大班科学活动：切开后的蔬菜(推荐3篇)

大班科学活动：切开后的蔬菜 篇一

在幼儿园的大班科学活动中，老师们为孩子们准备了一项有趣的实验：切开后的蔬菜。这个实验旨在让孩子们通过观察和探索，了解蔬菜的内部结构和特点。

首先，老师拿出了几种常见的蔬菜，比如胡萝卜、黄瓜、番茄等，并带领孩子们一起讨论这些蔬菜的外表特征。孩子们纷纷表示，胡萝卜是红色的、长条形的，黄瓜是绿色的、圆柱形的，番茄是红色的、圆形的。接着，老师让孩子们用小刀将这些蔬菜切开。

当孩子们切开蔬菜后，他们惊讶地发现，这些蔬菜的内部结构各不相同。胡萝卜的切面呈现出橙色，中间有一层浅黄色的环形，而黄瓜则是淡绿色的丝状纹路。番茄的内部则是充满了红色的果肉和种子。孩子们纷纷发出“哇”的惊叹声，他们用手指轻轻触摸这些蔬菜的切面，试图感受它们的质地和特点。

接着，老师向孩子们解释了这些蔬菜内部的结构。胡萝卜的橙色部分是富含维生素A的胡萝卜素，黄瓜的丝状纹路是由细胞组织构成的，番茄的果肉则含有丰富的维生素C。孩子们听得津津有味，纷纷表示要更多地了解蔬菜的知识。

通过这个简单而有趣的实验，孩子们不仅学会了观察和探索的方法，还增加了对蔬菜的认识和了解。他们对蔬菜的新奇内部结构充满好奇和兴趣，也更加珍惜和喜爱蔬菜这种健康的食物。

大班科学活动：切开后的蔬菜 篇二

在幼儿园的大班科学活动中，切开后的蔬菜实验给孩子们带来了一次有趣的探索之旅。通过观察和探究，孩子们发现了蔬菜内部的神奇之处。

在实验开始时，老师为孩子们展示了几种不同的蔬菜，比如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并邀请他们猜测这些蔬菜的内部结构。孩子们积极参与，纷纷表示自己的猜测：胡萝卜里面可能是橙色的，西红柿可能有很多种子，黄瓜可能有很多水分。

接着，孩子们拿起小刀，开始亲自动手将这些蔬菜切开。当他们看到蔬菜的切面时，惊讶的表情溢于言表。胡萝卜的切面呈现出明亮的橙色，西红柿的内部充满了红色的果肉和黑色的种子，黄瓜则是清澈见底的液体。孩子们兴奋地讨论着这些发现，互相交流着自己的观察结果。

随后，老师向孩子们解释了这些蔬菜内部结构的原理。她告诉他们，胡萝卜的橙色部分是富含维生素A的胡萝卜素，西红柿的果肉含有丰富的维生素C和纤维素，黄瓜的水分来自于细胞组织。孩子们听得津津有味，不时发出“原来如此”的感叹声。

通过这个有趣的实验，孩子们不仅增加了对蔬菜的认识和了解，还培养了观察和探索的能力。他们在实践中学习，在发现中成长，体会到科学实验的乐趣和意义。这次切开后的蔬菜实验，让孩子们在快乐中学习，激发了他们对科学的兴趣和热爱。

大班科学活动：切开后的蔬菜 篇三

大班科学活动：切开后的蔬菜

　　教学目标：

　　1．通过观察、探索，发现蔬菜竖切、横切时会呈现不同的形态。

　　2．能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达、绘画记录自己的发现。

　　教学准备：

　　1．教具：各种蔬菜图片、切面图，实物蔬菜，投影仪

　　2．学具：人手一张记录纸，蔬菜切面图片，实物（番茄、萝卜、卷心菜、青椒、黄瓜）。

　　3．一段“找朋友”音乐

　教学过程：

　　一、导入

　　1．今天，老师给大家带来了许多蔬菜，看看都有些什么？（番茄、茄子、卷心菜、青椒、黄瓜）

　　2．如果我要把黄瓜分成两半，可以怎么切？切后会是什么样子的？

　　二、观察感知：比较番茄的.两种切面形态，理解“切面”的概念。

　　1．观察黄瓜竖切面

　　“︱”这个符号表示把黄瓜竖起来切，大家看看切开后是什么形状？里面藏着什么？他们是怎么排列的？

　　小结：我们看到切开后黄瓜面上有籽和果肉，这面叫“切面”。

　　2.观察黄瓜横切面

　　1）除了从上往下切，还什么不同的切法？同时记录“一”

　　2）如果把黄瓜横着切会出现什么样的切面？会和竖切面一样吗？（教师根据幼儿猜想记录横切面的形态）

　　3）谁猜得对？还是切开来看看，根据幼儿描述教师画简笔画，重点引导幼儿看籽的排列。

　　3.比较竖切面和横切面的不同

　　竖切和横切出来的切面一样吗？哪里不一样？（轮廓、籽的排列）

　　三、分组探索不同的蔬菜的切面形态

　　1.老师给你们准备了许多蔬菜，每人选择一样看看它的竖切面、横切面的什么样子，然后用画画的方式记录在表格里。

　　2.切开蔬菜观察，每人在表格里记录自己的发现。

　　5.交流观察结果。

　　四、游戏：配对找朋友

　　1.接下来我们一起来玩“配对找朋友”的游戏。请拿出椅子下的图片，看看是什么蔬菜的切面，然后找到他的另一半，一起把图片贴在相应的表格里。

　　2.在音乐下，每人找一蔬菜切面进行配对。

　　3.讲评

　　你们找的是什么蔬菜？它是怎么切得切开的样子怎样的？

　　4.结束