二年级写作基础：改写句子

二年级写作基础：改写句子

　　今天小编给大家分享一些小学二年级语文改写句子的方法,希望对您有所帮助! 把字句与被字句方法:下面小编带来的二年级写作基础：改写句子。

　　1、改变句子的词序，不改变句子的意思。

　　例1

　　（什么地方）（谁）（在干什么）

　　同学们在教室里大扫除。

　　（谁）（在什么地方）（干什么）

　　（1）操场上空，五星红旗在高高飘扬。

　　（2）蓝天上，雄鹰在飞翔。

　　（3）马路上，各种车辆在行驶。

　　（4）公园里，小学生在画画。、

　　（5）礼堂里，我们在观看精彩的节目。

　　例2

　　老师和同学在公园里尽情地欣赏雪景。

　　（谁）（在什么地方）（干什么）

　　（在什么地方）（谁）（干什么）

　　（1）鲜花盛开在道路两旁。

　　（2）一棵棵向日葵在阳光下茁壮成长。

　　（3）海参在海底慢慢地蠕动着。

　　（4）狐狸在葡萄架下盯着葡萄。

　　（5）同学们在课堂上积极发言。

　　例3

　　妈妈扎牢了帐篷。

　　（1）巨浪吞没了大船。

　　（2）张老师提来了开水。

　　（3）我叫醒了王海。

　　（4）爸爸买回来了一大袋水果。

　　（5）乌云遮住了太阳。

　　2、照样子把下面每组里的两句话合成一句通顺的话。

　　例我背着书包。

　　我上学去。

　　（1）我迅速地跑到学校。

　　我上体育课。

　　（2）她涂上了红红的颜色。

　　她把太阳画下来了。

　　（3）她捡起地上地一元钱。

　　她弯下腰。

　　（4）小燕子搭窝。

　　小燕子衔来泥土。

　　（5）小兔拔了许多萝卜。

　　小兔挎着篮子到地里。

　　（6）老师在黑板上写字。

　　老师拿起粉笔。

　　（7）我听到口令。

　　我冲出起跑线。

　　（8）妹妹伤心地哭了起来。

　　妹妹扑在妈妈怀里。

　　（9）爷爷戴上老花眼镜。

　　爷爷看书。

　　（10）猴子在地上打滚。

　　猴子抱着皮球。

　　3、照样子把下面的句子改写成“把字句”

　　例狼叼走了羊。

　　羊把羊叼走了。

　　（1）我修好了一张桌子。

　　（2）妈妈织好了毛衣。

　　（3）他打死了一个敌人。

　　（4）我擦干净了黑板。

　　（5）小马拧紧了水龙头。

　　（6）冬冬卖了旧报纸。

　　（7）狂风吹倒了路旁的大树。

　　（8）乌鸦喝完了水。

　　（9）大夫治好了我的病。

　　（10）大鱼吃掉了小鱼。

　　4、照样子把下面的句子改写成“被子句”

　　例爸爸拿走了刚刚送来的报纸。

　　二年级写作基础：改写句子

　　一、陈述句改为反问句。

　　方法：

　　1、在句子中加上 难道+(—)不 + 吗?

　　怎么+(—)不 + 呢?

　　怎能+(—)不 + 呢?

　　2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。

　　特别注意反问句后面要有?号)

　　小练习：

　　1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

　　2、十万枝箭三天是造不成的。

　　二、反问句改为陈述句。

　　方法：

　　1、删除句子中的难道+(—)不 + 吗?

　　怎么+(—)不 + 呢?

　　怎能+(—)不 + 呢?

　　2.问号改为句号。

　　3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

　　小练习：

　　1.这怎么忍受得了呢?

　　2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?

　　3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

　　三、缩句。

　　方法：

　　1、找出主要动词。

　　2、删除句子中的地前面的'，以及在从得后的修饰成分。

　　3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。

　　4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了名+动或名+动+名的形式。

　　小练习：

　　1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。

　　2.两山之间往往流动着清可见底的小河。

　　3.听到这个消息，王明高兴得跳起来。

　　4.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。