《一面》优秀教案(通用4篇)

《一面》优秀教案 篇一

今天我要和大家分享一份优秀的教案，这份教案的名字叫做《一面》。这份教案是我在教学实践中总结出来的，经过多次修改和完善，效果非常好。下面我将详细介绍这份教案的内容和教学过程。

首先，这份教案主要针对初学者设计，通过多种教学方法和手段，帮助学生快速掌握基本的语言知识和技能。在教学内容方面，主要包括日常用语、基本语法和常用词汇等。通过有趣的练习和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和积极性。

其次，这份教案注重学生的实际运用能力。在教学过程中，采用了很多与生活相关的话题和场景，让学生能够在真实情境中练习语言表达能力。同时，通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的口语表达能力和团队合作意识，提高他们的综合语言能力。

最后，这份教案还注重了学生的评价和反馈。在每节课结束时，我都会进行小测验或口语表达练习，及时了解学生的学习情况和困难，及时调整教学方法和内容。同时，鼓励学生在课后进行反思和总结，提出自己的建议和意见，促进学生的自主学习和发展。

总的来说，这份《一面》优秀教案在教学实践中取得了良好的效果，得到了学生和家长的好评。通过这份教案的实施，学生不仅能够掌握基本的语言知识和技能，还能够培养语言表达能力和综合素质，实现全面发展。希望更多的教师能够借鉴这份教案的经验，为学生的语言学习提供更好的指导和支持。

《一面》优秀教案 篇二

在教育教学工作中，一份优秀的教案对于教师和学生都是非常重要的。今天我要分享的这份《一面》教案，是我在教学实践中总结出来的，经过多次改进和完善，效果非常显著。下面我将详细介绍这份教案的特点和教学过程。

首先，这份教案注重了学生的学习兴趣和积极性。在教学内容方面，采用了很多生动有趣的故事和情境，激发学生的好奇心和想象力，提高他们的学习动力和效果。同时，结合学生的实际情况和需求，设置了多种不同形式的练习和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，真正做到学有所获。

其次，这份教案强调了学生的实际运用能力。在教学过程中，注重培养学生的综合语言能力，特别是口语表达和交流能力。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实情境中练习语言表达，提高他们的语言表达和沟通能力，增强他们的自信心和合作意识。

最后，这份教案还注重了学生的评价和反馈。在教学过程中，我会定期进行小测验和口语表达练习，及时了解学生的学习情况和困难，及时调整教学方法和内容。同时，鼓励学生在课后进行自我评价和总结，提出自己的建议和意见，促进他们的自主学习和发展。

综上所述，这份《一面》优秀教案在教学实践中取得了很好的效果，得到了学生和家长的认可和好评。通过这份教案的实施，学生不仅能够掌握基本的语言知识和技能，还能够培养语言表达能力和综合素质，实现全面发展。希望更多的教师能够借鉴这份教案的经验，为学生的语言学习提供更好的指导和支持。

《一面》优秀教案 篇三

　　【教学目标】

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。

　　３、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。

　　【教学重点、难点】

　　１、感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质。

　　２、揣测抓住外貌描写刻画人物的方法。

　　【教学准备】

　　课前让同学阅读有关阿累、《毁灭》、《铁流》和鲁迅的资料。

　　【教学过程】

　　一、回顾，导入新课

　　通过学习《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅有了一定的了解。鲁迅一生中做了许多令人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人，年轻的汽车公司售票员阿累，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。在他的眼中，鲁迅又是一个什么样的人呢？今天我们将一起走近阿累眼中的鲁迅。

　　板书课题：

　　一面

　　二、初读课文，整体感知

　　默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。

　　勾画出表示时间、地点的词语和句子，按时间顺序复述课文内容，弄清事情起因、经过和结果。

　　同桌交流以后老师再指名提问。

　　（只要同学说出自身的理解即可，老师指导同学把语言说完整、正确。）

　　三、深入探究，体会重点语句

　　１、在阿累眼中，鲁迅是什么样子？快速浏览课文，画出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读。

　　（文中有六次对鲁迅先生的外貌描写。）

　　２、与鲁迅的一面之交，留给作者的印象是什么呢？这六处的外貌描写有什么相同和不同之处？

　　３、为什么他如此瘦？

　　４、通过细读这些外貌描写，你体会到鲁迅是一个什么样的人了吗？

　　以上问题小组进行深入讨论以后，再全班交流。让同学体会到鲁迅先生的性格刚毅坚强，他用笔当枪，与xxx派、黑暗社会进行着不屈的斗争。

　　５、熟读描写鲁迅外貌的句子，写下自身的感受。

　　四、仔细品读，体会鲁迅先生对青年的关怀

　　１、在这短短的一面中，鲁迅先生给予了作者怎样的关怀呢？你从中体会到了什么？

　　２、从哪里能感受到作者当时的心情？

　　３、这一面对作者发生了怎样的影响呢？结合课文谈谈自身的感受。

　　（小组讨论、交流，每个小组选一个代表回答问题。老师引导同学谈出自身内心真实的想法，并积极鼓励，让同学敢于大胆发言。）

　　归纳：

　　一面给人的印象是深刻的，鲁迅先生廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳动人民的深切关怀；鲁迅先生诚实地推荐他人的书，蕴含了鲁迅先生对青年一代的信赖和希望。

　　正是与鲁迅先生见的这一面，给了作者极大的鼓舞，是作者获得了生命的支柱──鲁迅是同我们一起的！这是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是这“一面”给了作者巨大力量，是这“一面”鞭笞作者不时进步。

　　五、总结全文，升华感情

　　１、这一面给作者留下了深刻的印象，发生了深刻的影响，所以，作者牢牢地记住了这难忘的一面。

　　２、本文最大的'胜利之处是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画了鲁迅先生的高尚形象，表示了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛的精神。”请同学们仿照本文的写法，对你熟悉的一个人进行外貌描写。

　　３、研讨：

　　题目《一面》除了可以理解为与鲁迅一面之缘，你还有其它不同的理解吗？

　　（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神。）

《一面》优秀教案 篇四

　　【教学目标】

　　1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。

　　2、理解课文内容，进一步体会鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。

　　【教学重点】

　　1、体会运用外貌描写刻画人物的方法。

　　2、感受鲁迅关怀青年的高尚品格。

　　【教学时间】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　同学们，前面几节课我们学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至于有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而怀念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅的故事。

　　教师板书课题：一面

　　二、初读课文，整体感知

　　1、速读课文，理清文章的结构层次。

　　全文可以分为两部分。

　　第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。

　　先写“我”与鲁迅一面之交的背景。

　　再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。

　　这一部分重点写“我”与鲁迅的会面。

　　第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。

　　三、精读课文，体会写法

　　1、快速浏览课文，找出描写鲁迅外貌的语句。

　　2、教师指导学生朗读三处外貌描写。

　　（1）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

　　（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人揪心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

　　（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人揪心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

　　3、仔细阅读三处外貌描写，思考：

　　这三处外貌描写有什么共同之处，又有什么不同之处？

　　4、引导学生思考：文中这三处描写有什么作用？

　　四、品读鲁迅对青年的关怀

　　通过作者的文字，在这短暂的一面当中，鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢？你从中体会到什么？学生结合课文内容谈自己的感受。

　　“一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳动人民的深切关怀；诚恳推荐别人的书，多么谦虚；那“微笑、点头”蕴含着先生对青年一代的信赖和希望。

　　同时，“一面”给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”，鞭笞着自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的！

　　正是这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作者牢牢记住这难忘的“一面”。

　　五、拓展写作，布置作业

　　1、抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格。

　　全文的最大成功之处，是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画鲁迅先生的崇高形象，表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神。

　　2、搜集鲁迅关心青年成长的故事。