二年级《大鹿》教案【实用6篇】
二年级《大鹿》教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解并理解《大鹿》这个故事的主要内容；
2. 帮助学生学会用简单的语言描述故事中的人物、情节和场景；
3. 激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和想象力。
教学重点：
1. 让学生掌握《大鹿》这个故事的主要内容；
2. 帮助学生学会用简单的语言描述故事中的人物、情节和场景。
教学难点：
1. 让学生理解并记忆住故事中的关键情节和人物；
2. 帮助学生进行简单的故事复述和表达。
教学准备：
1. 课件：包括故事的图片和文字描述；
2. 教具：小黑板、彩色粉笔、故事书籍；
3. 学具：学生绘本、练习册。
教学过程：
1. 热身环节：老师播放《大鹿》故事的动画片段，让学生初步了解故事的大致内容；
2. 导入新课：老师向学生介绍故事的背景和主要人物，让学生对故事有一个整体的认识；
3. 分组阅读：将学生分成小组，让他们阅读故事的部分内容，然后进行小组讨论，交流自己的理解；
4. 故事复述：让学生轮流复述故事的主要情节和人物，帮助他们提高口头表达能力；
5. 情景再现：老师设计一些与故事情节相关的角色扮演活动，让学生在实际操作中更好地理解故事内容；
6. 课堂小结：老师对故事进行总结，并向学生提出问题，检验他们对故事的理解程度；
7. 课后拓展：鼓励学生在家中继续阅读《大鹿》这个故事，或者画出自己心目中的大鹿形象。
评价与反思：
通过这堂课的教学，学生对《大鹿》这个故事有了更深入的了解，同时也提高了他们的口头表达能力和团队合作意识。在今后的教学中，我们可以通过更多的角色扮演和小组讨论活动，进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力和想象力。
二年级《大鹿》教案 篇二
在这节课上，我将继续围绕《大鹿》这个故事展开教学，通过多种形式的活动帮助学生更好地理解和表达故事内容。
教学目标：
1. 让学生能够用自己的语言描述《大鹿》这个故事的主要情节和人物；
2. 帮助学生学会用简单的语言表达对故事的理解和感受；
3. 激发学生对阅读的兴趣，培养他们对文学作品的欣赏能力。
教学重点：
1. 让学生自主学习并理解《大鹿》这个故事；
2. 帮助学生进行情感表达和想象力发挥。
教学难点：
1. 让学生能够用简单的语言描述复杂的故事情节；
2. 帮助学生表达对故事的感受和想法。
教学过程：
1. 热身活动：老师播放《大鹿》故事的音频，让学生通过听力初步了解故事内容；
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同阅读故事，然后进行小组讨论，交流对故事的理解和感受；
3. 故事演绎：老师组织学生进行故事情节的角色扮演，让他们在实际操作中更好地理解故事内容；
4. 情感表达：让学生用自己的语言描述对《大鹿》这个故事的理解和感受，鼓励他们展示自己的想象力；
5. 课堂总结：老师对学生的表现进行肯定和指导，总结本节课的教学内容，强调学生在阅读中要注重理解和表达；
6. 课后拓展：鼓励学生可以在家中继续阅读《大鹿》这个故事，或者用自己的方式进行创作和表达。
评价与反思：
通过这节课的教学，学生对《大鹿》这个故事有了更深入的理解，同时也提高了他们的表达能力和想象力。在未来的教学中，我们可以通过更多的阅读活动和创作任务，进一步激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和文学素养。
二年级《大鹿》教案 篇三
1.课题要说明本课的名称。教学目标说明本课所要完成的教学任务。
2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。
3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。
二年级《大鹿》教案 篇四
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《大鹿》教案 篇五
教学内容：
1.学习歌曲《大鹿》
2.编写节奏
3.创编歌表演
教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点
：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点：
1.换气记号的掌握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学
1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进行律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》
（一）导入新课
师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，
两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。（学生听范唱）
师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？
生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（学生听完后，找出难点）
yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —
师：听伴奏，模唱歌曲
师：按节奏高位置朗读歌词。
师：现在随伴奏轻声唱歌词。
（提出不足地地方进行纠正）
三、创编活动
师：用yy x 0 编写两小节
拍节奏型为歌曲伴奏。（学生到黑板进行编写）
师：今天大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面根据歌曲的内
容，用不同的表情、动作、自由分配角色，以小组为单位进行排练。
师：小组汇报，对表演好的小组奖励小红旗。
师：通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子
说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们同学如果遇到了困难和危险，
你应该怎样做？
生：积极发言。
师：同学们讲得很好，同学之间都应该互相帮助，团结友爱。
二年级《大鹿》教案 篇六
教学目标：
1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2、通过唱一唱、演一演歌曲，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
让学生在唱一唱 、演一演中感受、体验、表现作品的情绪；理解作品所表现的内容。
教学难点：
歌曲《大鹿》中的十六分音符的正确演唱教学过程：
一 、组织教学
1、发声训练。（模仿小动物）
二、新授。
1、导入：
师：“小朋友们模仿得可真好,为了奖励大家我给你们讲个发生在一只小动物身上的故事。想知道是谁吗？一起来猜猜吧！”（红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。）
师：“是谁呀？”
生：“小兔子”。
师：“我们一起来看看小兔子发生了什么事情？
2、出示故事内容。
3、师：“小朋友们，你们说最后是谁救了小兔子，你能说说大鹿对你的影响是怎样的吗？”
4、师：”有一位叔叔为了表扬大鹿还把这个故事编成了一首好听的歌曲名字就叫《大鹿》，让我们一起来听听吧！”（初听音乐）
5、有节奏的朗读歌词。
6、教师范唱，提问：大鹿和小兔的心情分别是什么样的呢？
7、再次范唱，提问：小兔和大鹿的对话我唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小兔什么心情？
8、师：“小兔太着急了，所以要再唱一次。这里用了什么记号？”
生：“（反复记号）“师：“对了，我们一起来唱唱。”
三、处理歌曲：第一句大鹿站在房子里的时候心情是怎么样的？（悠闲）当狼追小兔子时狼是怎么想的？（一定要抓住小兔）小兔是什么心情？（害怕、慌张）大鹿是什么心情？（着急、诚恳）怎样唱才能表现出来？（稍快、声音提高）
四、音乐戏剧表演。表演：模仿小兔、猎人、大鹿的形象。
五、歌词创编师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁又会去救他们呢？比如：小兔遇到了困难，谁会去帮忙呢？要求：学生分组进行歌词创编，并分组上台展示。
小结：同学们，这首歌曲中，你最喜欢谁呢？（大鹿）因为大鹿善良勇敢、乐于助人、有爱心。所以，老师也希望同学们能像大鹿学习，以大鹿为榜样，同学朋友之间要互相帮助，珍惜友谊，快乐学习，快乐生活。
