学前班数学教案(实用6篇)

学前班数学教案 篇一

在学前教育阶段，数学教育的重要性不言而喻。通过数学教学，可以培养孩子的逻辑思维能力、空间想象力和数学概念的认知能力。因此，设计一份生动有趣的学前班数学教案至关重要。

首先，教师要充分了解学前儿童的认知特点和学习兴趣，制定符合他们年龄特点的教学内容和活动。例如，在教授数字和形状的基础知识时，可以使用卡通形象或有趣的故事来吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

其次，教案中应包含丰富多样的教学活动，如游戏、手工制作、实验等，以激发孩子的学习兴趣和参与度。通过这些活动，可以帮助孩子在实践中感受数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣和自信心。

另外，教师还应注重培养学前儿童的问题解决能力和团队合作意识。在教学中，可以设计一些有趣的数学游戏和挑战，让孩子们在解决问题的过程中培养思维能力和合作精神。

最后，教师要注重与家长的沟通和合作，共同关注孩子的数学学习情况。可以定期举办家长会或发送数学教育资料给家长，让他们了解孩子在学校的学习情况，共同努力促进孩子的数学发展。

总的来说，一份优秀的学前班数学教案应该包含生动有趣的教学内容和活动，重视培养孩子的数学兴趣和能力，注重问题解决和团队合作，同时与家长保持密切联系，共同关注孩子的数学学习情况。通过这样的教学设计和实施，可以有效提升学前儿童的数学素养，为他们未来的学习打下坚实的基础。

学前班数学教案 篇二

学前儿童是一个充满好奇心和求知欲望的群体，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，因此在数学教育中应该注重培养他们的观察力和思维能力。设计一份适合学前班的数学教案，需要考虑到他们的认知特点和学习兴趣。

首先，教师可以通过生活中的实际例子和情境来引导学前儿童学习数学。例如，可以利用玩具积木和图形卡片来教授形状和图形，让孩子们通过观察和比较来认识不同的几何形状，激发他们的学习兴趣。

其次，教师可以设计一些有趣的数学游戏和挑战，让学前儿童在玩中学，在解决问题的过程中培养数学思维能力和逻辑推理能力。例如，可以设置数学拼图游戏或数学迷宫挑战，让孩子们动手操作，思考解决问题的方法，培养他们的数学能力。

另外，教师还可以结合音乐、美术等其他学科内容，设计跨学科的数学教学活动，让学前儿童在多元化的学习环境中感受数学的乐趣。例如，可以利用音乐节奏教授数字概念，或者通过美术作品展示几何图形的特点，让孩子们在跨学科的活动中全面发展。

最后，教师还要注重培养学前儿童的自主学习能力和合作精神。在教学中，可以鼓励孩子们自主探索和发现，同时注重团队合作，让他们在互动中学习，共同成长。

综上所述，一份优秀的学前班数学教案应该注重培养学前儿童的观察力和思维能力，设计生动有趣的数学活动和游戏，结合其他学科内容进行跨学科教学，同时注重培养自主学习和合作精神。通过这样的教学设计和实施，可以有效激发学前儿童的学习热情，促进他们全面发展。

学前班数学教案 篇三

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的学前班数学教案（精选33篇），欢迎大家分享。

学前班数学教案 篇四

　　教材分析：

　　10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小朋友认数的一个重点内容，也是20以内进位加法的基础。

　　本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个怡人、精美的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知。

　　教学目标：

　　1、认识和掌握10的数数;认、写10;理解10以内数的顺序;会比较10以内数的大小。

　　2、在认识、感受10的过程中初步建立数感，发展初步的观察能力、动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。

　　3、初步理解“10个一就是一个十”，感受数学与生活的联系，对学好数学有信心。

　　教学重点：

　　让学生通过实践探索、合作交流，会独立认、写10，并掌握10以内数的顺序。

　　教学难点：

　　数出10根小棒捆成一捆，孕伏“10个一就是一个十”的思想。

　　教学准备：

　　多媒体课件、学具盒、智慧星

　　教学过程：

　　一、情境引入、点数复习

　　1、出示课件，引导幼儿进入情境

　　小红帽遇到大灰狼，回答相邻数问题。

　　2、点数奶奶家的门牌号码：1—9

　　二、跟随情境，学习新知

　　1、师：奶奶家已经有9个小朋友等着和小红帽玩呢!

　　初步了解9的后面是10。

　　2、出示直尺，直观感受10以内数的顺序关系。

　　3、分别出示摩托车和自行车，比较大小。

　　4、情境教学10的分解。

　　5、幼儿动手操作摆小棒练习10的组成。

　　6、“两个数凑成十”游戏。

　　教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10。

　　同桌两人做游戏，说数并出手指，两个同学出的手指数合起来是10。

　　三、探索发现，书写表达

　　1、10的写法和0～9这些数的写法有什么不同?

　　2、谁能说说你会怎么记住它?(学生先尝试说说，教师再小结)

　　3、在田字格里练习写10，并把好的贴在“作品栏”里。

　　4、用“10”说一句话。

　　四、熟悉题型、巩固练习

　　1、填空

　　2、连线

　　3、涂色

　　五、师幼游戏、感受快乐

　　1、操作：捆小棒

　　师：我们走过山洞就来到了小辣椒的家里，辣椒哥哥想让我们把10根小棒捆成一捆，请同桌两人合作完成。然后告诉学生我们通常把10根捆成一捆，就是一个十，让小朋友举起“一捆”说：10个一就是一个十。

　　2、游戏：“找朋友”

　　教师拿出一张数字卡片，说：“我是1，谁是我的好朋友?”

　　手拿能和它凑成10的卡片的幼儿快速说：“我是9，我是你的好朋友。”

学前班数学教案 篇五

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　教学重点：

认识数字6教学难点： 理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　　2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　　3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

　　活动过程：

　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

　　（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

　　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。

　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

　　幼儿操作，老师巡回指导教学反思：

学前班数学教案 篇六

　　活动目标

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程

㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　⒊集体送鱼。

　　㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　　㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：