小学五年级音乐《爱的罗曼斯》教案设计(优质3篇)

小学五年级音乐《爱的罗曼斯》教案设计 篇一

教学目标：

1. 让学生了解并理解《爱的罗曼史》这首音乐作品的背景和意义。

2. 培养学生对音乐的审美能力，感受音乐中的情感表达。

3. 提高学生的音乐欣赏和表演能力。

教学内容：

1. 介绍《爱的罗曼史》的背景和作者。

2. 分析音乐中的旋律、节奏和情感表达。

3. 学习歌曲的歌词，理解歌曲的含义。

4. 分组表演歌曲，并进行集体欣赏和评价。

教学过程：

1. 导入：播放《爱的罗曼史》的音乐，让学生感受音乐的旋律和情感。

2. 介绍：向学生简要介绍《爱的罗曼史》的背景和作者，让学生了解这首音乐作品的重要性。

3. 分析：分析歌曲中的旋律、节奏和情感表达，引导学生听出音乐中的情感变化。

4. 学习：学习歌曲的歌词，理解歌曲所表达的情感和含义。

5. 表演：将学生分成小组，让他们分别表演《爱的罗曼史》，并进行集体欣赏和评价。

6. 总结：总结今天学习的内容，让学生分享自己的感受和体会。

教学评价：

通过本节课的教学，学生能够了解《爱的罗曼史》这首音乐作品的背景和意义，培养了他们对音乐的审美能力，提高了他们的音乐欣赏和表演能力。

小学五年级音乐《爱的罗曼史》教案设计 篇二

教学目标：

1. 让学生熟悉《爱的罗曼史》这首音乐作品的旋律和歌词。

2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的团队合作意识。

3. 增强学生对音乐的欣赏能力，让他们感受音乐中的情感表达。

教学内容：

1. 学习《爱的罗曼史》的旋律和歌词。

2. 分组排练歌曲，培养学生的表演能力和团队合作意识。

3. 进行集体表演，并进行评价和反思。

教学过程：

1. 导入：播放《爱的罗曼史》的音乐，引导学生感受音乐中的旋律和情感。

2. 学习：学习歌曲的旋律和歌词，让学生熟悉歌曲的内容。

3. 分组排练：将学生分成小组，让他们分别排练《爱的罗曼史》，培养他们的表演能力和团队合作意识。

4. 集体表演：进行集体表演，让学生展示他们的成果，并进行评价和反思。

5. 总结：总结今天的学习内容，让学生分享自己的体会和感受。

教学评价：

通过本节课的教学，学生能够熟悉《爱的罗曼史》这首音乐作品的旋律和歌词，培养了他们的音乐表演能力和团队合作意识，增强了他们对音乐的欣赏能力，让他们感受音乐中的情感表达。

小学五年级音乐《爱的罗曼斯》教案设计 篇三

小学五年级音乐《爱的罗曼斯》教案设计

　　教学目标

　　1．聆听《爱的罗曼斯》和《爱之梦》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。

　　2．能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。

　　3．认识降半音记号。和《爱之梦》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。

　　教学过程

　　一、欣赏《爱的罗曼斯》

　　1．介绍乐曲的创作背景

　　罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼斯》正沿用了这个名字。 《爱的罗曼斯》原是西班牙的一首传统乐曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人认为它是墨西哥的。1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片《被禁止的游戏》选作主题曲。从那以后，《爱的罗曼斯》这支曲子很快流传开来。《爱的罗曼斯》在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保留曲目甚至成为吉他的同意词。

　　2．边划拍边哼唱乐曲的两个主题

　　3．加词学唱

　　你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时侯梦想和童话/哦！你是我的.吉他。

　　4．学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受

　　教师小结：

　　《爱的罗曼斯》它是3／4拍。A段是E小调。从音符的时值来看，除了结束音外，每个音都是一拍，它的主旋律优美迷人。清澈、明亮伴奏，充分发挥了吉他曲的特点，它们极其和谐地衬托着主旋律。

　　B段转到E大调上，优美动听，扣人心弦。 煀 当乐曲推向高潮时，A段主题再现，情绪又趋向平静，恍若被春风吹动湖水的涟漪，缓缓地移向远方。这里，琶音和泛音的应用，更增添了朦胧的色彩。乐曲在宁静的气氛中结束。

　　5．复听，边划拍边哼唱乐曲的两个主题

　　6．我的创造（1）

　　创编节奏，与同学合作，为音乐伴奏。

　　二、欣赏《爱之梦》

　　1．完整、仔细地聆听乐曲，展开想象再请学生相互交流联想到哪些情景。

　　2．教师介绍乐曲创作背景。

　　《爱之梦》（三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。正如副题所示的， 这三首小曲颇具肖邦的夜曲风格。但此三曲并非一开始就为钢琴而作，而是李斯特为德国浪漫派诗人弗莱里格拉特的第二部诗集《瞬间》里的著名抒情诗《爱吧! 你可以爱得这样持久》所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐曲谱。因此，这三首作品都是把重点放在旋律上，充分表达出作者对原诗的理解。这三首小曲中的第三首最为有名，直到现在仍然是各种音乐会上常演不衰的曲目。这首曲子通常被称为《爱之梦第三首》，为优雅的快板， 6/4拍。甜美的旋律贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。

　　3．再听乐曲，和《爱的罗曼斯》比较，请学生说说有什么不同的感受。

　　三、本课小结