小学体育教案(推荐6篇)

小学体育教案 篇一

主题：篮球基础运球教学

一、教学目标：

1. 学生能够正确站位，掌握基本运球动作；

2. 学生能够在不同速度下进行运球练习；

3. 学生能够在规定的时间内完成运球比赛。

二、教学重点：

1. 站位及握球技巧；

2. 基本运球动作；

3. 加速、变向等运球技巧。

三、教学准备：

1. 篮球；

2. 篮球场地。

四、教学过程：

1. 热身活动：进行一定时间的全身热身运动，准备好身体；

2. 示范与讲解：老师示范正确的站位和运球动作，引导学生注意重点；

3. 练习环节：学生进行基本运球练习，重点训练加速、变向等技巧；

4. 比赛环节：分组进行运球比赛，鼓励学生合作，互相配合；

5. 总结反思：总结本节课的学习内容，鼓励学生多加练习。

五、教学反思：

本节课通过简单易懂的讲解和示范，引导学生掌握了基本的篮球运球技巧，培养了学生的团队合作意识和运动能力。在以后的教学中，可以适当增加难度，提高学生的技能水平。

小学体育教案 篇二

主题：足球传球和接球教学

一、教学目标：

1. 学生能够正确站位，掌握基本传球和接球动作；

2. 学生能够在不同情况下进行传球和接球练习；

3. 学生能够在规定的时间内完成传球接球比赛。

二、教学重点：

1. 站位及传接球姿势；

2. 基本传球和接球动作；

3. 合作配合技巧。

三、教学准备：

1. 足球；

2. 足球场地。

四、教学过程：

1. 热身活动：进行一定时间的全身热身运动，准备好身体；

2. 示范与讲解：老师示范正确的站位和传接球动作，引导学生注意重点；

3. 练习环节：学生进行传球和接球练习，重点训练传球力量和准确性；

4. 比赛环节：分组进行传球接球比赛，鼓励学生合作，互相配合；

5. 总结反思：总结本节课的学习内容，鼓励学生多加练习。

五、教学反思：

本节课通过简单易懂的讲解和示范，引导学生掌握了基本的足球传球和接球技巧，培养了学生的团队合作意识和运动能力。在以后的教学中，可以适当增加难度，提高学生的技能水平。

小学体育教案 篇三

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学体育教案（精选10篇），欢迎大家分享。

小学体育教案 篇四

　　学习目标

　　1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

　　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

　　3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

　　4、发展灵敏性和速度体能。

　　学情分析

　　1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

　　2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

　　3、学生足球运动水平区别不是很明显。

　　教学内容

　　足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。

　　教学过程

　　一、准备

　　游戏：手运球、脚运球

　　1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

　　2、游戏分组游戏

　　3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？

　　二、游戏：停球---传球—停球

　　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

　　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

　　3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）

　　4、分组传球尝试练习。

　　5、游戏：传停球接力

　　三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。

　　1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

　　2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

　　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

　　4、优生表演，师鼓励。

　　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

　　6、学生分组。

　　7、分组对抗。

　　四、放松活动：推球入洞

　　1、学生分组进行放松游戏。

　　2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

小学体育教案 篇五

　　教学目标：

　　1、通过仰卧起坐的学习，使学生的腰腹肌力量得到锻炼和发展；

　　2、通过学习,提高学生之间相互协作,相互配合的能力；

　　3、培养学生坚持不懈，积极进取精神。

　　教学内容：技巧：仰卧起坐练习

　　教学重点：低头含胸

　　教学难点：身体的控制，匀速做起缓慢下降

　　一、开始部分：重点基础知识：

　　Fall in:集合

　　At ease:稍息

　　attention:立正

　　Eyes right:向右看

　　Eyes front:向前看

　　Close：靠拢 count off 报数

　　课堂常规：

　　1.体育委员集合站队。

　　2.检查服装，报告人数。

　　3.教师宣布本课学习内容及达成目标。

　　4.安排见习生。

　　要求：做到快、静、齐。

　　二、准备部分：

　　1、健身操练习

　　要求：动作刚劲有力，充分伸展。

　　三、基本部分：仰卧起坐练习：

　　1、通过学生自我练习，找到仰卧起坐的变化方法：

　　（1）手臂动作的变化：可放于体侧不准摆动，可抱于头后，也可自由摆动。

　　（2）仰卧姿势的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，头可向下或向上斜卧。

　　（3）总结那一种好做，选其一种进行练习。

　　（4）学生相互之间进行比赛练习。

　　教法：

　　（1）教师讲解示范；

　　（2）两人一组进行练习；

　　（3）发现问题及时纠正；

　　（4）找做的好的学生进行演示；

　　（5）继续练习；

　　学法：

　　（1）认真看、听教师示范；

　　（2）认真相互配合；

　　（3）同学之间相互学习、相互合作、相互指点。

　　（4）认真思考自己做的是否到位，哪里还需改进；

　　（5）在自己动作正确的情况下，可采取自己的方法去做。

　　要求：动作到位、有节奏。

　　2、教师计时1分钟比赛。

　　四、结束部分：

　　1、小结

　　2、放松

　　3、宣布下课

　　要求：认真讲评课的内容的完成情况及要求学生课后加以练习。

小学体育教案 篇六

　　教材分析

　　体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。

　　学情分析

　　因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

　　教学目标

　　1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；

　　2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；

　　3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

　　教学重点和难点

　　体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

　　教学过程

　　游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；

　　游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。

　　游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。