优秀小学美术教案【优质6篇】
优秀小学美术教案 篇一
在小学美术教学中，一份优秀的教案可以帮助学生更好地理解艺术知识，培养他们的审美能力和创造力。下面我将分享一份我认为优秀的小学美术教案，希望可以给其他老师提供一些启发和借鉴。
主题：用线条表现静物
年级：小学三年级
教学目标：
1. 学会用线条表现不同形态的静物。
2. 锻炼学生对线条的把握和运用能力。
3. 培养学生的观察力和细心程度。
教学内容：
1. 线条的种类和表现方法。
2. 静物的形态和造型。
3. 用线条表现不同材质的静物。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的静物图片，引导学生观察不同形态的物品。
2. 讲解：介绍线条的种类和表现方法，以及如何运用线条表现不同形态的静物。
3. 实践：让学生观察课桌上摆放的一些静物，并用铅笔在画纸上勾勒出它们的形态。
4. 创作：让学生自由选择静物进行创作，引导他们用线条表现静物的形态和材质。
5. 展示：让学生相互展示作品，分享彼此的创作心得。
评价方法：
1. 老师评价：通过观察学生的作品，评价他们对线条表现静物的能力和水平。
2. 同学评价：让学生互相评价，提出建议和改进建议。
通过这份教案，学生不仅可以学习到线条的表现方法，还可以培养观察力和创造力，帮助他们更好地理解艺术，提升美术水平。希望更多老师可以设计出类似的优秀美术教案，为学生的美术学习提供更好的指导和帮助。
优秀小学美术教案 篇二
在小学美术教学中，一份优秀的教案可以引导学生发挥想象力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。下面我将分享一份我认为优秀的小学美术教案，希望可以给其他老师带来一些启发和借鉴。
主题：用色彩表现季节变化
年级：小学四年级
教学目标：
1. 学会用色彩表现不同季节的特点。
2. 掌握基本的色彩搭配技巧。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：
1. 不同季节的特点和色彩特征。
2. 色彩的基本搭配原则。
3. 用色彩表现季节变化的意境和情感。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些描绘不同季节的画作，引导学生感受季节的变化。
2. 讲解：介绍不同季节的色彩特点和基本的色彩搭配技巧。
3. 实践：让学生用水彩颜料在画纸上描绘他们对不同季节的印象。
4. 创作：让学生自由发挥想象力，用色彩表现季节变化的意境和情感。
5. 展示：让学生相互展示作品，分享彼此对季节变化的理解和表达。
评价方法：
1. 老师评价：通过观察学生的作品，评价他们对色彩表现季节变化的能力和水平。
2. 同学评价：让学生互相评价，提出建议和改进建议。
通过这份教案，学生可以通过色彩表现季节变化的特点，锻炼自己的观察力和想象力，同时培养艺术表达能力，提升美术水平。希望更多老师可以设计出类似的优秀美术教案，为学生的美术学习带来更多乐趣和启发。
优秀小学美术教案 篇三
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的优秀小学美术教案（精选40篇），欢迎阅读与收藏。
优秀小学美术教案 篇四
一， 教学目的：
初步学习墙报版面安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。
二， 课前准备：
组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。
三， 教学过程：
1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、、标题、图案、色彩。
2、版面设计形式：注重活泼均衡。
3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显著地位；划分在版面的位置；文字的行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂；标题竖写或横写均可，并可根据需要将进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系；设计要精心，制作要细致。
四， 作业步骤：
整理放大稿。
画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。
按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。
按标题字数用方格表示，并涂上颜色。
画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。
列举专题，供学生参考选择。
五， 作业要求：
自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。
优秀小学美术教案 篇五
教学内容：
通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。
教学目标：
1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。
2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 教学过程：
一、导入课题。
参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。
二、游戏激趣：
出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。
三、欣赏作品：
多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。
四、构思创作。
大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。选择自己喜欢的表现方法进行表现。
优秀小学美术教案 篇六
一、视频导入
播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新。
教师揭开课题：皮影戏（板书)
二、了解皮影
1、教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。
2、教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。
三、探究方法
观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。
四、创作表现
1、作业要求：学习活动一，参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图。
2、学生练习、教师巡回指导。
五、评价交流
对学生的课堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生课下作业的鼓励。
学生欣赏皮影艺术。
1、学生说出对皮影的认识。
2、了解皮影表演过程及皮影戏。
学习皮影的制作方法。
学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，按照要求完成作业。
自评、互评。
