《最后一分钟》教案设计及反思【经典3篇】

《最后一分钟》教案设计及反思 篇一

在教学中，教师们常常需要设计各种各样的教案来引导学生学习。而在这其中，针对不同的教材内容和学生群体，教案设计的灵活性和科学性显得尤为重要。今天，我们将以一份关于《最后一分钟》的教案设计为例，展示如何有效地引导学生学习并进行反思。

首先，我们来看一下这份教案的整体设计思路。在这份教案中，我们将《最后一分钟》这篇文章作为主要教学内容，通过阅读、讨论和写作等多种方式帮助学生理解文章的主题和情感，并培养他们的批判性思维和写作能力。教学目标包括但不限于：理解文章内容，分析作者观点，掌握文章写作技巧，提高写作表达能力。

接下来，我们将具体分析这份教案的设计内容。首先是导入部分，通过引导学生了解文章背景和主题，激发学生的阅读兴趣。然后是阅读部分，通过指导学生细读文章，理解作者观点和情感，培养学生的阅读理解能力。接着是讨论部分，通过小组讨论或全班讨论的形式，引导学生思考文章中的亮点和争议点，培养他们的批判性思维和团队合作能力。最后是写作部分，通过指导学生撰写读后感、议论文或其他形式的作文，培养他们的写作表达能力。

最后，我们来进行一些反思。在这份教案设计中，我们充分考虑了学生的实际情况和学习需求，通过多种方式引导学生学习，既保证了教学内容的深入，又培养了学生的综合能力。但是也有一些不足之处，比如在评价方面可以更加具体和全面，帮助学生更好地反思和提高。因此，在今后的教学中，我们将继续改进教案设计，不断提升教学质量，为学生的学习和成长提供更好的支持。

通过对这份《最后一分钟》教案设计的分析和反思，我们可以看到一份优秀的教案设计应该具备灵活性和科学性，符合学生的学习需求，引导学生全面发展。只有不断改进和提升，我们才能更好地服务于教学事业，为学生的未来发展打下坚实基础。

《最后一分钟》教案设计及反思 篇二

在教学过程中，教师的教案设计直接影响着学生的学习效果和学习兴趣。因此，一份优秀的教案设计至关重要。今天，我们来看一份关于《最后一分钟》的教案设计，并对其进行反思。

首先，让我们来看一下这份教案的设计内容。在教案中，教师首先通过导入部分引发学生的兴趣，激发学生对文章的阅读欲望。然后通过阅读和讨论，帮助学生理解文章的内容和作者的观点，培养学生的批判性思维和表达能力。最后通过写作部分，巩固学生的知识，提高他们的写作水平。

接下来，我们来对这份教案进行反思。首先，这份教案设计合理，内容丰富，能够有效引导学生学习。但是在实施过程中，可能会存在一些问题。比如在讨论环节，学生的参与度和质量可能会有所不足，需要教师及时调整策略，提高讨论效果。另外，在写作环节，教师应该提供更具体的指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

通过对这份《最后一分钟》教案设计的反思，我们可以看到一份好的教案设计需要不断调整和改进，以适应学生的需求和教学环境。只有不断反思和提升，我们才能更好地为学生的学习提供有效的指导和支持，让他们在学习中取得更好的成绩和进步。

总的来说，教案设计是教学中一个至关重要的环节。通过合理设计和不断反思，我们可以为学生提供更好的学习体验，帮助他们更好地理解知识，提高能力，实现自身的发展目标。希望每一位教师都能够认真对待教案设计这一环节，为学生的学习之路添砖加瓦，共同成就美好的教育事业。

《最后一分钟》教案设计及反思 篇三

《最后一分钟》教案设计及反思

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《最后一分钟》教案设计及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1、认识5个生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

　　教学重点：

　　在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

　　教学难点：

　　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

　　课前准备

　　学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”“香港回归历程”“香港回归之后的繁荣”等。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、图片导入，揭示课题

　　1、出示香港回归时的图片(文中插图)。

　　同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道?

　　2、据生回答随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的?引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。

　　3、揭示课题。

　　这幅画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子。今天，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。(板书课题：最后一分钟)

　　4、有感情地读课题。

　　二、初读全诗，整体感知

　　1、自由朗读，注意读准字音，读通是诗句。想一想：你觉得这是怎样的最后一分钟?

　　2、扫清字词障碍。认读生字词，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。

　　3、指名分小节读诗，读后师生评价。

　　4、交流讨论：你觉得这是“的最后一分钟”?

　　学生根据初读感知，发表各自的见解，如：令人难忘、欢欣鼓舞、振奋人心等。

　　三、品读诗歌1、2小节，激发情感。

　　1、还有最后一分钟，香港这位历经沧桑的儿子就要回到祖国母亲的怀抱，这一刻是多少代人热切期盼的时刻啊!

　　请同学们自由读读第1、2节，从中你了解到了什么，感受到了什么?

　　2、反馈交流各自的.感受，引导学生理解诗句。

　　点拔一：第一小节作者把香港当作久别重逢的亲人，用拟人的写法表现出香港就要回归祖国时所有中国人都在满怀激情地迎接这一时刻的到来。

　　点拔二：通过第二小节中“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻地呼喊”等镜头，描绘了当时人们看着国旗和香港特别行政区区旗缓缓上升时无比激动自豪的心情。

　　3、指导学生有感情朗读。

　　指名读，评议，男女对读，齐读。

　　四、小结。

　　1997年7月1日，这是值得我们中国人永远铭记的日子。这一刻，香港成为了中国这块土地上真正的主人，是对所有炎黄子孙的巨大激励与鼓舞。在这一刻，无数华夏儿女流下了激动的热泪，这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊!

　　五、品读第3小节，回顾历史。

　　1、香港曾是烙在我们中华民族身上无法忘怀的痛苦和屈辱。请同学们读一读这段资料：(出示)

　　香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。

　　1840年英国发动鸦片战争，打开了中国的国门。

　　1842年英国强迫清政府于签订《南京条约》，永久割让香港岛。

　　1856年英法联军发动第二次鸦片战争。

　　1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。

　　1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿(后统称“新界”)，租期99年，1997年6月30日期满。

　　2、从这段资料中你了解到了什么?(通过资料了解香港自从鸦片战争以来的那一段屈辱历史，为学生理解第3小节作铺垫。)

　　3、如今，看着缓缓上升的国旗和香港特别行政区区旗，听着耳边传来的国歌声和人们轻轻的呼喊声，作者想到了什么?请同学们自由读读第3小节。

　　4、据生答师随机点拨：

　　(点拔一)生：联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不平等条约。

　　出示诗句：我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽;

　　(一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪、洋炮轰开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，这些已成为所有中国人的耻辱和心头之恨。如今香港回归，这百年的屈辱在这一刻终于挥之而去，中国人可以扬眉吐气，怎不让人欢欣鼓舞呢?)

　　指导有感情朗读。

　　点拨(二)生：感受到香港回归是人们期盼已久的愿望，现在终于实现了，多么让人激动。

　　出示诗句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾。

　　生再自由朗读，生交流各自的体会(从“使大海沸腾”中感受人们喷涌而出，非常强烈深厚的爱国热情)随机指导朗读。

　　5、有感情地朗读第3小节。男女分读，齐读。

　　六、品读第4小节，展望未来

　　1、所有的屈辱在这一刻烟消云散，积压在中华儿女心头一百多年来的耻辱终于被雪洗了。我们激动，我们自豪，香港从此掀开了历史的新篇章。请同学门自由朗读第4小节，从中你又体会到了什么?

　　2、据生答随机点拨：

　　“崭新的日出”，“世纪的钟声”，说明香港从此进入一个崭新的时代。

　　“去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆”。“紫荆花”是香港特别行政区的区花，是香港的标志。说明香港将和自己的同胞一起去开创美好的明天。

　　3、香港历经百年沧桑，终于回归祖国怀抱，让我们永远记住这最后一分钟。齐读诗歌。

　　四、拓展升华

　　1、香港的回归历经坎坷，中华儿女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸腾的热血与深深的爱国深情融入到了诗句的字里行间中。(出示图片)如果你能亲眼目睹这一激动人心的场面，你有什么话想说，请把它写下来。

　　2、交流写话，师点评。