《爱的印记》教案【精简6篇】

《爱的印记》教案 篇一

爱的印记是一部以家庭为背景的影片，讲述了一个家庭在各种困难和挑战面前如何团结一心，共同克服困难的故事。在这部影片中，父母和孩子之间的情感纠葛以及他们之间的牵绊和爱意是电影的核心。通过这部影片，我们可以看到爱的力量是如此的强大，它可以让人们在困难时刻互相支持，共同前行。

在这个教案中，我们可以通过观影后的讨论和思考，引导学生们思考家庭的重要性以及家庭成员之间的情感沟通。我们可以让学生们分享自己的家庭故事，或者让他们想象自己是电影中的一个角色，他们会如何面对家庭中的问题和挑战。通过这样的活动，学生们可以更好地理解家庭关系的复杂性和重要性，学会尊重和理解家庭成员之间的差异，培养他们在家庭中的责任感和爱的意识。

除了家庭关系的讨论，我们还可以通过这个教案引导学生思考爱的力量。我们可以让学生们分享他们认为真正的爱是什么，以及他们在生活中如何体现爱的行为。通过这样的思考和讨论，学生们可以更加深入地理解爱的含义和力量，培养他们对爱的感悟和体验。

总的来说，通过这个教案，我们可以引导学生在观影后思考家庭关系和爱的含义，培养他们的感恩之心和爱的意识，让他们更加珍惜和关爱自己的家庭和他们周围的人。爱是一种无形的力量，它可以让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加温暖。让我们一起用爱的印记来感染周围的人，让这个世界充满爱与温暖。

《爱的印记》教案 篇二

爱的印记这部影片是一部关于家庭与爱的故事，它讲述了一个家庭在面对困难和挑战时如何团结一心，共同克服困难的故事。在这个故事中，我们可以看到父母和孩子之间的情感纠葛以及他们之间的牵绊和爱意，这种家庭关系的复杂性给我们留下了深刻的印象。

在这个教案中，我们可以通过观影后的讨论和思考，引导学生们思考家庭的重要性以及家庭成员之间的情感沟通。我们可以让学生们分享自己的家庭故事，或者让他们想象自己是电影中的一个角色，他们会如何面对家庭中的问题和挑战。通过这样的活动，学生们可以更好地理解家庭关系的复杂性和重要性，学会尊重和理解家庭成员之间的差异，培养他们在家庭中的责任感和爱的意识。

除了家庭关系的讨论，我们还可以通过这个教案引导学生思考爱的力量。我们可以让学生们分享他们认为真正的爱是什么，以及他们在生活中如何体现爱的行为。通过这样的思考和讨论，学生们可以更加深入地理解爱的含义和力量，培养他们对爱的感悟和体验。

通过这个教案，我们可以引导学生在观影后思考家庭关系和爱的含义，培养他们的感恩之心和爱的意识，让他们更加珍惜和关爱自己的家庭和他们周围的人。爱是一种美好而强大的力量，它可以让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加温暖。让我们用爱的印记来感染周围的人，让这个世界充满爱与温暖。

《爱的印记》教案 篇三

　　活动目标

　　1.通过谈话和观看课件，初步了解脐带的作用，感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛和关爱。

　　2.激发幼儿从小学会感恩，体验向家人及周围的人表达爱心的快乐和满足感。

　　活动准备

　　1.ppt图片：肚脐图片、肚脐上印有爱心的图片。

　　2.课件：宝宝出生记

　　3.视频：公益广告《Family》

　　活动过程

　　一、提问，导入课题。

　　师：我们的身上有许多的部位，小朋友知道哪些吗？

　　教师指着身体的各个部位，幼儿大声的说出来，教师规范身体部位的名称。

　　二、出示ppt《爱的印记》，引发幼儿兴趣。

　　1.出示肚脐的图片：它是身体的哪个部位，叫什么名字？幼儿自由回答。

　　老师小结：因为它在我们肚子上，长着一个眼，叫肚脐，你们都有吗？

　　2.出示肚脐印有爱心的图片：这张图片是什么样子的，又是什么意思呢？幼儿自由回答。

　　3.师：这颗心放在肚脐上代表肚脐是一个充满爱的地方，为什么肚脐是一个充满爱的地方呢？

　　三、看看说说，让幼儿了解脐带的作用，感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛。

　　1.出示结婚的图片，师：一个叔叔和一个阿姨，两人相识了，相爱了（强调相爱才能结婚），就结婚了。

　　2.继续点击课件：有一天，他们很高兴，为什么？什么事让他们很开心？幼儿自由回答。

　　教师小结：阿姨怀孕了，做妈妈了，肚子里有一个小小的生命，一点点的长大。

　　3.你在妈妈肚子里是怎么长大的？幼儿自由回答。

　　师：宝宝在妈妈肚子里要靠营养才能长大，他是怎么获得营养的 ？幼儿自由发言。

　　4.点击课件：小宝宝肚子上有什么？叫什么名字？幼儿自由回答后教师小结正确名称：脐带。

　　5.教师告诉幼儿脐带的作用。

　　小宝宝在妈妈肚子里很小很小的时候，没有嘴巴但宝宝长大需要营养，妈妈就吃很多有营养的东西，营养到了妈妈的肚子里，通过脐带，传给宝宝。

　　6.讨论：妈妈吃什么有营养？幼儿自由发言。

　　教师小结：妈妈为了让宝宝有营养，吃了很多很多有营养的东西，但宝宝在妈妈肚子里顶着妈妈，妈妈吃了东西会吐，那她是不是不吃了（不是），对，妈妈会拼命吃很多有营养的东西，原来不喜欢吃的东西，为了宝宝有营养，还是会吃。你们说妈妈爱不爱你们？

　　7.有一天（播放救护车的声音）怎么回事？

　　师：原来是宝宝在妈妈的肚子里呆了10个月，就要出生了。

　　8.点击课件（婴儿哭声）宝宝出生了，肚子上有什么？医生用医用剪刀剪断脐带，剪断的一端就是你们身上的肚脐。现在宝宝出生了，嘴巴也长好了，可以用嘴吃有营养的东西了，现在回想一下，大家就会明白为什么说肚脐是个充满爱的地方了。

　　四、观看视频：公益广告《family》，激发幼儿从小学习感恩。

　　欣赏公益广告“family”

《爱的印记》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、认识肚脐，了解跟肚脐有关的爱的故事。

　　2、能够通过倾听，分析、推理、表达自己对“妈妈孕育腹中宝宝”这一过程的理解。

　　3感受妈妈的爱，能用多种方式表达对别人的爱。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、思维拓展，引出话题。

　　（一）玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。

　　（二）看ppt图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。

　　1、认识肚脐，知道肚脐的位置。

　　2、观看图片，引出肚脐是个充满爱的地方。

　　二、知识获取，深入话题。

　　（一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。

　　在还没有小朋友们的时候，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔，妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗？一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要（结婚），（放结婚ppt图片）。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。

　　叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起，有一天，他们突然非常高兴，有什么事情让他们非常高兴？很多很多的事情会让他们开心，一起玩，一起相爱，一起看美丽的大自然。（放怀孕ppt图片）妈妈的肚子突然有了你，爸妈高不高兴？

　　（二）认识肚脐的作用。

　　（三）知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。

　　1、说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。

　　（四）肚脐形成的原因。

　　1、宝宝的出生。

　　2、肚脐的形成。

　　三、情感迁移。

　　1、肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方。

　　2、感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱……因为……的句式表达对妈妈的爱。

　　3、情感提升：引导要学着用更多的爱去爱身边的人，并用我爱……因为……的句式表达对身边人的爱。

　　4、爱可以通过不同的方式进行表达

《爱的印记》教案 篇五

　　活动目标:

　　1、知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈之间的关系。

　　2、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感。

　　活动过程：

　　一、思维拓展，引出话题

　　1、小朋友爱不爱自己，做一个动作表示怎样爱自己

　　2、哎自己就要对自己身体各部分非常了解，做游戏：教师说身体各部分名称幼儿拍。

　　二、知识获取，深入话题

　　1、出示两幅图片

　　（肚脐图片）这是我们身体哪个部位？它长在哪里？

　　（一颗心放在肚脐上图片）这张图片代表什么意思？

　　这张图片告诉小朋友，肚脐是一个充满爱的地方，为什么说肚脐是一个充满爱的地方？

　　2、播放课件介绍肚脐形成的原因。

　　（1）介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱，相爱的人高兴的夜希望的是有个小宝宝，妈妈怀孕了。

　　（2）提问：在妈妈肚子里的宝宝营养师从哪里来的？（明确脐带的作用）

　　小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，所有的营养都会通过妈妈吃了很多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里。

　　（3）引导幼儿感受妈妈的爱

　　妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃很多东西，会吃什么？

　　妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗？是为了什么？

　　妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了？为什么？

　　妈妈怀孕的时候胃很不舒服，吃了东西就会吐，吐了就舒服了，那妈妈会不会吐了就不再吃了？为什么？

　　小结：妈妈肚子里有我们的时候，一心一意的只想着自己的宝宝，自己身体再难受，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康的长大，这说明妈妈非常非常的爱我们。

　　（4）宝宝出生了，出生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃东西了，脐带没用了)

　　小结：肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方，也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方，现在我们虽然出生了长大了，但是这个爱的印记永远留在了我们每个人身上。

　　三、情感迁移，乐于表达

　　1、情感迁移

　　现在我们出生了妈妈还爱我们吗？

　　用什么方法能告诉他们你也很爱他。

　　2、拓印

　　将爱传达给身边的每个人。

《爱的印记》教案 篇六

　　重点领域:

　　科学、语言

　　设计意图：

　　大班幼儿求知欲强，对自己从哪来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的问题整合在一起，开展此次活动，让幼儿观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱，他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。

　　活动目标：

　　1、知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。

　　2、体会妈妈照顾自己的辛苦，感受妈妈的爱，并乐于表达自己的爱。

　　活动重难点：知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。

　　活动准备：

　　大沙包若干、故事视频《小天使的故事》《肚脐眼的秘密》、肚脐、胎儿、孕妇的图片。

　　活动过程：

　　活动前组织：音乐《小手爬》师幼一起跟音乐动一动。（告诉幼儿身体的每一个部位都是我们的宝贝，我们要保护它。）

　　一、引出话题：

　　1、看看这是我们身体的哪一个部位？（出示图片1：肚脐眼），知道肚脐的位置，说一说、找一找。（我们要保护好它，不要让它着凉，不要用手扣它。）

　　2、再看看这张和第一张有什么不同？（出示图片2：有爱心的肚脐眼），引出这（肚脐）是一个充满爱的地方。为什么呢？这里有一个秘密。

　　二、知识获取，深入话题。

　　1、我们先来欣赏一个故事（视频播放：小天使的故事）讨论：从这个故事里你知道了什么？

　　2、认识肚脐的作用：小宝宝是怎么在妈妈的肚子里长大的？（幼儿讨论——观看视频：肚脐眼的秘密——借助图片再进行讲解）

　　3、讨论：体会宝宝在妈妈的肚子里长大的过程中妈妈的辛苦，并学习关心他人。（图片3）

　　先说说你看到周围孕妇在生活上有哪些不方便？

　　再想想你在妈妈的肚子里时，妈妈要克服哪些困难？

　　你现在能为他们做些什么？

　　游戏：学做怀孕的妈妈（衣服下面塞个大沙包）慢走—抚着肚子散步–弯腰捡东西—轻轻坐下。

　　4、肚脐形成的原因：出示图片4（宝宝出生时的脐带---肚脐的形成）

　　三、活动延伸

　　为什么说肚脐室一个充满爱的地方呢？（是因为它是妈妈和宝宝身体连接的一个地方，而且是妈妈把很多爱传给我们的一个地方。）

　　在我们身边还有很多人将爱传递下来了，我们一起来看看：绘本故事《我从哪里来》。故事结束，让我们用自己的实际行动表达对身边人的爱。