“一得之见”的意思
“一得之见”的意思
- 成语拼音：
- [yī dé zhī jiàn]
- 成语意思：
- 一点点肤浅的见解。表示谦虚。
- 成语出处：
- 西汉 司马迁《史记 淮阴侯列传》：“广武君曰：‘臣闻智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。’”
- 成语例句：
- 本书所谈的，不过是自己在学习和写作过程中的一得之见，不一定很正确。（秦牧《艺海拾贝 新版前记》）
- 是否常用：
- 常用成语
- 感情褒贬：
- 中性成语
- 成语词性：
- 偏正式；作宾语；用于书面语
- 结构类型：
- 偏正式成语
- 形成年代：
- 古代成语
- 标准拼音：
- 见，不能读作“xiàn”。
- 繁体字形：
- 一得之見
- 英文翻译：
- a one-sided view
- 成语故事：
- 成语接龙：
- “一得之见”成语接龙
“一得之见”单字意思
一：1.最小的正整数。见〖数字〗。2.表示同一：咱们是～家人。你们～路走。这不是～码事。3.表示另一：番茄～名西红柿。4.表示整个；全：～冬。～生。～路平安。～屋子人。～身的汗。5.表示专一：～心～意。6.表示动作是一次，或表示动作是短暂的，或表示动作是试试的。a）用在重叠的动词（多为单音）中间：歇～歇。笑～笑。让我闻～闻。b）用在动词之后，动量词之前：笑～声。看～眼。让我们商量～下。7.用在动词或动量词前面，表示先做某个动作（下文说明动作结果）：～跳跳了过去。～脚把它踢开。他在旁边～站，再也不说什么。8.与“就”配合，表示两个动作紧接着发生：～请就来。～说就明白了。9.一旦；一经：～失足成千古恨。10.“一”字单用或在一词一句末尾念阴平，如“十一、一一得一”，在去声字前念阳平，如“一半、一共”，在阴平、阳平、上声字前念去声，如“一天、一年、一点”。本词典为简便起见，条目中的“一”字，都注阴平。11.我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号，相当于简谱的“”。见〖工尺〗。
得：[dé]1.得到（跟“失”相对）：取～。～益。不入虎穴，焉～虎子。这件事办成了你也会～些好处。2.演算产生结果：二三～六。五减一～四。3.适合：～用。～体。4.得意：自～。5.完成：饭～了。衣服还没有做～。6.用于结束谈话的时候，表示同意或禁止：～，就这么办。～了，别说了。7.用于情况不如人意的时候，表示无可奈何：～，这一张又画坏了!8.助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）：这笔钱非经批准不～擅自动用。9.用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）：水渠昨天刚动手挖，没有三天不～完。[de]用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出～门来。[děi]1.助动词。需要：这个工程～三个月才能完。修这座水库～多少人力?2.“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。3.助动词。表示揣测的必然：快下大雨了，要不快走，就～挨淋。4.舒服；满意：这个沙发坐着真～。
之：1.往：由京～沪。君将何～?2.人称代词。代替人或事物（限于做宾语）：求～不得。取～不尽。操～过急。言～成理。取而代～。有过～无不及。反其道而行～。3.人称代词。虚用，无所指：久而久～。不觉手之舞～，足之蹈～。4.指示代词。这；那：～二虫。～子于钓。5.用在定语和中心词之间，组成偏正词组。a）表示领属关系：赤子～心。钟鼓～声。以子～矛，攻子～盾。b）表示一般的修饰关系：光荣～家。无价～宝。缓兵～计。千里～外。意料～中。十分～九。6.用在主谓结构之间，取消它的独立性，使变成偏正结构：中国～大。战斗～激烈。大道～行也，天下为公。如因势利导，则如水～就下，极为自然。
见：[jiàn]1.看到：看～。罕～。～微知著。～义勇为。～异思迁。2.接触，遇到：怕～风。～习。3.看得出，显得出：～效。相形～绌。4.（文字等）出现在某处，可参考：～上。～下。5.会晤：会～。接～。6.对事物观察、认识、理解：～解。～地（见解）。～仁～智（指对同一问题各人从不同角度持不同看法）。7.助词，表示被动或对我如何：～外。～教。～谅（原谅我）。～笑（被讥笑）。8.姓。[xiàn]1.古同“现”，出现，显露。2.古同“现”，现存。
“一得之见”的反义词
博学多才 真知灼见
“一得之见”的近义词
一孔之见 一得之功 千虑一得 抛砖引玉
“一得之见”造句
这是我对本文的一得之见，很不全面，也不一定完全正确，只供参考。
以上是我对该书的一得之见,仅供诸位参考。
这篇文章记录了我在学习过程中的一得之见.
经过实船测绘,现就船型、用途、结构和复原问题发表一得之见.
第四章阐述笔者的一得之见,提出关于这一问题的若干思考.
凡刻红剪翠,雕虫小技,津津于一得之见,其所为作,仅聊供耳目之娱,其于人之心灵徒增堵塞者,此小家气象耳。
问题谈谈一得之见,以期与朋友们切磋交流。
独创性是指在论文中对已有理论提出新的见解，展开有理有据的论证，自成一家之言或一得之见，从而使论文具有资料借鉴或应用的价值。
本文力图通过对中学语文教学中几个主要问题进行思考和研究，并谈出自己的一得之见。
“一得之见”相关成语
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