《母鸭带小鸭》音乐教案【优秀6篇】

《母鸭带小鸭》音乐教案 篇一

音乐教育一直被认为是培养孩子全面发展的重要途径之一。而在幼儿园阶段，通过音乐教育可以帮助孩子培养音乐感知能力、表达能力、合作能力等。今天我们以经典儿歌《母鸭带小鸭》为例，分享一份音乐教案，帮助幼儿园教师更好地进行音乐教育。

1. 教学目标：

通过学唱《母鸭带小鸭》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和表达能力，促进幼儿之间的合作能力。

2. 教学准备：

准备好《母鸭带小鸭》的音乐资源，可以是CD、MP3或现场演唱等形式。另外，准备一些小道具，如鸭子面具、鸭子玩偶等，以增加教学的趣味性。

3. 教学步骤：

（1）播放音乐：首先播放《母鸭带小鸭》的音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

（2）学唱歌词：逐句教唱歌词，让幼儿们跟着节奏一起唱，可以搭配手势或动作，增加互动性。

（3）角色扮演：让幼儿们分成几组，每组分别扮演母鸭、小鸭等角色，进行歌曲的表演。

（4）合唱演练：组织全班合唱，让幼儿们一起唱起来，培养集体合作意识。

（5）创意表演：鼓励幼儿们发挥创意，可以改编歌词、加入舞蹈动作等，展示他们的想象力和表现力。

4. 教学评估：

通过观察幼儿的参与情况、表现情况和合作情况，评估他们对音乐的理解和掌握程度。同时，可以录制视频或拍照留念，让幼儿们感受到自己的成长和进步。

通过以上的音乐教案，希望可以帮助幼儿园教师更好地进行音乐教育，激发幼儿们对音乐的热爱和探索欲望，为他们的全面发展打下坚实的基础。

《母鸭带小鸭》音乐教案 篇二

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以促进幼儿的语言发展、社交能力和情感表达能力。而经典儿歌《母鸭带小鸭》作为幼儿们喜爱的歌曲之一，可以在音乐教育中发挥重要作用。下面我们将结合这首歌曲，分享一份适合幼儿园教学的音乐教案。

1. 教学目标：

通过学唱《母鸭带小鸭》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和表达能力，促进幼儿之间的合作能力。

2. 教学准备：

准备好《母鸭带小鸭》的音乐资源，可以是CD、MP3或现场演唱等形式。另外，可以准备一些简单的道具和服饰，如母鸭、小鸭的面具、围裙等，以增加教学的趣味性。

3. 教学步骤：

（1）播放音乐：首先播放《母鸭带小鸭》的音乐，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

（2）学唱歌词：逐句教唱歌词，让幼儿们跟着节奏一起唱，可以搭配手势或动作，增加互动性。

（3）角色扮演：让幼儿们分组进行角色扮演，每组分别扮演母鸭、小鸭等角色，进行歌曲的表演。

（4）合唱演练：组织全班合唱，让幼儿们一起唱起来，培养集体合作意识。

（5）创意表演：鼓励幼儿们发挥创意，可以改编歌词、加入舞蹈动作等，展示他们的想象力和表现力。

4. 教学评估：

通过观察幼儿的参与情况、表现情况和合作情况，评估他们对音乐的理解和掌握程度。同时，可以录制视频或拍照留念，让幼儿们感受到自己的成长和进步。

通过以上的音乐教案，希望可以帮助幼儿园教师更好地进行音乐教育，激发幼儿们对音乐的热爱和探索欲望，为他们的全面发展提供更多的可能性。愿音乐教育成为幼儿园教学中的一把钥匙，打开孩子们的音乐之窗，让他们在欢乐中成长。

《母鸭带小鸭》音乐教案 篇三

　　设计意图：

　　母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简单，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，根据小小班好进入情境的特点，教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。

　　重点：能跟着老师演唱歌曲。

　　难点：边唱边做动作

　　难点形成原因及解决：

　　幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，乐意用"鸭走"、"鸭叫"、"鸭子游水"等模仿动作来表现歌曲的内容。

　　2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。

　　工具材料：

　　《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　一、激趣引题

　　以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。

　　提问："鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。"

　　二、媒体辅助，学习歌曲

　　1.观看多媒体母鸭带小鸭。

　　提问：小鸭怎么叫？学习唱词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

　　小鸭跟在谁后面？介绍题目《母鸭带小鸭》

　　2.能跟着教师演唱.

　　以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。

　　三、歌曲再现

　　在音乐声中师生一起边唱边表演。

　　教学反思：

　　我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

《母鸭带小鸭》音乐教案 篇四

　　活动目标：

　　1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激发幼儿大胆表现的欲望。

　　环境创设：

　　室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

　　池塘边的情境创设；

　　小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　　活动过程：

　　一.游戏导入

　　老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

　　二.感知欣赏

　　1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

　　2。听了歌曲，你感觉怎么样？

　　3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

　　三。唱唱跳跳

　　1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

　　2。小鸭是怎么游泳的呢？

　　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

　　（3） 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

　　（4）集体听音乐再次尝试

　　采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

　　教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　　四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

《母鸭带小鸭》音乐教案 篇五

　　【活动目标】

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

　　3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　【重点难点】

　　1、引导创编歌词。

　　2、引导根据旋律唱成歌曲。

　　【活动准备】

　　背景图，小动物，录音带，皱纸。

　　【活动过程】

　　音乐：母鸭带小鸭

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　教学反思

　　根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：

　　在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。

　　在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。

　　最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

《母鸭带小鸭》音乐教案 篇六

　　活动目标：

　　1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。

　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激发幼儿大胆表现的欲望。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

　　池塘边的情境创设；

　　小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

　　二、感知欣赏

　　1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

　　2、听了歌曲，你感觉怎么样？

　　3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

　　三、唱唱跳跳

　　1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

　　2、小鸭是怎么游泳的呢？

　　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

　　（3） 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

　　（4）集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

　　教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　　四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

　　活动反思：

　　《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。