教案格式(精简6篇)

教案格式 篇一

教案格式是指教师为了完成教学目标，在教学活动中所制定的一种详细计划。一个好的教案格式可以帮助教师有条不紊地进行教学，保证教学的质量和效果。下面就是一个典型的教案格式，供大家参考：

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握xxx知识点。

2. 能力目标：学生能够运用xxx知识点解决问题。

3. 情感目标：培养学生对xxx知识点的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点

1. 重点：xxx知识点的掌握和运用。

2. 难点：xxx知识点的深入理解和拓展。

三、教学过程

1. 导入：通过一个生动有趣的故事或问题引入新知识。

2. 提出问题：提出一个引导性问题，引导学生思考。

3. 讲解知识点：通过讲解、示范等方式，向学生介绍新知识。

4. 练习与巩固：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

5. 拓展应用：设计一些拓展性的问题或活动，让学生进一步应用所学知识解决问题。

四、教学反思

1. 教学过程中出现的问题及解决方法。

2. 学生的学习情况及表现。

3. 教学计划的调整和改进。

通过以上教案格式，可以清晰地指导教师进行教学活动，提高教学效率，实现教学目标。

教案格式 篇二

在教学中，一个好的教案格式可以帮助教师更好地进行教学活动。下面是一个适用于小学英语课堂的教案格式，供大家参考：

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握本节课的单词和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点

1. 重点：本节课的单词和句型。

2. 难点：部分学生对某些单词或句型理解困难。

三、教学过程

1. Warm-up：通过唱歌、游戏等方式，调动学生的学习积极性。

2. Presentation：通过图片、视频等形式，向学生介绍本节课的新单词和句型。

3. Practice：设计一些口语练习，让学生运用所学知识进行交流。

4. Consolidation：通过小组合作、角色扮演等活动，巩固所学内容。

5. Homework：布置一些适合学生水平的家庭作业，巩固所学内容。

四、教学反思

1. 教学过程中的亮点和不足。

2. 学生的学习情况及表现。

3. 下节课的教学计划和调整。

通过以上教案格式，可以帮助英语教师更好地进行教学活动，提高教学效果，激发学生学习的兴趣和热情。

教案格式 篇三

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的教案格式（通用24篇），欢迎阅读与收藏。

教案格式 篇四

　　教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。

　　一、教案编制的要求

　　1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

　　2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

　　3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

　　4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

　　5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

　　二、教案编制格式的说明（教案编制格式见附页）

　　授课课题：（教学章节或主题）

　　授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 授课班级：

　　授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）

　　教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）

　　教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

　　教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）

　　教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）

　　教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数)

　　参考资料：（含参考书、文献等）

　　教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

　　这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

　　建议包括三方面内容：

　　1、引言

　　导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接

　　2、阐述、分析、推导等

　　突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。

　　3、总结

　　主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。

　　作业布置：（含思考题、讨论题）

　　教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）

教案格式 篇五

　　一、教案名称

　　题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)

　　活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

　　二、教案设计意图

　　扼要阐述教案设计主题内容选材、生成的背景，对整个教案活动设计的思路等。

　　三、活动目标

　　目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过……”或“在……过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

　　四、活动准备

　　包括物质准备和心理准备。

　　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

　　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

　　五、活动过程

　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，范文，充分体现师幼互动。

　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

　　六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节)

　　根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

　　七、活动反思：

　　分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

　　其他注意事项：

　　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。

　　小百科：教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

教案格式 篇六

　　图形游戏

　　活动目标

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.Ppt课件-图形

　　2.趣味练习：各种各样的形状

　　3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

　　3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　　活动过程

　　一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　　二、复习巩固几何图形

　　1.课件

　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　　2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

　　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

　　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　　三、游戏“图形变变变”

　　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

　　2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　　四、幼儿操作活动

　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

　　比比谁设计的小房子最漂亮。

　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？