学前班数学活动教案(优秀5篇)
学前班数学活动教案 篇一
在学前教育中，数学活动是培养幼儿逻辑思维和数学概念的重要一环。通过有趣的数学活动，可以帮助幼儿建立数学基础，为以后的学习打下坚实的基础。以下是一份适合学前班的数学活动教案，旨在引导幼儿在玩中学，通过互动和合作培养他们对数学的兴趣和认识。
活动名称：数字认知游戏
目标：帮助幼儿认识数字1-10，并能够正确排序和对应数量。
材料：数字卡片1-10，相应数量的小玩具（如小熊、小车等）
活动过程：
1. 介绍数字卡片1-10，让幼儿认识每个数字的形状和书写，并重复几次帮助幼儿记忆。
2. 将数字卡片1-10打乱顺序放在桌子上，让幼儿根据卡片上的数字，找到相应数量的小玩具进行匹配。
3. 引导幼儿按照从1到10的顺序，将数字卡片正确排序，加深他们对数字的印象和认识。
4. 利用小玩具进行数数游戏，比如“找出有几只小熊”、“把小车排成一排，数一数有几辆”等，让幼儿通过实际操作加深对数字数量的理解。
5. 结束活动后，可以通过唱歌或玩数字接龙等方式，巩固幼儿对数字1-10的认识。
通过这个数字认知游戏，幼儿不仅可以在玩乐中学习，还能够提高他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力，为以后更深入的数学学习奠定基础。
学前班数学活动教案 篇二
在学前教育中，数学活动是培养幼儿逻辑思维和数学概念的重要一环。通过有趣的数学活动，可以帮助幼儿建立数学基础，为以后的学习打下坚实的基础。以下是一份适合学前班的数学活动教案，旨在引导幼儿在玩中学，通过互动和合作培养他们对数学的兴趣和认识。
活动名称：形状认知探索
目标：帮助幼儿认识常见的几何形状，并能够正确识别和描述。
材料：各种几何形状的卡片（如圆形、正方形、三角形、长方形等）
活动过程：
1. 介绍各种几何形状的卡片，让幼儿认识每种形状的特点和命名，并重复几次帮助幼儿记忆。
2. 让幼儿观察周围的环境，找到与卡片上相同形状的物品，并进行比对，加深对形状的认识。
3. 利用几何形状的卡片，让幼儿进行分类整理，比如把所有圆形的卡片放在一起，把所有三角形的卡片放在一起等，锻炼幼儿的分类能力。
4. 给幼儿出一些形状描述的谜题，让他们根据描述找出对应的几何形状，培养幼儿的思考和解决问题能力。
5. 结束活动后，可以通过手工制作或绘画，让幼儿亲自动手创作各种几何形状，进一步加深对形状的认识和理解。
通过这个形状认知探索活动，幼儿不仅可以认识常见的几何形状，还能够锻炼他们的观察力、分类能力和解决问题的能力，为以后更深入的数学学习打下基础。
学前班数学活动教案 篇三
活动目标：
1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3、体验成功的乐趣，增强自信心。
活动准备：
知识经验：幼儿已掌握10的组成。
物质材料：PPT，钥匙题卡，门
活动过程：
一、玩一玩游戏，复习10的组成。
二、看一看PPT，学习10的加法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
（2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）
（3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只__的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）
（4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
（5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
（6）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）
（7）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？
（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10
三、游戏活动：送数字宝宝回家
（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！
（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？
四、玩一玩游戏，复习10连加。
学前班数学活动教案 篇四
教学目标：
1、使学生认识1—2；
2、理解它们表示的数量；
3、会用手指头表示1—2；
4、会写1和2；
教学重、难点：写1和2。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片1—2、可数的'物件。
教学时间：学习1—220分钟，写1和215分钟，5分钟互动。
教学过程：
一、谈话引入
1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）
2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！
二、新授
1、师：请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）
2、齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）
4、（出示课件）咱们来数一数
5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）
6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写1和2。
四、作业写1和2各20个。
教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。
学前班数学活动教案 篇五
【活动目标】
1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
【活动准备】
教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。
学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。
【活动过程】
一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式：1+7=8，7+1=8，8—1=7，8—7=1。
2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。
老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式：2+6=8，6+2=8，8—2=6，8—6=2。
3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。
1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式。
2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼（活动延伸）
今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）
