小学道德与法治教案【最新5篇】

小学道德与法治教案 篇一

在小学道德与法治教育中，如何教导学生正确识别和应对道德问题是非常重要的一环。通过一些实际案例和课堂活动，可以帮助学生更好地理解道德规范和法律法规，培养他们的正确价值观和法治意识。

首先，可以通过讲解一些简单的道德问题案例来引导学生思考。比如，偷东西、欺负同学、说谎等情况都是日常生活中可能出现的道德问题，通过这些案例可以让学生认识到什么是对错，从而引导他们树立正确的道德观念。

其次，可以组织一些小组活动或角色扮演来加深学生对道德问题的理解。比如，让学生分组讨论如何应对某种道德困境，或者让他们扮演不同角色来模拟一些道德冲突的场景，这样可以让学生更深入地思考和体会到道德选择的重要性。

另外，还可以邀请一些社会工作者或法律专家来学校做专题讲座，向学生介绍一些法律知识和法治观念。通过这种方式，学生可以更全面地了解社会规范和法律法规，增强他们的法治意识，从而在面对道德问题时能够更加理性地做出正确选择。

总之，小学道德与法治教育是培养学生正确的价值观和法治意识的重要途径，通过一些案例分析、课堂活动和专题讲座等方式，可以帮助学生更好地理解和应对道德问题，为他们的成长和发展打下良好的基础。

小学道德与法治教案 篇二

小学生是道德和法治教育的重要对象，他们的道德观念和法治意识的形成对其未来的发展至关重要。因此，如何在小学阶段进行有效的道德与法治教育是一个亟待解决的问题。

首先，小学道德与法治教育应该贯穿于学校的日常教学和管理之中。学校可以通过课堂讨论、班会活动、校园文化建设等方式，引导学生正确理解和遵守道德规范和法律法规，培养他们的良好行为习惯和法治意识。

其次，家庭也是小学生道德与法治教育的重要渠道。家长可以通过家庭教育和亲子互动，传递正确的价值观念和法治观念给孩子，培养他们的道德修养和法治素养，从而帮助他们树立正确的人生观和世界观。

另外，社会也应该积极参与小学生道德与法治教育。社会各界可以通过举办道德讲座、法治宣传活动等方式，引导学生树立正确的道德观念和法治意识，促进他们健康成长和全面发展。

总之，小学道德与法治教育需要学校、家庭和社会共同努力，通过多种形式和途径，引导学生正确认识和应对道德问题，培养他们的正确价值观和法治意识，为他们的成长和发展提供坚实的道德与法治基础。

小学道德与法治教案 篇三

　　第一课时

　　教学内容

：我的成长相册、成长中的纪念物。

　　教学目标

：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。

　　教学重点：

感受家庭成员间的亲情。

　　教学难点：

感受家庭成员间的亲情。

　　教学过程：

　　一、引导学生看P19插图：

　　(1)图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。

　　(2)图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。

　　二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。

　　三、成长中的纪念物

　　1、导言

　　我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。

　　2、分析例图

　　四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。

　　3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!

　　4、说说看到这些东西后，你有哪些感受?

　　5、写一写自己的感受。

　　四、板书设计：

　　6、我是怎样长大的

　　第二课时

　　教学内容：爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈

　　教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。

　　教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。

　　教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。

　　教学过程：

　　一、导言

　　我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。

　　板书课题：爸爸妈妈抚育我

　　二、引导学生看例图

　　图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;

　　图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;

　　图3：在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;

　　图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。

　　三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!

　　四、谢谢爸爸妈妈

　　1、导言

　　爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢?

　　2、分析例图

　　上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。

　　3、给爸爸妈妈一个惊喜。

　　4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日

　　5、在这些特别的日子里，我们应该怎样做?

　　6、写一写：我准备

　　五、板书设计：

　　6、我是怎样长大的

小学道德与法治教案 篇四

　　主题目标：

　　1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。

　　2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

　　3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。

　　活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

　　活动难点

：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一：互谅互让

　　1、阅读32——33页的材料。

　　2、指名说说你了解到了什么?

　　3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的?

　　活动二：楼里飘香。

　　1、自己默读34——35页的内容。

　　2、说说你从中知道了什么?

　　3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?

　　第二课时

　　一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望

　　二、探索新知

　　1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?

　　2、你从中学到了什么?

　　3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?

　　4、小结：邻居对你们家的.关爱，老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。

　　板书设计

　　远亲不如近邻

　　关爱←——一家人——→和睦

小学道德与法治教案 篇五

　　教学目标：

　　1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。

　　2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。

　　3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。

　　教学重点：

　　感悟校园生活重要性

　　教学难点：

　　维护受教育权

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　播放视频《校园中的喜悦》

　　二、校园生活

　　1、算一算：你在学校的时间

　　在校一天是六个小时

　　在校一周是( )个小时

　　在校一个月是( )个小时

　　在校一个学期是( )个小时

　　2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?

　　3、描绘我的校园生活。

　　4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?

　　5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

　　6、明辨是非。(P41页：小玲的故事)

　　7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

　　三、维护受教育权利

　　1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。

　　2、讨论：

　　(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?

　　(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?

　　四、法律讲坛

　　1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。

　　2、齐读。

　　3、教师解读。

　　五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。

　　六、朗诵《女孩》

　　第2课时

　　教学目标：

　　1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。?

　　2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

　　教学重点：

　　了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

　　教学难点：

　　培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　学生完成“校园垃圾报告”。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1、教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好?

　　2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。

　　二、我为学校出点力

　　1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

　　2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

　　3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。

　　课件出示校园垃圾调查报告：

　　(一)校园中的垃圾问题

　　1、有些同学随地扔垃圾。

　　2、_________________________________________

　　(二)大家对“校园垃圾”问题的看法

　　1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。

　　2、__________________________________________

　　(三)我们的建议

　　1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

　　2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以________________________________________________

　　3、__________________________________________

　　教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

　　(四)我们学校有待改进的地方

　　(五)大家不同的看法

　　三、制定行动方案

　　教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。

　　四、教师总结