抱严肃、严谨的态度来开展新闻宣传工作,严格要求自己今后在传播信息时,考虑到的更多是社会责任与社会作用,以此来严格要自己的工作。

第12章的传播学的批判学派以及个章中理论知识的部分,多是一些理论性知识它们大多涉及传播学研究的一些传统和现代的各种派别的理论成果,语言比较专业拗口,读起来比较生涩难懂，但对我们系统了解传播学发展路径，构建新闻传播学的体系有很好的支撑作用。

本书第7章的.内容分析和信息交流、第9章受传者研究及第10章传播效果的研究，与我们的新闻宣传有很大联系,对我们新闻专业知识的学习,学习写作新闻,策划新闻等有重要的作用。只有弄清信息传播的功能、作用和地位,弄清信息传播的效果、影响因素,以及弄清受众需要的信息,才能更好为地我们的信息传播,新闻宣传工作做好充分的准备,打好坚实的专业知识基础,让我们在今后的专业学习及实践中得心应手,为我们的学习及工作提供充分的“知识武装”。

如甘惜分前辈在《对新闻理论几点分歧意见的看法》一文中，有史有论有观点，其中在第四节“关于组织舆论”一块，就和我们熟知的“议程设置”理论有所交集。小传浅见，甘老的“组织舆论”面上比“议程设置”更宽广，但讨论的深度还比不上“议程设置”。当然了，后者经历了这么多学者的挖掘开拓，深度拓展也是自然而然的。

另外不得不佩服老前辈们的精神，这篇文章1981年3月发表，其中就涉及到《报刊的四种理论》中“社会责任论”，虽然《报刊》成书于1956年，但好像是1980年11月才被人大新闻系翻译过来，新华出版社出版的吧，可见老前辈们一直在关注新闻传播的最新动态。

小传也想起，当年全国掀起一场由国防大学公方彬教授提起的“新政治观”的讨论，不久后，刘建明教授就来到广院进行了一次新政治观与新闻舆论的讲座。那次恰好是小传和小播两人接待刘教授的，午餐时还聊到刘老师和张博士关于“中国_宣传家是不是传播学主要原理的首创者”的商榷讨论。这个后面再说。

2.新闻传播的关系不仅暧昧不清，甚至颇有冲突。

我们都知道新闻学和传播学两者“牵手”，升格为新闻传播学一级学科，但新闻和传播的关系一直以来也是新闻传播绕不开也说不清的问题。

首先是研究范围，有大牛说新闻的词义本身就是模糊的，故而有必要区分“广义新闻”和“本义新闻”;童兵教授也发文，呼吁“从界定每一个新闻学术语做起”。

于是，文献中不少从新闻的定义开始做基础梳理，郑保卫老师也一直对“新闻无学”进行持续的批评，人有“保卫新闻学”的雅号。但是根据小传对文献中一篇《浅谈传播学的学术定位与学科发展》一文的研读，郑保卫前辈在“传播学的学术定位”上，个人觉得把传播学“窄化”了。刘建明教授也在《传播学的玄化与细化》一文中，甚至质疑称：“传播学不能成为一个独立的专业”。但仔细研读文献后不禁发现，其实按照刘教授的观点，玄化+细化，就能成就传播学这一学科。

李希光先生和潘忠党先生就因为李希光老师的“七个问题”意见分析严重，北卡罗来纳大学的赵心树教授出面调停，精准抓住了两者分歧的一些“误会”，首先就是概念引用时的“符号误会”。即两人虽然同用新闻、同用传播，但新闻传播的“两名三意”导致两人所言并非同一件事。这就是“界定好每一个术语”的重要性。当然，两人争议的主要是新闻传播究竟是业界倾向的还是学术倾向的，这在后面我们再专门讨论。

3.传播学代替新闻学?

这一提法颇有爆炸性：无论用谁代替谁，哪怕说以谁为主统领谁，听起来肯定有人不舒服。其实这也是误会大于分歧。

小传曾在本科传播学新生见面会上简单和新生聊过，传播学的研习可以关注三大明显的领域，即历史、方法和理论。当时邓老师也提到，传播学的学生要多多关注一些新闻的东西。我的观点加上邓老师的观点，就是上面赵心树老师提出的学科冠名的全面阐释。

赵心树老师认为要用传播学来冠名整个新闻传播，但是这种“冠名”没有孰优孰劣的区分。传播学下设基础传播学和应用传播学。其中基础传播学包括传播学历史、传播研究方法和传播学理论，亦即小传见面会时分享的三块内容。应用传播学包括新闻学、广告学、公关学、传媒伦理和法规等等……小传不揣冒昧，邓老师的“多关注新闻”大概提示多提升应用传播学的能力

不过更多的研究者觉得新闻传播可以更好“联姻”，美美与共，这就不用多说了吧。

4.新闻传播，观点碰撞不少，商榷文献很多。

比如之前说的传播学是否是一个学科，小传之前写过一篇学科与学派的文章，这里再补充一下“研究领域”与“成熟学科”，其实两者并不冲突，也没有谁更高级谁更低端的区分。比如某一个领域可以从不同的学科进行研究;同样，同一个学科可以去研究不同的领域。

更为重要的问题在于，经历了海纳百川的涤荡后，传播学这片土地能够沉淀下什么?小传现在念传播学，方向为理论传播学与传播学史，我当然是支持传播学是一门学科的说法的，但问题不在于一个学术共同体内的某种强烈的情感，在今天传播学需要“拉出来溜溜”的时候，如何让其他的学科至少不排斥?

前面说一些老前辈对传播学有一些明确的质疑甚至是批评，想来也有必要回应一下。比如说传播学真的那么窄吗?很多时候一些研究者只看到了传统的“传递观”的传播学，甚至很多研习传播学的人不知道在这之外还有作为“仪式观”存在的传播学。

具体的商榷很多，小到新闻商品化、大到学科之争，在此不一一列举了，后面有时间我们可以单独拿出来一些重点问题剖析。这里讲讲文人商榷的一般进路以及误会消除吧。

愚以为，很多的商榷存在误读，是误会大于分歧的典范。比如刘建明教授和张勇锋老师的“首创”争议，两人一个关注“原理”一个强调“理论”，原理和理论当然是不一样的东西，张在批评刘时简单等同了。这就是误会之一：概念和对象的模糊。再比如，“太讲逻辑”。有人说，讲逻辑不是很好嘛?比如李彬教授讲新闻研究要讲“无用之用”，其本意在于呼吁大家不要以功利之心考察新闻研究，有时候看似没用确是最有用的。不过王瑞棠博士就回应商榷，其中第一部分就纠缠形式逻辑，认为李彬教授的反驳新闻功利，用的标准还是“有用无用”，本质是用实用来反驳实用，不能接受。当然，你如果一定咬文嚼字，这样的反驳对不对?有点道理的，但显然是曲解原文意义了。另外还有一个就是研究范式的区分，这个不用多解释，拉扎斯菲尔德当年与阿多诺的合作失败，早就成了传播学的一个公案，这是本体论、方法论、价值论等层面的区隔，有碰撞很容易理解。

5.一些其他亮点的盘点。

限于篇幅，这里简单说一下文献中的小亮点。首先是上面讲的学派研究范式对撞，于是有文献《现象学：一种可资传播学借鉴的哲学方法》，文章从现象学的角度来统和两种范式。这篇文章阐明了现象学“本质直观”的基础，很好地解决了传统方法和思辨方法无法妥善处置的个别与一般、现象与本质的关系问题。

我们广院的陈作平教授有一篇以结构主义方法来构建新闻理论体系的文章，当年上陈老师的《新闻报道新思路》的课程还是颇有启发的。这篇文献也很有点意思，不过我更关注其中提到的日本新闻学者山村广太郎的人的信息交流三种欲望，欲知道、欲使人知道、欲被人知道。这三种欲望能够组织成一篇很不错的分析微信朋友圈使用的小文章了吧?

黄旦教授的有功能主义向建构主义转化也是很好的文章，不过小传觉得可能篇幅限制，黄教授的讨论没能展开，不过这个视角确实能够给我们带来很多新的思考。小传其实更多关注国际关系政治学的东西，建构主义的思维确实能够在现有基础上更好地解释一些新闻传播现象。有兴趣的朋友不妨关注下。

《新闻联播》的作文几十多字的 篇六

男：各位观众，上午好。

女：上午好。

男：今天是xx-x年9月12日，距离教师节已经过去两天了，距离祖国六十华诞还有十多天。

欢迎收看今天的婚礼直播节目。

女：今天婚礼直播的节目主要有：

男：婚礼开幕式、婚礼进行时、婚礼闭幕式。

女：下面请看详细内容。

新人入场

男：公元2xx-x年9月12日是今天，农历己丑年七月二十四还是今天。

今天，温馨的绅特大酒店，高朋满座、气氛热烈。

香槟色的纱缦装扮出浪漫的舞台，典雅的罗马柱将在这里见证两位新人的盛典。

女：在婚宴前排就座的有：黑龙江晨报社社长蔡廷伟，副总编梁伟、朱艳;黑龙江正大实业有限公司国际贸易部经理赵成。

男：大会由高大力、李明岩主持。

上午9时18分，李文学与姚书香新婚庆典现在开始(放钟声三响)。

让我们用热烈的掌声，迎接新人入场(奏婚礼进行曲，放礼花)。

女：今天，这神圣的婚礼进行曲奏响的是你们辉煌人生的主旋律，这流光异彩的经地毯架设的是你们一往无前的康庄大道。

这是心与心的完美交融，这是微笑与甜蜜的`延续诠释，我想此时此刻萦绕在他们身边的只有幸福的感觉，那就让这感觉弥漫天际，珍藏永远。

男：今天，我们将用美的语言、美的智慧、美的思想为每一位追求美、渴慕美、向往美的每一位朋友传递美好的祝福、留下美好的回忆。

现场采访

女：两个人从相识、相恋到喜结良缘，他们经历了人生最美好的时光。

他们的爱情是纯洁的、真挚的。

千里姻缘，天作之合。

在对理想和事业追求中建立的新家，正是他们谱写美妙爱情交响曲的延伸。

下面请看本台记者对他们的专访。

男：请问新郎，你们两个完全不是一个圈里的人，而且一个上白班，一个上晚班，当初是怎么走到一起的呢?

(新郎)：谢谢cctv、mtv。

我的单位是报社，报社是生产记者的;她来自正大雪莲，企业是生产鸡肉的。

记者与鸡

肉，都有一个鸡字。

我负责打鸣，引导舆-论;她负责下蛋，培养后代。

新闻联播主持人主持词新闻联播主持人主持词

请问新娘，你家在海拉尔，他家在牡丹江，正好在哈尔滨的两个相反方向，怎么能在哈尔滨一见钟情、两眼放光、三更难眠、四年结缘呢?

(新娘)：他名字中含有“文学”，我名字中含有“书香”，无文学不书香，无书香不文学。

女：才子配佳人，织女配牛郎。

在今天的婚礼庆典上，新郎新娘举行了隆重的拜堂仪式，请看本台记者发回的现场报道。

男：“谁言寸草心，报得三春晖。

”为了今天的来临，父母已经期盼了很久，同时也付出了很多。

今天，两位新人终于走到了一起，共同组成了一个新家，了却了父母的心愿。

下面有请两位新人的父母上台。

这位是新郎的父亲，这位是新郎的母亲，这位是新娘的母亲。

请两位新人面向双方父母：

一拜父母养我身，——一鞠躬!