《猴子捞月》教案【通用5篇】
《猴子捞月》教案 篇一
教案名称：《猴子捞月》
教学目标：
1. 帮助学生了解并理解寓言故事《猴子捞月》的故事情节和寓意。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然现象的好奇心。
3. 引导学生学会通过绘画等形式表达自己的想法和情感。
教学内容：
1. 寓言故事《猴子捞月》的背景介绍及故事情节讲解。
2. 分析故事中的寓意，引导学生思考故事的启示和反思。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们用自己的想象力描绘猴子捞月的情景。
教学过程：
1. 通过图片、视频等多媒体形式引入故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事情节，帮助学生理解故事中的人物形象和故事发展。
3. 分组讨论故事中的寓意，引导学生思考并展示自己的看法。
4. 组织学生进行绘画活动，让他们根据自己的理解和想象画出猴子捞月的场景。
5. 学生展示作品，互相交流讨论，分享彼此的想法和感受。
6. 总结教学内容，引导学生总结故事中的启示和反思。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、绘画作品的完成度等。
2. 收集学生的绘画作品，对作品进行评价并给予建议。
3. 帮助学生总结故事的寓意和启示，检验学生对故事的理解和思考能力。
拓展活动：
1. 邀请学生继续进行创作，写下自己的寓言故事，并分享给同学。
2. 带领学生观察自然现象，如月亮的变化等，并引导他们进行相关的探究活动。
3. 组织学生制作手工艺品，如剪纸、折纸等，表达对《猴子捞月》故事的理解和感悟。
通过《猴子捞月》教案的设计和实施，希望能够引导学生在欣赏寓言故事的同时，培养他们的观察力、想象力和创造力，激发他们对自然的热爱和探索精神。
《猴子捞月》教案 篇二
教案名称：《猴子捞月》的启示
教学目标：
1. 帮助学生理解寓言故事《猴子捞月》中的寓意，引导他们思考人生道理。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 引导学生通过故事的学习，培养他们的品格和人格修养。
教学内容：
1. 分析寓言故事《猴子捞月》中的故事情节和寓意。
2. 引导学生思考故事中的启示和反思，探讨人生道理。
3. 设计相关活动，帮助学生体会故事的深层含义。
教学过程：
1. 启发学生思考，提出关于人生道理的问题，引导他们思考故事的寓意。
2. 讲解故事中的寓意及其启示，帮助学生理解故事背后的深刻含义。
3. 分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。
4. 设计小组活动，让学生通过表演、创作等形式展示对故事的理解和想法。
5. 学生展示作品，互相交流讨论，分享彼此的见解和体会。
6. 总结教学内容，引导学生总结故事的启示和反思，并提出自己的看法和见解。
教学评估：
1. 观察学生在讨论和展示过程中的表现，包括思考深度、表达能力等。
2. 收集学生的心得体会，对学生的理解和表达能力进行评价。
3. 帮助学生总结故事的寓意和启示，检验学生对故事的理解和思考能力。
拓展活动：
1. 鼓励学生继续思考寓言故事中的启示，并写下自己的感悟和体会。
2. 组织学生参加社会实践活动，让他们通过亲身经历体会故事中的道理。
3. 设计相关绘画、手工等活动，让学生用自己的想法和创意表达对《猴子捞月》故事的理解和感悟。
通过《猴子捞月》教案的设计和实施，希望能够引导学生在学习寓言故事的过程中，领悟到人生的价值和意义，培养他们的思考力和表达能力，为其终身发展打下良好的基础。
《猴子捞月》教案 篇三
活动目标
1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
活动准备
1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
活动过程
1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。
（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？
（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？
（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。）
3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？
用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
活动延伸
1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。
《猴子捞月》教案 篇四
活动目标
1、通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。
2、能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3、敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
活动准备
1、故事PPT、 图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒）
2、图书若干本
活动过程
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
提问：昨天是什么节日?（中秋节）
中秋节你是怎么过的？
中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？
二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。
1、出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。
师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？ 2、请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。
（1）欣赏PPT至12页，提问：猴子们在水里发现了什么？它们是怎么做的'？你猜猜它们是怎样捞月亮的？
引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。
（2）继续欣赏PPT至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。
（3）组织幼儿做小实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？
教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
（4）欣赏故事结尾部分PPT。
师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？
3、请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。
1、幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。
2、请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？
幼儿园猴子捞月教案。猴子捞月是我国从古流传至今的一个大家都能耳熟能详的故事，这个故事寓意深刻，可以给幼儿带来深刻的教育意义，老师们可以从各个方面让幼儿了解这个故事的寓意，从而获得新的知识。
《猴子捞月》教案 篇五
活动目标
1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备
1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程
1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
——有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？
（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
3、接着欣赏故事，教师进行提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？
4、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸：
让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
