中班体育游戏老狼老狼几点了教案【最新6篇】

中篇体育游戏老狼老狼几点了教案 篇一

在中班教育活动中，体育游戏是非常重要的一部分。老狼老狼几点了是一款非常受孩子们喜爱的游戏，不仅能锻炼他们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和互动能力。下面我将分享一份中班老狼老狼几点了的教案，希望能够给老师们一些启发。

教案概述：

游戏名称：老狼老狼几点了

适用年龄：中班

教学目标：培养孩子们的团队合作意识，锻炼他们的身体协调能力

教学准备：音乐播放器，空旷的室内或室外场地

教学步骤：

1. 介绍游戏规则：将孩子们分成两组，其中一组扮演“狼”，另一组扮演“小羊”。狼站在场地一端，小羊站在场地另一端。狼会问“小羊小羊几点了”，小羊回答“几点了”，然后狼就可以追逐小羊了。

2. 开始游戏：播放音乐，小羊们在场地上自由奔跑，狼则开始追逐他们。当音乐停止时，狼必须停下来，小羊们也要停下来。被狼抓到的小羊将成为下一轮的狼。

3. 游戏结束：游戏可以进行多轮，直到所有的小羊都被狼抓到为止。可以根据情况适当调整游戏规则，增加趣味性。

教学反思：

老狼老狼几点了是一款简单而有趣的体育游戏，能够让孩子们在玩耍中得到锻炼和快乐。在游戏过程中，老师可以引导孩子们互相帮助、协作，培养他们的团队精神。同时，也可以通过游戏让孩子们学会遵守规则、尊重他人，是一种很好的教育方式。

中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇二

在中班的体育教育中，老狼老狼几点了是一款受孩子们欢迎的游戏，不仅可以锻炼他们的身体，还可以培养他们的团队合作意识。下面我将分享一份适用于中班的老狼老狼几点了教案，希望能够给老师们一些灵感。

教案内容：

1. 游戏规则介绍：将孩子们分成两组，一组扮演狼，一组扮演小羊。狼站在场地一端，小羊站在场地另一端。狼会问“小羊小羊几点了”，小羊回答“几点了”，然后狼开始追逐小羊。

2. 游戏开始：播放音乐，小羊们在场地上奔跑，狼开始追逐他们。当音乐停止时，狼必须停下来，小羊也要停下来。被狼抓到的小羊将成为下一轮的狼。

3. 游戏结束：游戏可以进行多轮，直到所有的小羊都被狼抓到为止。可以根据情况适当调整游戏规则，增加游戏的趣味性。

教学反思：

老狼老狼几点了是一款简单而有趣的体育游戏，能够锻炼孩子们的身体，同时也培养他们的团队合作意识。在游戏过程中，老师可以引导孩子们互相帮助、协作，让他们在玩耍中学会尊重他人、遵守规则。这样的游戏不仅让孩子们快乐，也是一种很好的教育方式。

中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇三

　　一、游戏目标：

　　1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，

　　2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

　　3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

　　二、活动准备：

　　老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。

　　三、活动过程：

　　（一）、创设情境，激发兴趣

　　给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。

　　（二）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，则这个被捉住的小朋友要扮演老狼，开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意，在游戏中，跑的时候一定要注意安全，不可以推别的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。小朋友听明白了？得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则，进行游戏。

　　（三）开始游戏。

　　（四）注意事项

　　1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的小朋友。

　　2、注意控制游戏时间，不可太长。不要太激烈。

　　3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服，避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免摔倒。

　　4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。

　　教学反思：

　　1、 在幼儿对游戏的玩法熟悉后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游

　　戏规则。

　　2、 对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，教师要给予充分鼓励表扬，为其

　　创造游戏机会。

中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇四

　　一、创编意图：

　　椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就利用安全的小圆凳子并结合中班幼儿的特点设计这个游戏活动。

　　二、活动名称：

　　圆凳乐

　　三、适合班级：

　　中班

　　四、参加人数：

　　30人

　　五、适用季节：

　　四季

　　六、活动时间：

　　8-10分钟

　　七、活动目标：

　　1、发展平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，发展创造性思维。

　　3、与同伴合作克服困难，体验体育游戏的乐趣。

　　八、活动准备：

　　小圆凳、操场

　　九、活动过程：

　　（一）、开始部分。

　　（1）用圆凳围圈

　　（2）幼儿绕大圆走。（动物模仿）

　　（3）幼儿绕大圆跑。（猫抓老鼠）

　　（二）、基础部分。

　　（1）依次用凳子从高出往下跳

　　（2）依次用凳子搭成小桥来练习走平衡

　　（3）幼儿做滚凳子游戏

　　（三）、放松运动

　　坐在凳子上做放松运动

　　十、活动自我评价:

　　设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于凳子都是幼儿所自己熟悉，但凳子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的认识，再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等，流程清晰简洁。

　　十一、活动规则：

　　幼儿每人一把小圆凳，围成圆圈一起活动。 十二、活动保障：干净平整的塑胶或草坪操场。

　　十三、活动建议：

　　适合四季整个班一起活动，可以配上音乐。也可以创编成小凳操。

中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇五

　　活动目标：

　　练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

　　知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　老狼头饰、场地游戏规则：

　　1．老狼回答几点时不准回头看。

　　2．幼儿与老狼回答时，必须往前走，不能停留。

　　3．只有说：天黑了，幼儿才能转身往回跑，老狼才可转身追。

　　4．老狼不能追捉已过横线的幼儿。

　　玩法：

　　在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身就追，但不得过横线，在横线前被捉到的为失败者。玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。

　　反思和改进

　　1、加大惩罚的力度

　　游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。

　　2、适时改变游戏规则

　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

　　3、教师平时应多亲近孩子

　　在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。

　　同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。

中班体育游戏老狼老狼几点了教案 篇六

　　活动目标：

　　1、在＂老狼老狼几点了＂的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

　　2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

　　活动准备：

　　音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

　　活动过程：

　　一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

　　二、初步感知音乐：

　　1、以简单的故事引入师：＂刚才我们在外面玩了一个什么游戏？＂你们想玩得更开心些吗？

　　＂今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）

　　2、出示图谱，感知音乐师：＂你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。＂

　　三、理解乐曲结构

　　1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：＂请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？＂

　　2、师：＂你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？＂请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。（第二遍）（边放音乐教师边做动作）

　　3、师：＂这下听出来老狼和小羊了吗啊？＂小结：原来白色的是小羊，黑色的是老狼。

　　四、按游戏图谱分析角色：

　　1、师：＂小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？＂（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）

　　2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作）

　　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

　　师：＂这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。＂听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）

　　五、听音乐和老师一起玩游戏。

　　1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。

　　2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

　　3、幼儿分角色进行游戏：

　　第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）

　　4、幼儿两两结合进行分角色游戏：

　　当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。