亲切的意思和近义词汇总
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与“近义词”意思相近的词为“同义词”。那么下面小编为大家整理了亲切的意思和相关的近义词，希望对您有帮助！
亲切释义：
【中文】：亲切
【读音】：qīn qiè
【亲切的意思】：形容热情而关心。
【近义词】：亲热、亲密
【反义词】：冷漠、疏远
拓展：【亲切造句】
1、故乡的一草一木都让他感到亲切。
2、第一眼看见他，我就感到十分的亲切。
3、终究有很多人，成为我们生命中又亲切又遥远的人。
4、很多东西都在变，亲切或是生疏，只是一段时光。
5、一切过去了的都将成为亲切的回忆。
6、我们素不相识，但是感觉又是那么亲切。
7、一切都未曾变过，只是少了些许亲切。
8、“月是故乡明，人是故乡亲”。乡音是一种亲切，乡情是一份温暖。
9、不知道为什么，每次看到蒲公英，都感觉十分的亲切。
10、语言使人理解，语调使人亲切。
11、妈妈，是这个世界上最亲切的词。
12、你路过的地方，连树叶都特别的亲切。
13、人们总是对共同点多的人更加亲切。
14、每一寸土地都承载着一个城市厚重而亲切的灵魂。
15、这世界从不缺乏伤害、欺骗和背叛，但也正因此，家才显得格外温暖而亲切
16、别哭得那么难看，就算你哭了，事情也不会有所改变。无论何时世界也不会亲切的对待任何一个人。
17、我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。
18、最孤独的人最亲切，最难过的人笑得最灿烂。这是因为，他们不想让其他人遭受同样的痛苦。
19、爱德华感到一阵悲痛，深深的、亲切的而又熟悉的悲痛。她为什么要离得那么远呢？
20、有的地方，即使你没去过也觉得亲切，因为它养育了跟你亲近的.人。
21、时间久了，一切都会改变，亲切的会变得冷淡，熟悉的也会变得陌生。
用亲切造句2
1、我喜欢上一个说话很亲切的怪叔叔。
2、在这个陌生的地方，一个亲切的问候足以使我感动万分。
3、当我在异乡见到老乡的时候，倍感亲切
4、王老师亲切地对小明说，以后下雨要记得带伞，别淋病了。
5、她是我最喜欢的老师，不仅因为她对待学生非常的亲切和耐心，还因为她是一位非常负责的老师。
6、我知道这种亲切的感觉可能是受我从小的生活环境影响了的。
7、我妈妈是一个亲切和善的女人。
8、每当他说出这些话我总感觉十分的亲切。
9、他走到我面前亲切的对我说让我好好学习不要管其他的事情。
10、就算是在亲切的人也没有义务为你做你该做的所有事情。
11、哪位领导能像他一样对我们如此的亲切呢。
12、没有人可以代替我爸爸给我的那种亲切感。
13、我不知道为什么每次看到他总感觉有一种说不出的亲切感。
14、我向她打招呼，她亲切地微微一笑。
15、我坚决会努力一直做下去，你亲切的叮咛我会永远记着。
16、老师亲切的拍了拍我的肩膀。
17、来到一个陌生的城市，突然听到有人说家乡话，让人觉得倍感亲切。
用亲切的近义词造句
亲昵：小华和小丽很亲昵，总是形影不离的。
亲近：我们应该多亲近大自然，亲近山和水。
亲热：他们俩在学习上互相勉励，生活上互相关心，显得格外亲热。
亲密：我和我的爸爸妈妈非常亲密，我们生活的很愉快！
热情：农民对前来参观的外宾非常热情。
【扩展阅读：近义词辨析】
1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。（近义词是意思相近，同义词是意思相同。）
2、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“交换”和“交流”都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。“交换”一般与“礼物、意思、资料、产品”等搭配；“交流”则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。“交换”搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。
3、从感情色彩上来分辨：尊重和尊敬在汉语里算是同义词，尊重做动词用时，有尊敬之义，故而人们在使用时不太注意。差别主要就“敬”字与“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重视和庄重的含意。尊敬：一般是对长辈上级，尊重：用于所有人（平辈之间）。
4、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：疲倦、疲乏、疲惫。这些近义词同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词也就比较容易了。
5、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。
6、透过查字典的方法，可以培养学生理解近义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用近义词大有帮助。